什么边读边画出表示小朋友动作词语。从有„„有„„哭叫喊跑找这些词，小组讨论他们这些人当时是怎么想小组汇报得出结论让别人来帮忙，我这么小，没有办法，有吓哭了，不知道怎么办。为了让学生理解别小朋友都慌了场面，教师提问个小朋友掉进大水缸里，随时有生命危险，如果你也在场，那都慌起来了是什么样子请同学表演当时场面。教师指导学生有语气地读好这段。过渡别小朋友都慌了，有吓哭了，有叫着喊着，跑去找大人。就在这危急时刻司马光是怎么做呢学习第五自然段自己读读第五自然段，思考司马光是怎么做呢请你画出司马光动作词语。请同学看图，并模仿自然段讲司马光是古时候人。第二段自然段讲司马光和几个小朋友在花园里玩，个孩子不小心掉进水缸里。第三段自然段讲司马光举石砸缸救出了小朋友。中心思想本文通过司马光举起大石头砸缸救人故事，说明司马光小时候聪明勇敢，遇到紧急情况不慌张，能动脑筋想办法解决问题。教学设计示例第课时教学目标读准本课个生字和个词语音。认识司假慌喊举砸破救个字。正确流利地朗读课文。通过看图理解花园里环境及司马光砸缸过程，知道司马光是个聪明勇敢和孩子。从司马光破缸救人故事中受到启发，遇到事情要像司马语文教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，司马光小学年级语文教案新增教案下载，马光小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学语文司马光教案，年级语文司马光，年级语文下司马光，小学语文司马光砸缸，小学语文司马光，年级司马光教案，语文课文司马光，语文版司马光课件，语文司马光，司马光砸缸音乐教案光那样不慌张，支脑筋创造性地解决问题。教学重点读准本课生字及词语。正确流利地朗读课文。让学生理解花园里环境和司马光砸缸救人词句，知道司马光是个遇事不慌勇敢聪明孩子。教学难点学习司马光这种逆向思维方法教学过程谈话导入教师板书课题司马光简单介绍司马光姓司马，名光。是我国此宋时期历史学家。今天我们学习这篇课文就是司马光小时候故事。二看图图意出示图，从图中你看出了什么学生能从图中看出口大缸被砸破，水哗哗地流出来，个孩子正往外爬，图中间孩子正伸手去扶那个孩子，其他孩子有吓哭了，有喊着，有找大人。你有不懂地方吗学生爬出来孩子是怎样掉进缸里当时情况怎样学生是谁救掉进水缸孩子，他是怎样救三初读课文，读准字音。借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。画出生字和会认字要多读几遍。读准生字及会认字音。自己借助拼音读生字和会认字。同桌小伙伴互读线纠正。抽读生字和会认字卡片。做猜字游戏，激发学生学习兴趣，巩固字音。电脑出示词语演示文稿孩子吓哭没有假山慌了喊叫举起砸破救人古时候司马光块石头再读课文，标画出自然段。学生分段读课文，其他同学听听他们读字音是否准确。四理解课文内容学习第段指名读第段读后你知道了什么电脑出示插图让学生根据图中人物穿载来理解古时候这个词语。二学习第二段指名读第二段从他读中你知道了什么教师提问他指是谁他指是司马光你是怎么知道我从第自然段知道教师鼓励学生能够联系上下文思考问题④借助图弄清花园里假山下，大水缸位置，以及是怎样口缸。指导朗读教师范读第二段，要求学生认真听，听出什么了教师在读时注意突出大和满字生我听出花园里有假山，假山下面有口大缸，抽里装满了水。学生自由练习朗读指名读这段读后同学评议。评议时同学们先可以说说他哪儿读得好,然后说说哪儿读得还不够，应该怎样读。最后他自己体会读出来。④由于本段第二句是个长句，不容易读教师再范读，让学生注意看清标点，听好停顿地方。学生自己练习朗读。同桌互读，相互纠正。指名读，集体纠正。三学习第三段指名读课文，听他读后你知道了什么提问有个小朋友爬到假山上玩，怎么全掉进大水缸里呢请你们联系上下文说说。理解不小心意思。就是没留神掉进大水缸里。应该怎么读呢,同学们自己练习朗读这段。指名读，大家评议。必要时候教师范读指导。提问有个小朋友爬到假山上去玩，没留神掉进了大水缸里。启发学生想象，掉进缸里小朋友会怎样呢,通过讨论得出当时情况十分紧急，掉进大水缸里小朋友如果不急时救上来就会有生命危险。过渡语，就在这紧急时刻，语文教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，司马光小学年级语文教案新增教案下载，马光小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学语文司马光教案，年级语文司马光，年级语文下司马光，小学语文司马光砸缸，小学语文司马光，年级司马光教案，语文课文司马光，语文版司马光课件，语文司马光，司马光砸缸音乐教案司马光和其他小朋友是怎么做呢我们起来读读第四五自然段。四学习第四五自然段。学习第四自然段学生自己轻声读这段，读后说说你了解到了什么边读边画出表示小朋友动作词语。从有„„有„„哭叫喊跑找这些词，小组讨论他们这些人当时是怎么想小组汇报得出结论让别人来帮忙，我这么小，没有办法，有吓哭了，不知道怎么办。为了让学生理解别小朋友都慌了场面，教师提问个小朋友掉进大水缸里，随时有生命危险，如果你也在场，那都慌起来了是什么样子请同学表演当时场面。教师指导学生有语气地读好这段。过渡别小朋友都慌了，有吓哭了，有叫着喊着，跑去找大人。就在这危急时刻司马光是怎么做呢学习第五自然段自己读读第五自然段，思考司马光是怎么做呢请你画出司马光动作词语。请同学看图，并模仿几下子说明什么遇事不慌，认真动脑筋，想办法，聪明果断。缸破了，水从破洞里流出来，落水小朋友就不会被水淹死了。④用谁，干什么，怎么样句式说说这段告诉我们什么学习最后段。同学们，司马光遇事不慌，他机智勇敢地举石头砸破了缸，救出小朋友，这时大家心情如何带着轻松自豪语气读最后段。得救重读。总结，司马光是个怎样孩子五句子训练。课后作业第题。投影出示句子。让学生自己填空。填空后，自己读读每组两个句子，第二个句子比第个句子好在哪里。指名说说。语文教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，司马光小学年级语文教案新增教案下载，马光小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学语文司马光教案，年级语文司马光，年级语文下司马光，小学语文司马光砸缸，小学语文司马光，年级司马光教案，语文课文司马光，语文版司马光课件，语文司马光，司马光砸缸音乐教案第二个句子比第个句子意思更具体，更明白。在花园里玩限制了玩地点。石头说明司马光用石头砸缸，不是用别，意思比第句更明确，更完整。六作业。巩固字词。熟读课文。第三课时教学目标巩固字词。二朗读课文，进步理解课文内容，借助课文内容渗透对学生思想教育。三有感情地朗读课文。二教学重点进步理解课文内容，对学生进行思想教育，并且训练学生口头表达能力。二有感情地朗读课文。三教学难点进步理解课文内容，训练学生口头表达能力。四教学过程巩固字词。让学生以最快速度，边读课文边注意生字在句子中组成词写法。听写。老师巡视，发现问题，及时纠正。并且同桌听写完后，互相看是否正确。这也是进步强化记忆种好方法。语文教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，司马光小学年级语文教案新增教案下载，马光小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学语文司马光教案，年级语文司马光，年级语文下司马光，小学语文司马光砸缸，小学语文司马光，年级司马光教案，语文课文司马光，语文版司马光课件，语文司马光，司马光砸缸音乐教案有回，古时候，小朋友，跑去，孩子，叫。二小声读全文，想想每自然段告诉我们什么能用最简单语言告诉大家。提醒按上节课告诉同学们句式来说。段意古时候有个孩子叫司马光。司马光和小朋友们在花园里玩，花园里有假山有大水缸，缸里装满了水。有个小朋友不小心掉到大水缸里了。别小朋友都慌了，哭着，喊着，去叫大人。司马光举起石头砸破大水缸。掉在缸里小朋友得救了。在这个过程当中，老师帮助学生组织语言，以培养口头表达能力和理解课文内容能力。三再读课文，能看着插图，把司马光砸缸救人故事讲给别人听。先让学生自己读课文，练习讲故事。同桌互相讲讲，强调不是背课文。按自己理解，照课文内容讲故事。出示投影插图，指名让同学讲故事。四有感情朗读课文，边读边想，司马光是个怎样孩子，你向他学习什么五你学习了这课有什么收获引导学生从三个方面谈学习这课收获。字词方面学会了哪些字词，或者是在识记生字过程当中，学会了哪种识字方法。本课语文知识方面比如按句式说话，学习课文四步方法。语文教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，教案司马光小学年级语文教案新增教案下载，司马光小学年级语文教案新增教案下载，马光小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学