五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文长征教案，小学语文长征教案，小学五年级语文长征，五年级语文七律长征，五年级上册语文长征，五年级语文长征，五年级语文长征课件，小学语文七律长征，小学语文长征，小学语文长征课件语文教案长征小学五年级语文教案于学生对课文思考。在合作学习前先让学生独立通过读书找疑，便于多角度多层次地发现问题。大大增加了合作时信息交流量。教师进行归类整理又加以呈现，更明确了学习目标。二组内合作，解决问题师人多力量大，对于这些我们不能解决问题，我们四人组，选择其中几个合作解决它们好吗生高兴地接受并积极查阅资料解决问题。组内开始合作以第组为例组长请大家讨论下，怎样解决这些问题。生可以查阅资料。生可以先理解诗句中重点字再来理解诗句意思。„„组长这几种方法我们都可以试试。每个同学都认真地在寻找答案。会儿个同学发言了语文教案长征小学五年级语文教案教案下载，教案长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文长征教案，小学语文长征教案，小学五年级语文长征，五年级语文七律长征，五年级上册语文长征，五年级语文长征，五年级语文长征课件，小学语文七律长征，小学语文长征，小学语文长征课件生我想知道金沙水拍云崖暖中为什么暖大渡桥横铁索寒中为什么寒。写在黑板上生我不明白红军不怕远征难，万水千山只等闲与下面诗句关系。写在黑板上生我想知道尽开颜是什么意思。写在黑板上生我不明白五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸是什么意思。写在黑板上生我不明白岷山是指什么写在黑板上有同学发出嘘声生我不明白远征是指什么写在黑板上生我不明白五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。表达了怎样思想感情。写在黑板上„„师请同学们看黑板，有谁能够解答其中问题。生纷纷举手生我知道岷山是座山名字。在四川甘肃交界地方。师你知道真多，好请坐。生等闲是平常般意思。师你能说说只等闲所表达思想感情吗学生沉默师你能用等闲造个句子吗生孙悟空既能驾跟斗云又会七十二变，可不是等闲之等。学生笑生我想远征是指两万五千里长征，开颜是笑逐颜开意思。„„语文教案长征小学五年级语文教案教案下载，教案长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文长征教案，小学语文长征教案，小学五年级语文长征，五年级语文七律长征，五年级上册语文长征，五年级语文长征，五年级语文长征课件，小学语文七律长征，小学语文长征，小学语文长征课件师同学们以自己聪明才智已经解决了很多问题，手指黑板大家看黑板剩下问题谁还能解决金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。表达了怎样思想感情。红军不怕远征难，万水千山只等闲与下面诗句关系。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸是什么意思。生无声思考呈现问题是合作学习第步。疑起于思，这些问题都来自于学生对课文思考。在合作学习前先让学生独立通过读书找疑，便于多角度多层次地发现问题。大大增加了合作时信息交流量。教师进行归类整理又加以呈现，更明确了学习目标。二组内合作，解决问题师人多力量大，对于这些我们不能解决问题，我们四人组，选择其中几个合作解决它们好吗生高兴地接受并积极查阅资料解决问题。组内开始合作以第组为例组长请大家讨论下，怎样解决这些问题。生可以查阅资料。生可以先理解诗句中重点字再来理解诗句意思。„„组长这几种方法我们都可以试试。每个同学都认真地在寻找答案。会儿个同学发言了语文教案长征小学五年级语文教案教案下载，教案长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下这个暖字写出了红军巧渡金沙江之后喜悦心情。寒写出了泸定桥上铁索寒光闪闪，上面没有块桥板，铁索下是水流湍急江水，所以现在回想起来还令人心惊胆寒。师你们理解很准确，暖字确写出了红军巧渡金沙江欢欣鼓舞喜悦心情。寒字既写出了铁索寒光闪闪样子也写出飞夺泸定桥惊险悲壮。师你们对五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸是怎样理解生这句诗是运用比喻修辞方法。写出样红军不怕困难乐观主义精神。师你能具体谈谈你感受吗生思考其余小组也表示不明白师出示课件连绵起伏五岭和巍峨挺拔乌蒙山画面师同学们当你看到五岭和乌蒙山时候你有什么感觉生它们实在是太雄伟。生乌蒙山高耸入云十分险峻我想攀登它们肯定不是件容易事。生从图中看五座山岭绵延起伏，好像能有几公里，而且山势陡峭肯定很难翻越。语文教案长征小学五年级语文教案教案下载，教案长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文长征教案，小学语文长征教案，小学五年级语文长征，五年级语文七律长征，五年级上册语文长征，五年级语文长征，五年级语文长征课件，小学语文七律长征，小学语文长征，小学语文长征课件师出示课件大家看这是什么生这是小河中波浪，还有走路时脚底带起泥丸。师波浪和泥丸给你什么样感觉生细小微不足道。师大家想想作者把五岭比作波浪，把乌蒙山比作泥丸是想表达种怎样思想生有所感悟样子作者想说红军不把这些困难放在眼里。生纷纷举手写出了红军不怕困难，不把困难放在眼里精神。„„四引进竞争巩固合作。师通过刚才交流，同学们已经理解了全诗，体会了诗句所表达思想感情，下面我们开展次朗诵竞赛。仍以刚才型组合形式，人人参与，开展朗诵竞赛。可以朗诵毛泽东其他古诗。生各组同学情绪高涨，声情并茂地分角色练读，气氛热烈。师学生互评合作学习情况，教师作小结。对合作中表现好小组和个人给予表扬，并指出合作中不足之处。积极评价，将不断增强学生参与合作意识，也使学生不断获得成功喜悦，这也是不可忽视个环节。实践反思创设情境呈现问题组内合作解决问题组间交流教师调控引进竞争巩固合作这学习模式在整个教学过程中是以循环滚动方式进行。小组活动形式也随着呈现问题和学生实际而灵活变化，学生之间交流对象又随着小组形式变化而不语文教案长征小学五年级语文教案教案下载，教案长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文长征教案，小学语文长征教案，小学五年级语文长征，五年级语文七律长征，五年级上册语文长征，五年级语文长征，五年级语文长征课件，小学语文七律长征，小学语文长征，小学语文长征课件断地变化。在合作学习中，教师要让每个学生都成为学习主人，积极参与读书，参与质疑解疑，鼓励学生大胆地发表有创见性体会和看法。教师也应发挥其主导作用，参与小组学习，及时掌握学情，善于调控，捕捉学生在交流中出现共性问题和疑难之处，引导学生深入探究。小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文长征教案，小学语文长征教案，小学五年级语文长征，五年级语文七律长征，五年级上册语文长征，五年级语文长征，五年级语文长征课件，小学语文七律长征，小学语文长征，小学语文长征课件生我想知道金沙水拍云崖暖中为什么暖大渡桥横铁索寒中为什么寒。写在黑板上生我不明白红军不怕远征难，万水千山只等闲与下面诗句关系。写在黑板上生我想知道尽开颜是什么意思。写在黑板上生我不明白五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸是什么意思。写在黑板上生我不明白岷山是指什么写在黑板上有同学发出嘘声生语文教案长征小学五年级语文教案教案下载，教案长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，长征小学五年级语文教案教案下载，征小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文长征教案，小学语文长征教案，小学五年级语文长征，五年级语文七律长征，五年级上册语文长征，五年级语文长征，五年级语文长征课件，小学语文七律长征，小学语文长征，小学语文长征课件语文教案长征小学五年级语文教案呈现问题组内合作组间交流合作巩固长征教学设想教学从整体入手，在朗读欣赏中让学生自主选择本课学习内容，并以小组合作学习作为课堂主要活动形式。找出疑难，解决问题。师生合作梳理出有价值问题并呈现出来。然后由学生自主选择问题，参与小组讨论。其间，教师在各组内巡视，了解学情，适时点拨，将学生讨论引向深入。接着，各小组派代表汇报学习情况及收获，并将