济发展迅速。东丰县政府在十五规划中做出调整优化农业产业结构，大力发展养殖业及其配套服务企业规划。东辽县以牧业小区为主体牧业生产呈现了规模化专业化集群化发展态势，已建成牧业小区个，养猪小区个养牛小区个养鸡小区个经济动物小区个。小区占地面积达万平方米，建筑面积万平方米。以金州建安辽河源为中心优质肉牛生产基地以安恕渭津凌云为中心优质瘦肉型生猪生产基地以泉太白泉渭津凌云为中心优质肉鸡优质蛋鸡生产基地以建安足民为中心大鹅生成本费用估算表附表外购原材料燃料估算表附表单位产品成本估算表附表固定资产折旧无形资产和其他资产摊销估算表附表利润及利润分配表附表销售收入销售税金及附加和增值税估算表附表项目投资现金流量表二附图地理位置图现状图总平面布置图三附件附件项目单位营业执照副本附件税务登记证附件建设项目选址意见书附件建设用地批准书附件建设用地规划许可证附件项目单位土地使用证附件项目单位房屋所有权证附件项目单位组织机构代码证附件辽源市龙头企业级别认定材料附件环保部门审批意见附件东辽县发改委关于辽源市汇农饲料有限公司年产万吨高效动物全价饲料项目备案通知第章总论第章总论项目单位基本情况辽源市汇农饲料有限公司成立于年月，以高效动物全价饲料生产为主辽源市市级农牧业产业化经营重点龙头企业，依据国家产业政策和行业规划，充分利用当地资源优势和市场优势，建设高效动物全价饲料产品生产基地，发展壮大区域主导产业，推进饲料加工业和畜禽养殖业经济结构调整，提高饲料业生产组织化程度和畜牧业产业化经营水平，促进农产品转化农民增收，推动社会主义新农村建设。该项目拟在辽源市东辽县白泉镇德忠村选址，新建厂区厂房，购置大型饲料加工设备等措施，建立万吨高效动物全价饲料生产基地。增强为养殖企业及农户服务能力，增加就业岗位，增加企业经济收入，推动地方经济快速发展。概况项目单位名称辽源市汇农饲料有限公司。所有制形式股份制民营企业。股东构成公司股东人，赵晓刚持股，王连广持股。发展历程辽源市汇成饲料有限公司以下简称汇成公司成立于年，注册资金万元，法人代表赵晓刚，公司主营业务有配合饲料加工饲料原料浓缩饲料全价饲料和销售，畜禽养殖。公司主导产品是高效动物全价饲料。公司内设总经理办公室技术信息开发部采购部质检部生产部销售部财务部售后服务部等部门，形成了个完整企业化市场化知识化经营管理体制。公司占地面积平方米，现有综合办公楼第章总论平方米，生产车间余平方米，新建余平方米厂房正在积极地筹建之中，基建投资已超过万元。汇农公司成立初期与地方农业高等院校科研院所建立友好关系，并广泛招贤纳士，吸纳全国农业高等院校动物科学和动物医学优秀研究生，吸纳业界经验丰富营销人员和生产线人员，为企业注入了大量新鲜血液。在地方农业院校支持下，发展畜牧养殖业和饲料加工业，特别是尽快扶持建设批牧业龙头企业，把这些企业做大做强，在龙头有效带动下，进步加强和完善农牧业种养加销产业化链条，带领农牧民发展种养殖业，走优质高产高效现代农业之路。项目区有丰富饲料资源良好饲养基础和先进适用技术，充足劳动力，通过企业和项目带动完全可以生产出合格畜产品。该项目以辽源市农业产业化总体规划为蓝图，紧紧抓住社会主义新农村建设契机，以发展饲料加工业为突破口，通过利用当地农产品资源设计合理营养配方精细加工工艺，完善售后服务体系，建设中大规模饲料加工企业，加速农村剩余劳动力转移，提高农民收入，提升养殖产业质量和效益。项目符合党十七届三中全会基本精神，符合国家产业政策，符合行业和地区发展规划，也是国家农业综合开发扶持重点项目。该项目建成后，将形成辽源地区大中型饲料加工企业整体技术水平，可促进当地粮食等农业资源转化增值。亦可减少农民卖粮难现状，降低农产品运输费用，打造低碳经营模式，实现农业和工业化发展优势互补，可持续发展新格局。该项目具有明显优越性和可行性。他以当地资源优势为依托，通过饲料加工使丰富粮食资源得到转化增值，变资源优势为经济优势。项目投资方向正确，规模适当，技术可靠，措施到位，方案第章总论成熟，经济合理，具有很强可操作性。项目前期调研充分，基础数据真实可靠，分析测算符合实际了荷花美引入第二段学习。在领悟课文神韵中移情儿童在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，应牢牢把握，并顺势将教学过程推进，从细读进入精读。所谓精读即是读课文精彩片段词句，读出其神韵。课文语言不仅承载着人事景物形象，更重要是通过形象寄托着作者情感意愿，及至整个心语文教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情抒情后，荷花美跃然纸上，呼之欲出。图文对照，学生定会情不自禁地发出感叹。此时，学生情感达到了高潮，这背诵环节，不仅加深了学生对课文语言文字美品味，而且促进了学生对优美语汇积累和内化，从而更好地抒发了学生情感。二教学过程激趣导入语文教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情抒情小学二年级语文教案教案下载,抒情小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,捕捉动情点教案,以情动情,动情容易守情难,以心交心以情动情,哪有动情是意外,秦时明月之动情,动情网,动情,郑恺脸动情,郑恺动情谜语激趣，课件激情，揭示课题。二初读课文自由轻声地读读课文读了这篇课文，你有什么感受呢学生畅谈感受。小作者看到荷花是怎样呢课件展示，教师用语言进行描述。三细读第二段课文哪段最具体地写了荷花美用自己喜欢方式读读第二段，想想这段有几句话，你最喜欢读哪几句，为什么反馈，估计学生会出现两种情况。后三句为什么喜欢让学生在课件上找出三个句子所写相对应荷花。引导学生把这三句话意思说出来有刚开，有全开了，有将要开。并将它与课文原句在读中比较，在比较中读，想象荷花美。以荷花是那样美，谁能把它读得很美很美呢激发读兴趣，让学生练读指名读评读。第二句为什么喜欢并进步讨论写荷花为什么先写荷叶感情朗读写荷叶句子。男女生分读写荷花荷叶句子。指导背诵第二段。四学习第三段过渡荷花形态引人入胜，值得观赏，荷花美姿更有迷人魅力。课件展示看图想象说话。具体内容见设计思路指图引读这段最后句话，讨论。语文教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情抒情小学二年级语文教案教案下载,抒情小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,捕捉动情点教案,以情动情,动情容易守情难,以心交心以情动情,哪有动情是意外,秦时明月之动情,动情网,动情,郑恺脸动情,郑恺动情白荷花美姿确是太有魅力了，作者被眼前这池荷花深深地陶醉了，让我们也用陶醉语气来美美地读读这段。五略读第段六配乐朗读至三段，再次感受荷花美语文教案教案下载,情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情抒情小学二年级语文教案教案下载,抒情小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,捕捉动情点教案,以情动情,动情容易守情难,以心交心以情动情,哪有动情是意外,秦时明月之动情,动情网,动情,郑恺脸动情,郑恺动情美荷花，大家喜欢吗让我们起来欣赏。课件展示各种美丽荷花图，配上优美音乐。有个小朋友在看过荷花后，也跟我们样被荷花美丽给迷住了，陶醉了，还写下了篇文章，题目就叫荷花。而后请学生初读课文。如此激情导入新课，学生听觉视觉思维想象，多频道运作，情绪下子被调动起来了，形成了语文教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,入情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,动情移情抒情小学二年级语文教案教案下载,移情抒情小学二年级语文教案教案下载,情抒情小学二年级语文教案教案下载,抒情小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,学二年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,捕捉动情点教案,以情动情,动情容易守情难,以心交心以情动情,哪有动情是意外,秦时明月之动情,动情网,动情,郑恺脸动情,郑恺动情语文教案入情动情移情抒情小学二年级语文教案入情动情移情抒情荷花教学设计设计理念情感素养是人切素养血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是情感王子，人小情多李吉林语。我们小学语文教材也都是有情之物。中国文艺创作历来讲究个情字。情者文之经情动而辞发为情造文等等阐述都表明情是文命脉。小学语文教材正是情景交融产物，其中蕴含着作者丰富情感。荷花是篇写景记叙文，写了我在公园荷花池边观赏荷花并展开想象事，赞美了荷花婀娜多姿生机盎然美，表达了作者热爱大自然思想感情。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花丰姿，而且写出了荷花神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境感觉。学生有情，教材亦有情，教材学生之间情感桥梁就是我们老师情感，要由老师去传递，去强化，让学生随着教学过程推进，入情动情移情抒情。课堂教学以情感为纽带，变得更富诱惑力，使学生好学精神得到培养，促使学生在好学乐学中逐渐懂得爱，懂得热爱崇高，追