培养民族医学藏医专业博士生以来，已经招收了藏医临床藏药藏医基础理论蒙医临床四个方向博士生。此外还组织编著了民族医学教材，开设了民族医学专业选修课。这些工作为我校尽快启动民族医药科研工作提供了直接支撑。四建设目标立足北京优势面向国际学科前沿联合各民族医药机构，建设国家级民族医药研究平台。五建设原则资源重组原则指我校内部根据民族医药研究所建设要求，从各学科中遴选抽调医史文献基础临床中药等专业研究人员，根据研究兴趣研究专长本人自愿等因素进行重新组合，建立专业研究团队，为我校民族医药研究所创建提供启动阶段人才支撑。广泛联合原则指我校与各民族民族医药机构广泛联合，这些机构不仅包括民族医药科研单位临床机构，更包括民族医药企业和行政管理部门，这种联合应该在合作机制上力求创新，本着充分发挥自身优势实现双赢原则建立合作长效机制。全局整合原则指我校应该充分发挥自身位于首都特点，立足学科制高点，打破民族文化和地域限制，着力开展民族医药共性问题研究，实现对学科全局整合，为整个学科建设与完善发挥关键性作用。方法创新原则指把中医药学科成熟研究方法移植到民族医药领域，实现在基础研究应学产业共同发展新模式建设强势高效领导核心和组织机构七研究重点八组织结构九建设步骤建设背景民族医药事业呈现出强劲发展形势党和政府不断加大对民族医药投入新中国成立尤其是改革开放以来，我国政府非常重视民族医药发展，制定了系列方针政策和措施。年中共中央国务院关于卫生改革与发展决定指出各民族医药是中华民族传统医药组成部分，要努力发掘整理总结提高，充分发挥其保护各族人民健康作用年中共中央国务院关于进步加强农村卫生工作决定和年国务院关于发展城市社区卫生服务指导意见，都强调要认真发掘整理和推广民族医药技术年中共中央国务院关于进步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展决定和国务院实施中华人民共和国民族区域自治法若干规定，都要求各级人民政府加大对民族医药事业投入，保护扶持和发展民族医药。年中共中央十六大六中全会通过中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定，明确提出要大力扶持中医药和民族医药发展。年国家十部委颁布实施了关于切实加强民族医药事业发展指导意见，是当前及今后段时期发展民族医药事业纲领性文件，在民族医药事业发展史上具有里程碑意义。此外，党十七大报告及近三年政府工作报告均明确提出要大力扶持和发展中医药和民族医药。在这形势下，民族医药事业进入了个迅速发展新时期，在基础条件服务能力人才队伍科学研究及产业化等方面都取得长足进展。为促进人民群众健康弘扬民族文化发挥了重要作用。民族医药服务能力不断提高在党和政府高度重视下，我国民族医药医疗机构呈现出较快发展势头，先后在各少数民族地区建立起大批民族医院。目前全国有藏蒙维傣等共个民族设有本民族医药医院，据初步统计，我国有民族医院所，其中藏医院所蒙医院所维医院所傣医院所其他民族医院所，在民族地区大多数中医院乡镇卫生院和部分综合医院设立了民族医科，涵盖了种民族医。民族地区绝大多数村卫生室和部分社区卫生服务机构都能够提供民族医药服务。这些民族医疗机构在各自民族地区医疗保健事业中都发挥了重要作用。为进步推动民族医院建设，年国家中医药管理局还启动实施了重点民族医医院建设项目，制定出台了国家中医药管理局重点民族医医院建设目标和要求国家中医药管理局重点民族医医院建设项目管理办法，对全国民族医院建设与发展产生了良好示范与带动作用。民族医药产业体系迅速壮大新世纪以来，我国西部大开发战略实施为民族医药产业提供了良好发展机遇，民族医药企业迅速发展壮大起来，促进了批新民族药产生，尤其是藏药蒙药维药苗药彝药傣药开发与生产成绩喜人，全国现有民族医药企业家，生产品种余种，年工业生产总值近百亿元，立健全学科体系非常必要。在我校开展民族医药研究，有利于我校科研工作取得原始创新民族医药科研工作尽管已经取得定成绩，但是由于研究方法普遍落后，研究队伍素质整体偏低，加上民族与地域因素限制，因此民族医药科研领域实际存在着大量创新点，主要集中在民族医药文献资源多个民族医优势病种临床经验民族药道地药材民族医传统制剂等若干领域。主要把我校中医药各学科成熟研究方法移植进这领域，就有可能由于方法学突破，在民族医药若干领域实现较快突破，并可望取得多方面原始创新性成果。三可行性我校作为中医药学科国家队在民族医药领域具有良好凝聚力我校是新中国最早成立高等中医院校之，是唯进入国家工程建设高等中医药院校，是国家教育部直属重点大学，也是由教育部卫生部国家中医药管理局共建高等院校。这种建设条件在全国中医药高等院校中都具有无法比拟优势，堪称传统医学教学与科研国家队。凭借这种优势，我校对各民族各地区民族医药专业机构都具有强烈吸引力凝聚力，是我校广泛联合各方面力教案下载,教案友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦人士„„国将不国。敌论据捣毁机关„„悉被破坏。㈡作者是如何提出敌论点和敌论据。学生齐读课文第段。思考鲁迅先生开始就写道只要略有知觉人就都知道，根据下文，作者认为略有知觉人都知道些什么。根据课文注释以及这段有关内容，请说说学生是在什么样历史背景下去请愿从历史背景看，学生运动是正义运动。所以鲁迅先生说，这道理是只要略有知觉人就都知道。这里只要„„就„„表示条件复句关联词，在文中有什么含义语文教案友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,教案友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,惊诧论九年级语文教案教案下载,论九年级语文教案教案下载,九年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语使学生主动地解决了疑问，而且尊重了学生阅读多元感受。让学生亲历学习过程和方法，提高了自己对课文解读能力。片断三引进课外学习资源。师刚才我们读书读得多带劲呀，就好像真看到了小鸟沐浴着清晨阳光，在自己家园快乐飞翔。美术课上，我们也画了各种各样小鸟。来，让它们也飞起来，给它们找个家吧,生在欢乐音乐声中高高兴兴地把自己画小鸟贴到黑板上大榕树上评利用美术课上学习资源，体现了学科间恰当融合。师谁来说说，小鸟们都在大榕树上干什么呀生我画是小鸟家，鸟妈妈正在给鸟娃娃喂食，鸟爸爸在旁很开心地望着母子俩。生我那只小鸟在大榕树上自在地飞来飞去，想找几个伙伴起做游戏。生我那只啄木鸟正在履行医生天职，在给大榕树捉虫治病。生还有小鸟在起游戏，玩得特别高兴。师听你们这么说，看来，这里确是鸟乐园，鸟天堂。孩子们，大榕树上增添了这么多新伙伴指黑板上小鸟，当然就更热闹了。课文中是怎么具体描写呢我们起来读读。师生齐读第十二十三自然段片断四挖掘课本资源。师生刚读完描写画眉鸟句子你们看，小画眉来了。多媒体播放小画眉站在树枝上歌唱师望着这热闹欢腾场面，小画眉心中有很多感受。假如你就是这只小画眉，你想怎样表达自己感受表达感受愿背景，最后才引出敌论呢四练习驳论文写作，要求把所驳说法摆出来，然后加以批驳。这篇驳论第段，并不是仅仅摆出对方反动观点。如果是，完全可以这样来写这回学生请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是伙。国民党政府在十二月十八日通电各地军政当局文里，还给学生加上许多罪名，而且指出结果，说友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国了,鲁迅不是这样写。请你对照原文说说这样写有什么不好，原文写法好在哪儿。找出课文中运用反语排比反复句子并体会其作用。附板书设计第二课时教学要点了解驳敌论点论据写法，体会反语和排比反复句作用。研习新课。讨论作者是如何批驳敌论点语文教案友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,教案友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,惊诧论九年级语文教案教案下载,论九年级语文教案教案下载,九年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,友邦惊诧论教案,友邦惊诧,友邦惊诧论,友邦惊诧论原文,友邦惊诧论阅读答案,友邦惊诧论朗诵,鲁迅友邦惊诧论,友邦惊诧论读后感,友邦惊诧论,友邦惊诧论背景讨论后归纳分析节齐读节思考。段首作者所说好个友邦人士,这句话实际含义是什么它采用了什么修辞手法。在对照事实进行批驳后，作者为什么不简单反复好个友邦人士，而要加上国民党政府这五个字作定语，深意在哪里。鲁迅先生是绝对不会相信国民党血口喷人所列举学生罪状，既然如此，第段开首为什么要说即使所举罪状是真罢这样句朗读这段，找出这段关联词语。这层用事实作论据，通过对比分析，揭露并谴责了友邦惊诧反动和虚伪。㈡齐读第至段，讨论国府认为学生爱国请愿，要求收复失地，会长此以往，国将不国，那么，怎样做法才会使国家像个国家呢作者对此作了精采推理。齐读好像„„样。提示很显然，接照他们逻辑推论出来结论，是十分荒谬请注意，这段共用了十个国字，为什么唯独永远国下去样国字要加上引号提示这里是正话反说，即亡国之意齐读第段，体会这段话中排比反复句在反驳中作用友邦人士与国民党政府主奴关系究竟到了哪种地步文章在第段作了专门揭露。齐读这段，然后体会齐读第段。在前几段已经将反动谬论驳斥得体无完肤之后，这段有什么作用语文教案友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,教案友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,友邦惊诧论九年级语文教案教案下载,惊诧论九年级语文教案教案下载,论九年级语文教案教案下载,九年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,友邦惊诧论教案,友邦惊诧,友邦惊诧论,友邦惊诧论原文,友邦惊诧论阅读答案,友邦惊诧论朗诵,鲁迅友邦惊诧论,友邦惊诧论读后感,友邦惊诧论,友邦惊诧论背景这是批驳第二层，先指出国将不国可笑，进而揭露他们叵测居心。文章至此，敌论已被驳倒，已取得驳斥胜利，既然如此，再写第段又有什么作用。齐读结尾段讨论这样结尾有何作用二小结全文，练习巩固。附板书设计友邦惊诧论九年