牧击退。前年秦攻番吾，又被李牧击退。战国时代由于生产方式变化，各诸侯国都开始进行改革，众多改革中，唯有秦国商鞅变法最为成功，为秦统天下奠定了基础。而六国因循守旧，经济和军事实力日渐衰落，在秦国强大军事和外交攻势下，纷纷割地求和，终至灭亡。后来秦国用了年时间灭了六国，统了天下。苏洵所处北宋时代背景幻灯宋真宗景德元年年澶渊之盟议定。北宋每年给辽岁币银十万两，绢二十万匹。宋仁宗庆历二年年，宋又被迫与辽订盟，每年加岁币银十万两，绢十万匹。同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣，宋语文教案六国论高语文教案教案下载，教案六国论高语文教案教案下载，六国论语文教案六国论高语文教案教案下载，教案六国论高语文教案教案下载，六国论高语文教案教案下载，国论高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高中语文六国论，语文六国论翻译，语文六国论，六国论教案，苏洵六国论教案，六国论优秀教案，六国论教案，六国论公开课教案，六国论优质课教案，六国论教案百度文库语文教案六国论高语文教案苦读，遂通六经百家之说。下笔顷刻数千言。宋仁宗嘉祐元年带领儿子苏轼苏辙到汴京现在河南开封，以所著文章篇几策二篇权书十篇衡论十篇谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊刘向文章相媲美，于是向朝廷推荐他。时公卿士大夫争相传诵，文人竞相模仿。因此，苏洵将自己文集命名为嘉祐集苏洵精于散文，后人因其子苏轼，苏辙都以文学闻名，故称他为老苏，将父子三人合称三苏，并列入唐宋散文八大家。背景六国灭亡时代背景幻灯韩魏楚以地赂秦大事年表前年韩割武遂予秦前年楚割汉北及上庸予秦前年魏割温予秦前年魏割南阳予秦秦灭六国时间前年灭韩前年灭魏前年灭楚前年灭赵灭燕前年灭齐六国抗秦大事年表前年赵将赵奢击秦，大破之。前年魏信陵君救赵，大破秦军。前年信陵君率五国兵败秦军于河外。前年秦攻赤丽，宜安，被赵将李牧击退。前年秦攻番吾，又被李牧击退。战国时代由于生产方式变化，各诸侯国都开始进行改革，众多改革中，唯有秦国商鞅变法最为成功，为秦统天下奠定了基础。而六国因循守旧，经济和军事实力日渐衰落，在秦国强大军事和外交攻势下，纷纷割地求和，终至灭亡。后来秦国用了年时间灭了六国，统了天下。苏洵所处北宋时代背景幻灯宋真宗景德元年年澶渊之盟议定。北宋每年给辽岁币银十万两，绢二十万匹。宋仁宗庆历二年年，宋又被迫与辽订盟，每年加岁币银十万两，绢十万匹。同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣，宋语文教案六国论高语文教案教案下载，教案六国论高语文教案教案下载，六国论破之。前年魏信陵君救赵，大破秦军。前年信陵君率五国兵败秦军于河外。前年秦攻赤丽，宜安，被赵将李牧击退。前年秦攻番吾，又被李牧击退。战国时代由于生产方式变化，各诸侯国都开始进行改革，众多改革中，唯有秦国商鞅变法最为成功，为秦统天下奠定了基础。而六国因循守旧，经济和军事实力日渐衰落，在秦国强大军事和外交攻势下，纷纷割地求和，终至灭亡。后来秦国用了年时间灭了六国，统了天下。苏洵所处北宋时代背景幻灯宋真宗景德元年年澶渊之盟议定。北宋每年给辽岁币银十万两，绢二十万匹。宋仁宗庆历二年年，宋又被迫与辽订盟，每年加岁币银十万两，绢十万匹。同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣，宋语文教案六国论高语文教案教案下载，教案六国论高语文教案教案下载，六国论高语文教案教案下载，国论高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高中语文六国论，语文六国论翻译，语文六国论，六国论教案，苏洵六国论教案，六国论优秀教案，六国论教案，六国论公开课教案，六国论优质课教案，六国论教案百度文库每年送给西夏银十万两，绢十五万匹，茶三万斤。作者所处北宋王朝，对内专制集权，对外卑躬屈膝，内忧外患，始终不绝。北宋初期，西北方边患严重，自开国至英宗治年年间，宋和辽与西夏开战，败多胜少。军事上软弱无能导致外交上妥协投降，北宋为求苟安，年年割地纳贡。而这样沉重负担，全落在百始头上。国难当头，矛盾尖锐，苟洵针对这样现实写作此文，用于讽喻宋王。三整体感知课文学生速读，熟悉课文。教师范读，正音，并提示学生注意朗读节奏。学生依书下注释，粗通文意，有疑问地方勾画出来课堂提问。学生熟读课文。四布置作业对课文熟读成诵。课后练习二三四。第二课时检查作业课后练习二三四二把握文章论证结构第段，提出全文中心论点六国破灭，弊在赂秦。本文开门见山地提出中心论点弊在赂秦，接着从正反两个不同角度，即赂者和不赂者，均受赂秦之害进行论证。赂秦国家因赂秦而力亏不赂秦国家因盖失强援，不能独完，故不赂者以赂者丧。最后总结，重申论点，弊在赂秦。第段以割城为例，论证赂秦之弊。紧承第个分论点赂秦而力亏写韩赵魏三国把祖先艰难得到土地轻易拱手送给秦国，而奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣，从而论证弊在赂秦论点。第段，以不赂者以赂者丧事实，进步论证弊在赂秦。紧承第个分论点不赂者以赂者丧，文中写齐赵燕三国虽义不赂秦，但盖失强援，不能独完，从而论证弊在路秦中心论点。第段承上启下，提出为国者不要被敌国积威之所劫劝告。第段，借时讽世，借古喻今，讽谏北宋王朝改变妥协政策，奋起抵抗。将六国情况与北宋情况作对比，证明六国力量远弱于北宋，警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡旧事，点明本文主旨，即作者写作本文目。三论证方法对比论证用攻战中秦之所得，诸侯之所失与赂秦中秦之所得诸侯之所失对比，说明秦不用战争就能获得土地，六国不用战争就失去土地，因此六国最终灭亡，是历史必然，将秦与六国对比，将六国与六国对比，同样证明六国破亡为历史必然。引证法引用苏代话，证明赂秦而力亏，破灭之道也。观点。例证法列举六国灭亡史实，证明观点。四布置作业背诵全文第三课时检查作业回顾全文论证结构。检查背诵。二结合课后苏辙六国论作比较阅读学生自读苏辙六国论。分组讨论两文异同。总结相同点两文都很重视韩魏两国在七国纷争中地位和作用。苏辙认为夫天下之所重者，莫如韩魏也，因此六国应厚韩亲魏。苏洵也认为以地事秦中韩魏两国最为突出，为积威之所劫，最终招致灭亡。不同点六国破灭根本原因。苏洵认为在于六国争相以地赂秦。苏辙认为在于六国没有远略，背盟败约，自相残杀。两篇文章最终目。苏辙就史论史，结尾只语文教案六国论高语文教案教案下载，教案六国论高语文教案教案下载，六国论高语文教案教案下载，国论高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高中语文六国论，语文六国论翻译，语文六国论，六国论教案，苏洵六国论教案，六国论优秀教案，六国论教案，六国论公开课教案，六国论优质课教案，六国论教案百度文库表示了悲痛感情。苏洵是借古讽今，由论史转向论策，为六国设想出总体策略。首先，不赂秦，不附秦，不派刺客，不杀良将。其次，以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向。这些策略实际上也是对北宋朝廷说。苏洵忧国之心由此也可见斑了。三布置作业进步落实背诵。归纳整理词多义，古今异义及词类活用等现象。附板书设计六国论苏洵解题关于苏洵二分析论证结构三论证方法对比论证引证法例证法苦读，遂通六经百家之说。下笔顷刻数千言。宋仁宗嘉祐元年带领儿子苏轼苏辙到汴京现在河南开封，以所著文章篇几策二篇权书十篇衡论十篇谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊刘向文章相媲美，于是向朝廷推荐他。时公卿士大夫争相传诵，文人竞相模仿。因此，苏洵将自己文集命名为嘉祐集苏洵精于散文，后人因其子苏轼，苏辙都以文学闻名，故称他为老苏，将父子三人合称三苏，并列入唐宋散文八大家。背景六国灭亡时代背景幻灯韩魏楚以地赂秦大事年表前年韩割武遂予秦前年楚割汉北及上庸予秦前年魏割温予秦前年魏割南阳予秦秦灭六国时间前年灭韩前年灭魏前年灭楚前年灭赵灭燕前年灭齐六国抗秦大事年表前年赵将赵奢击秦，大破之。前年魏信陵君救赵，大破秦军。前年信陵君率五国兵败秦军于河外。前年秦攻赤丽，宜安，被赵将李牧击退。前年秦攻番吾，又被李牧击退。战国时代由语文教案六国论高语文教案教案下载，教案六国论高语文教案教案下载，六国论高语文教案教案下载，国论高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高中语文六国论，语文六国论翻译，语文六国论，六国论教案，苏洵六国论教案，六国论优秀教案，六国论教案，六国论公开课教案，六国论优质课教案，六国论教案百度文库语文教案六国论高语文教案教学目领会苏洵关心国家反对屈辱求和，主张抵抗外辱思想，了解作者借古讽今现实针对性。提高学生对古今异义词语准确识别，运用能力。学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证手法和生动形象语言特色。教学过程第课时导入我们上学期曾学习过贾谊过秦论，作者借评论秦兴亡来告诫当时封建统治者要吸取历史教训。上节课我们学习了阿房宫赋，杜牧就秦国统治者骄奢淫逸横征暴敛，不顾人民死活，从而导致覆亡来讽时刺世。这节课我们要起来学习六国论，看看作者苏洵这位封建时代进步知识分子又在借评论六国灭亡来阐述什么样政治主张。二解题作者简介苏洵，字明允，自号老泉，北宋眉州眉山今四川眉山人，著名散文家。据说岁才发愤读书，经过十多年闭门苦读，遂通六经百家之说。下笔顷刻数千言。宋仁宗嘉祐元年带领儿子苏轼苏辙到汴京现在河南开封，以所著文章篇几策二篇权书十篇衡论十篇谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊刘向文章相媲美，于是向朝廷推