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2、“.....我们起解决。生质疑，泄气，自信指导学生看书上第幅图上小獾做凳子，做怎么样粗糙，先让学生直观理解粗糙意思，然后再让学生排列下，哪个是他做第个板凳，哪个是第二第三个，引导学生从刺猬话中个比个好体会。看着这样个个粗糙小板凳，想想小獾当时会怎样想呢师对，当小獾怎么也做不好时，他灰心了不想做了，这就是泄气了，懂了吗师是啊,小獾虽然做得并不怎样，但当时他却更需要别人称赞啊,出示称赞话引读这时小刺猬说五听了小刺猬称赞，小獾高兴极了，它接着会怎样做呢想想再说生交流师试想下，如果开始小刺猬看到粗糙凳子是嘲笑他，那小獾会怎样呢学生交流师是啊,在日常生活中，我们决不能吝啬对别人称赞，别人做得好我们需要称赞，当别人做得并不理想，有困难时，我们就更应该看到他优点称赞他鼓励他，因为称语文教案称赞小学二年级语文教案教案下载,教案称赞小学二年级语文教案教案下载,称赞小学二年级语文教案教案下载,称赞小学二年级语文教案教案下载......”。

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4、“.....这两个小动物之间那种互相鼓励互相关心温暖深深感染了我们，想不想象老师那样配乐再读读边读边体会文中还有哪些地方给你留下了深刻印象，让你感动。组织小组交流，再进行全班交流讨论六角色表演七板书设计称赞小刺猬小獾学习这篇童话故事，那么在学习之前能说说你想通过学习知道些什么吗生质疑老师相信待会儿同学们学完课文后定会了解更多，小动物也定会给你们留下更深刻印象。三学习课文自读课文语文教案称赞小学二年级语文教案教案下载,教案称赞小学二年级语文教案教案下载,称赞小学二年级语文教案教案下载,称赞小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,二年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,二年级语文称赞教案,小学二年级语文教案,小学二年级语文称赞,二年级下册语文教案,二年级语文上册教案,二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案......”。

5、“.....注意读准生字字音，读好每句话。请选择你最喜欢句子或段在小组里语文教案称赞小学二年级语文教案教案下载,教案称赞小学二年级语文教案教案下载,称赞小学二年级语文教案教案下载,称赞小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,二年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,二年级语文称赞教案,小学二年级语文教案,小学二年级语文称赞,二年级下册语文教案,二年级语文上册教案,二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案,二年级语文欢庆教案语文教案称赞小学二年级语文教案创设情境，谈话导入随机表扬你坐得真好,老师称赞你,你学习用品放得多整齐啊,我也称赞你,。师如果你看见你同桌作业字写不工整，但是他已经慢慢有了进步，天比天好了......”。

6、“.....请同学们认真看，看完后告诉老师片里小动物们是怎么做，它们给你留下了什么印象生反馈小动物们是互相称赞师同学们想给这个动画片取个名字吗生反馈，师随机板书称赞你们知道称赞还可以说是什么吗表扬赞扬对，称赞也读准字音，边思考文中讲了谁称赞谁评议朗读你可以称赞下你认为读好同学，也可以给他们指出缺点。听了他们读，你们明白是谁称赞谁了吗生答板书二师这篇课文老师自己也很喜欢，我在这读读，请小朋友仔细听，边听边划出小刺猬称赞小獾句子和小獾称赞小刺猬句子。指名读称赞句子，师出示句子你真能干，小板凳做个比个好,你苹果香极了，我从来没有见过这么好苹果师通常称赞别人时是怀着怎样心情呢高兴，赞扬那就带着这样语气自己来练读是试试吧,注意要让别人听了你称赞能感觉到快乐。指名读老师注意到了，他把真个比个香极了从来没有见过这些地方读好了，下子就读出了语文教案称赞小学二年级语文教案教案下载,教案称赞小学二年级语文教案教案下载......”。

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