《比本领》小学二年级语文教案

出示梅花鹿金丝猴小猫公鸡图片，逐个认识。

说说这些动物都会什么梅花鹿会，金丝猴会，小猫会，公鸡会。

老师这些动物本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大，于是它们就进行了场比赛。

板书课题比本领二初读课文提出初读课文要求把稳重生字用自己喜欢符号画出。

给自然段标上序号。

会本课生字和由生字组成新词。

学写个字。

三分角色朗读课文。

教学安排两课时第课时学习目标通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子过程在详细解读中深入感悟，合作必要性，并在读文中随文识字，认识新字词。

第二课时学习目标巩固生字与新词，学会书写。

分配角色有感情地朗读课文，更深入体会合作精神可贵与必要。

教学过程第课时语文教案比本领小学二年级语文教案教案下载，教案比本领小学二年级语文教案教案下载，比本领小学二年级语文教案教案下载，本领小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，学二年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，二年级语文比本领，小学语文比本领，中班教案老师本领大，谁本领大教案，中班谁本领大教案，我本领大教案，小青蛙学本领教案，比本领教案，动物宝宝学本领教案，爸爸本领大教案激情引趣，揭示课题。

出示梅花鹿金丝猴小猫公鸡图片，逐个认识。

说说这些动物都会什么梅花鹿会，金丝猴会，小猫会，公鸡会。

老师这些动物本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大，于是它们就进行了场比赛。

板书课题比本领二初读课文提出初读课文要求把稳重生字用自己喜欢符号画出。

给自然段标上序号。

号。

思考比本领最后结果怎样按以上要求进行初读，师巡视。

检查读书情况出示生字卡摘苹果做成认生字。

小组接龙读课文，纠正朗读中。

大家说说比本领最后结果怎样呢三读中感悟，深入体会。

学习第自然段。

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学生汇报梅花鹿想„„金丝猴想„„老师那真象它们想那样吗同桌共同学习第二段，并讨论讨论它们摘到果子了吗为什么摘不到学生汇报没有。

梅花鹿虽然跑得快，但是果树太高摘不到。

金丝猴虽然会爬树，可它过不了河。

学习第三四段。

老师范读第三段。

听了大象话它们怎么想怎么做呢请生说说。

学生讨论发言。

读读，第四段。

四深入感悟课文思想。

出示句子指名读它俩下子明白了。

梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

考它俩明白了什么为什么笑了学生汇报„„老师小结„„五课后思考题什么叫合作举身边例子说说。

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学写个字。

三分角色朗读课文。

教学安排两课时第课时学习目标通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子过程在详细解读中深入感悟，合作必要性，并在读文中随文识字，认识新字词。

第二课时学习目标巩固生字与新词，学会书写。

分配角色有感情地朗读课文，更深入体会合作精神可贵与必要。

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故事讲述了只梅花鹿只金丝猴都觉得自己本领大，通过次比赛，他们知道只有合作才能成功道理。

教学目知道金丝猴和梅花鹿摘到果子过程，就是认识合作很重要过程，懂得合作必要性。

二学会本课生字和由生字组成新词。

学写个字。

三分角色朗读课文。

教学安排两课时第课时学习目标通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子过程在详细解读中深入感悟，合作必要性，并在读文中随文识字，认识新字词。

第二课时学习目标巩固生字与新词，学会书写。

分配角色有感情地朗读课文，更深入体会合作精神可贵与必要。

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