实施内容项目前期及论证工作初步设计及施工图设计阶段建设场地清理工程施工工程扫尾竣工验收实施进度项目计划周期年，建设期年期二期三期各年第七章投资估算与资金筹措投资估算范围住宅楼公用建筑室外工程建安工程费和其他费用预备费建设利息等。编制依据该项目投资估算依据国家现行法律法规及相关行业规定，并依据建设单位及各专业提供基础资料进行编制。估算投资总额及其构成本项目总投资万元项目体量公式合计万元前期费用住宅设计费建筑面积元报批报建费总建筑面积元地质勘察费总用地面积元三通平费土地成本建安工程费住宅地上建安费建筑面积元住宅地下建安费建筑面积元不可预见费建安总投资基础设施费绿化工程绿化面积元道路工程道路面积元水电工程总建筑面积元工程监理费建安工程费开发期间税费管理费用建安工程费营销费用销售收入财务费用开发成本资金筹措及投资计划本项目总投资万元，其中自筹万元，筹资万元，其余利用预售房款。第八章经济效益分析评价依据根据国家计委建设部颁发建设项目经济与评价方法与参数及现有相关企业财务制度，对本项目经济效益进行分析与评价。基础数据项目体量公式合计万元项目投资销售收入住宅销售收入总建筑面积元商业销售收入商业建筑面积元静态投资回报税前销售收入总投资综合评价项目在财务上是可行。第九章结论社会效益分析本项目将成为城市名片项目，形成良好城市形象，推动城市化进程。项目建设运营也将带来大量新就业机会和税收。国道改扩建，以及火车站长途汽车客运站片区改造，不但部分解决了城市愈发凸显交通问题，也为城市窗口打造了优美环境。经济效益评价本项目具有定盈利能力和抗风险能力，因此，本项目在财务上是可政策形势下及建筑市场和建筑法规进步完善，使房地产业进入了良性循环发展阶段。在国际经济形式并不乐观今天，我国依旧需要保持较高速度经济增长，因此房地产作为拉动内需个必不可少行业，在今后较长时间内都将是经济增长重要支柱。市场供求现今房地产市场个重要问题就是产品结构不合理，住宅建设单，品质较低，但相对价位高，中低收入家庭买得起房子数量不足品质不够地段不好。商业不成规模，不成体系。在购房需求方面，首先，目前上市房大多属于低档次住宅，中高档价位。对于此类房有投资能力业主在次置业和二次置业中已经购买，而资金有限业主又缺乏购买能力。其次，符合县城老百姓投资置业安居房子明显不足。尽管近年来整体指数较高，经济发展稳健，但其实真正缺房是工薪阶层，他们对于几十万元房价是很难接受。所以，开发高品质低总价住房是房地产开发商明智选择。另外，还可吸引次二次置业业主，进行三次四次置业，以求得质优价廉得绿色环保高档适用住宅。商业上，目前缺乏良好投资产品。区位优势分析本项目位于国道两侧，毗邻火车站长途汽车站等交通枢纽，原有商业万余平米，属于县城个商业繁华区域。通过打造周围医疗学校商场休闲娱乐等配套设施使之齐全。项目紧邻国道，周边环境较差，但通过本项目建成运营，将改变该片区现状。改造完成后，依托良好交通状况，将会出现个设备完善环境优美宜居宜商城市片区，这必将会吸引广大置业者和投资者前来。出售对象分析住宅部分目前人均收入仍较低，以上属于工薪阶层，由于收入限制工薪阶层对购房得首选条件是价位问题，因此高品位适度低价位住宅会有巨大得热销潜力。商业部分该片区原有家具建材汽配其它零售商业七万余平方米，属于县城个商业核心地段。改造后有购物环境大幅度提高，其商业价值将更为凸显。可以吸引全市范围投资行业需求。建设规模片区规划总占地亩，总建筑面积万平方米，建有多层住宅高品质幼儿园活动中心商业网点羽毛球场等健身设施及公建配套设施。市场定位以优秀交通条件为契机，以中高端商业为核心增长极，以中低端价位住宅产品迅速占领市场，环境优美，设施完备新兴城市片区。第三章建设规模及建设方案总平面规划设计依据民用建筑设计通则建筑设计防火规范高层民用建筑设计防火规范年版住宅设计规范住宅建筑规范其他相关国家规范和地方法规总平面规划原则如下图所示规划设计总平面新颖而独具理规划布置内部路网，形成通而不畅低速道路系统。在三维空间上安排小区内各个活动场所，形成丰富有趣有家园氛围得空间序列。建设规模本居住片区总用地亩，用地北侧为京秦铁路，中部国道横穿整个用地，南部为现有城区，东侧为火车站，整体交通极为便利。整体分为片住宅区，宏观上整体结构清晰明确，易于与城市联系并具有通畅内部交通。本区域内地上总建筑面积为，地下建筑总建筑面积为，容积率为。建筑工程建筑立面设计在建筑立面设计中，充分考虑到现有城市文化和其悠久历史底悠久历史底蕴，以中式风格为主题，充分发挥，创造出风格鲜明住宅小区。小区内部环境设计每个片区均设有居民活动广场公共绿地，并结合当地风俗文化，在每个片区打造环境优美生态绿化系统，并结合内部空间需求，设计能体现出当地文化雕塑和小品等。为居民提供舒适居住环境。户型设计优化户型结构，满足现代人对居家要求，南北通透，减小公摊。第四章抗震土地利用及绿化抗震地震效应本工程抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度值为，设计地震分组为第组。本工程建筑结构安全等级为二级，施工质量控制等级为级，地基基础设计等级为乙级。本工程结构抗震等级为二级。土地利用遵循土地利用最大化这原则，充分利用土地，在景观处理上力求做到无死角。绿化各个片区绿化布置采用中心与局部相满。语文教案小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，教案小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，山洞小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学语文小熊住山洞，语文小熊住山洞，语文小熊住山洞，小熊住山洞教案，小熊住山洞优秀教案，小熊住山洞法制教案，大班小熊住山洞教案，中班小熊住山洞教案，小熊住山洞教案，小熊住山洞教案设计生结果。课件出示动学生齐读生字。师咱们接着组词生动物动力。师真好，你组了两个词语。生动作劳动。师你也组了两个词语。生冲动。生还有运动。生还有行动。课件出示满学生齐读生字。师谁来给这个生字组词生满天。生满意。师你声音这么响亮，让大家都很满意。课件出示丽学生齐读生字。师我们继续给生字组词生美丽。生华丽壮丽。生艳丽。语文教案小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，教案小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，山洞小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学语文小熊住山洞，语文小熊住山洞，语文小熊住山洞，小熊住山洞教案，小熊住山洞优秀教案，小熊住山洞法制教案，大班小熊住山洞教案，中班小熊住山洞教案，小熊住山洞教案，小熊住山洞教案设计生靓丽。课件出示直学生齐读生字。师看你手举得那么高，你来组词生直。生笔直。生直线。生直尺。师真好,师小结我们不但生字记得牢，词语也积累了很多，所以顺利过河。点评识字教学是低年级语文教学重要内容，也是教学难点。机械化识字容易引起学生厌烦情绪，从而影响学习效果。这环节将识字与搭桥过河游戏相结合，能够激发兴趣启迪心智，促使学生在玩中学学中玩，在自主实践中兴趣盎然地将所学生字加以积累和运用，还能有效地防止生字回生。师看,森林就在我们眼前。课件播感悟主题升华，无不渗透着师生主动性和创造性。语文教案小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，教案小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，小熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，熊住山洞小学年级语文教案新增教案下载，山洞小学年级语文教案新增教案下载，小学年级语文教案新增教案下载，学年级语文教案新增教案下载，年级语文教案新增教案下载，语文教案新增教案下载，教案新增教案下载，新增教案下载，增教案下载，教案下载，案下载，小学语文小熊住山洞，语文小熊住山洞，语文小熊住山洞，小熊住山洞教案，小熊住山洞优秀教案，小熊住山洞法制教案，大班小熊住山洞教案，中班小熊住山洞教案，小熊住山洞教案，小熊住山洞教案设计二。创设阅读情境，培养学生阅读能语文课程标准倡导阅读教学重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价能力。在阅读教学中，给学生提供充分思维空间，引导学生主动读书，自主发现。整个教学过程中，教师没有机械繁琐提问和讲解，想方设法创设情境，调动学生全身心投入，采用灵活多样，自主合作探究读书形式，如自读自由轻声读选读，群读齐读男女生比赛读指名朗读，教读引读范读等，促使学生愿读乐读，争着读，读出意，读出形，读出情，读出味。提高了学生阅读能力和阅读鉴赏水平。三。营造民主氛围，珍视学生独特体验在本课教学中，教师努力凸现现代语文教学新理念阅读是学生个性化行为，要珍视学生独特独特感受体验和理解。不应以教师分析来代替学生阅读实践。应让学生在主动积极思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课教学中，教师特别关注个性化学习，珍视学生对课文独特感受体验和理解。如对童话故事，学生有很多自己独特感受，教师次次引导学生在充分朗读体验基础上，结合自己经验和理解，懂得小熊舍不得砍树造房原因。学生自主参与阅读实践全过程，没有说教，通过熏陶感染，潜移默化培养学生高尚道德情操和健康审美情趣，形成正确价值观和积极人生态度，四。教师角色转换，激发学生创新思维为了让静止文字在学生头脑中活起来，教师通过角色转换，激发学生创造性地理解教材活化教材，把语文基本功训练与创造性思维训练有机地结合起来，使语文课堂教学充满创造活力。例如如果你就是这些动物中员，你在送花时会对小熊说些什么感激话等问题，都是引导学生设身处地地去想说。学生由以往被动和依赖，变为主动地学习，启迪了学生各自独特想象，思维处于异常活跃状态，创新火花不断闪现，从而经历个感悟事理发展语言过程。五。向生活开放，体现母语教学特点教师开放意识较强，语文教学紧密联系生活实际，联系学生经验世界和想象