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2、“.....本名为诗，又因其篇目为篇，故又称诗三百，汉朝被奉为儒家经典诗经六艺风雅颂赋比兴句式上四言为主，重章叠句反映内容诗经是我国现实主义源头。楚辞是我国浪漫主义源头。三关于蒹葭和关雎理解在早读时候，我发现同学们朗读蒹葭时最为整齐，那今天我们就学习蒹葭，先请同学们齐读下，注意下它结构语文教案文化常识诗经高语文教案教案下载,教案文化常识诗经高语文教案教案下载,文化常识诗经高语文教案教案下载,化常识诗经高语文教案教案下载,识诗经高语文教案教案下载,诗经高语文教案教案下载,经高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载......”。

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5、“.....不女通汝，你莫我肯顾应为莫肯顾我宾语前置诗中硕鼠是不是就指大老鼠明确不是，比喻贪婪成性统治者。运用了比艺术手法从这首诗中反映了个什么问题农民不堪统治者残酷剥削，幻想美好生活。诗序中说硕鼠，刺重敛也，国人刺其君重敛，蚕食于民，不修其政，贪而喂人也。学生齐读默读，齐背。教师补充相鼠，学生齐读，并与硕鼠比较明确也是讽刺统治阶级荒淫无耻。但是艺术手法是兴语文教案文化常识诗经高语文教案教案下载,教案文化常识诗经高语文教案教案下载,文化常识诗经高语文教案教案下载,化常识诗经高语文教案教案下载,识诗经高语文教案教案下载,诗经高语文教案教案下载,经高语文教案教案下载......”。

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7、“.....三关于蒹葭和关雎理解在早读时候，我发现同学们朗读蒹葭时最为整齐，那今天我们就学习蒹葭，先请同学们齐读下，注意下它结构语文教案文化常识诗经高语文教案教案下载,教案文化常识诗经高语文教案教案下载,文化常识诗经高语文教案教案下载,化常识诗经高语文教案教案下载,识诗经高语文教案教案下载,诗经高语文教案教案下载,经高语文教案教案下载,高语文教案教案下载语文教案文化常识诗经高语文教案教案下载,教案文化常识诗经高语文教案教案下载,文化常识诗经高语文教案教案下载,化常识诗经高语文教案教案下载,识诗经高语文教案教案下载,诗经高语文教案教案下载,经高语文教案教案下载......”。

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