油年消费量为万吨，实际市场需求量为 万吨左右，缺口约万吨。近年来。国内外营养界专家对食用油营养研究的新发现，让人们对食用油品质的认识重新定位。营养学家们发现 食用植物油中的油酸可降低皿液总胆固醇和有害胆固醇。却不降低有益 胆固醇，称为“安全脂肪酸”。油酸的含量多少，成为评定食用油品质优 劣的重要标志。而在中国大宗食用油中，花生油中油酸含量最高。花生 油主产在中国，是中国百姓理想的食用油。国内专家预言，随着国内人 民生活水平的不断提高，食用花生油的群体日益壮大，不久的将来，花 生油将成为“东方第油”，与被誉为西方第油”的橄榄油形成东西 抗衡”的局面。基于国内花生油固定消费人群生活水平提高的需要，预 计到年全国花生油市场需求量至少将达到万吨，若考虑到随着 消费者经济收入和生活水平提高导致的花生油消费市场的进步拓展， 年全国花生油的市场需求量可达到万吨以上。 建设规模与产品方案 建设规模 建设年产万吨花生花生粕万吨年，包装袋 磷脂吨年，包装桶 皂角吨年，包装桶。 产品方案 主产品 花生油万吨年，包装桶 副产品 混合油万吨年，包装桶 建设规模与产品方案 建设规模 建设年产万吨花生教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，中小学生语文教案，二年级下册语文教案，年级下册语文教案，小学语文教案，语文教案，三年级下册语文教案，年级语文上册教案，初中语文教案，四年级下册语文教案，五年级下册语文教案然后是朗读课文。通过让学生讨论以下问题。文章可以分几段，每段段意是什么。文章写了几次上当都是谁原因是什么。小花猫最后得出教训是什么。本文在写法上有哪些特点学生在感知课文基础上必须得认知课文才能回答出这几个问题，无形中就给学生了个思考和想象空间。回答问题时学生肯定出现不同看法，在这种情况下鼓励学生大胆发言，可以有不同看法，提出自己不理解问题，这时教学过程是师生双边活动，是教师与学生交往互动，师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充。在这个过程当中教师与学生分享彼此思考，经验和知识，交流彼此情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新发现，从而达到共识共进实现教学相长和共同发展。这样课堂上就出现了教师式学生和学生式教师。学生在平等和谐活跃课堂中获取了新知，从而很快地总结出了每段段意，同时也知道了文章写了两次上当，第次是小花猫上了西装笔挺人当，原因是他想到电视上表演番，第二次是孩子们上了小花猫当，原因是他们盲目地听信了虚假广告。小花猫最后得出教训遇事不动脑筋想想，盲目听信别人，是要上当。通过学生讨论总结文章在写法上特点。通过丰富幻想，大胆想象，奇丽夸张，塑造了人物形象，反映了生活真谛。通过对课文理解对学生也进行了思想教育。由于在课堂教学中充分挖掘教材因素，努力以各种手段启发学生展开想象。学生学习热情高涨，想象能力有了较大提高，所以应该让学生写下了篇充满想象，富有幻想童话。所写童话中，既有生活中具体形象，又有闻所未闻“想象事物”。所以在最后安排童话阅读和写作指导。鼓励学生根据图意进行联想或想象，联系生活实际，想象出图画画外之意或画中深情，要引导学生“走进”插图，通过以下问题。这只小狗要去哪里。描述下西瓜外形这只老鼠外形怎样。大猩猩在想什么利用图画内容不确定性和可扩性激发学生展开想象，从空间和时间上进行延伸，想象画中出现场景以前以后情景，就像演动画片样，拓宽画面，让内容更丰富，学生们必定会神思飞动，浮想联翩，进步提高了自己想象力，再让学生把这几组画面结合起来写篇童话。作为语文老师，我们应该相信孩子们，他们想象能力是流，只要他们敢说，敢想，只需我们老师打消他们小小心灵上“不敢”念头，那么他们就会有我们所期望“人无我有”精神和成果。最后我们要让孩子们瑰丽神奇想象世界以其合理化创新成果展现在我们眼前，展现在孩子们眼前。那么他们就会拥有想象永不枯竭源泉因为他们会从自己想象成果中再次走向实践成功。在大力开展创新教育今天，让我们抛弃束缚学生思维“合理”，引导学生展开大胆想象，让学生展开想象翅膀，在思维天空中自由翱翔，让古老传说在今天复活。语文教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，翅膀小学二年级语文教案教案下载，膀小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，中小学生语文教案，二年级下册语文教案，年级下册语文教案，小学语文教案，语文教案，三年级下册语文教案，年级语文上册教案，初中语文教案，四年级下册语文教案，五年级下册语文教案时环境气氛可根据课文描写人物神情动作，想象人言和心理活动。可根据课文中心，想象可能发生情节和和多种结局。可根据事物状态，想象它过去推测它未来„„这样在理解课文中发展想象，又通过想象进步理解课文，使学生充分地展开想象。在这样天长地久教学过程中，学生想象力创造性便会得到很好培养与发展。想上屏幕小花猫首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单语言进行描述，让学生把这个小花猫动作说出来，然后教师出示问题这只小花猫在想什么因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说有条有理，那么案例开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生观察力想象力，训练了学生思维能力。这样教师引入课题，激起了学生探求欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。其次教师让学生默读课文，并思考问题文章写了件怎样事情。教师这问题提出，目是想让学生自己叙述课文内容，培养学生概括能力表达能语文教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，展开想象翅膀小学二载，想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，翅膀小学二年级语文教案教案下载，膀小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，中小学生语文教案，二年级下册语文教案，年级下册语文教案，小学语文教案，语文教案，三年级下册语文教案，年级语文上册教案，初中语文教案，四年级下册语文教案，五年级下册语文教案然后是朗读课文。通过让学生讨论以下问题。文章可以分几段，每段段意是什么。文章写了几次上当都是谁原因是什么。小花猫最后得出教训是什么。本文在写法上有哪些特点语文教案让学生展开想象的翅膀小学二年级语文教案教案下载，教案让学生展开想象的翅膀小学二年级语文教案教案下载，让学生展开想象的翅膀小学二年级语文教案教案下载，学生展开想象的翅膀小学二年级语文教案教案下载，展开想象的翅膀小学二年级语文教案教案下载，想象的翅膀小学二年级语文教案教案下载，的翅膀小学二年级语文教案教案下载，膀小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，中小学生语文教案，二年级下册语文教案，年级下册语文教案，小学语文教案，语文教案，三年级下册语文教案，年级语文上册教案，初中语文教案，四年级下册语文教案，五年级下册语文教案语文教案让学生展开时环境气氛可根据课文描写人物神情动作，想象人言和心理活动。可根据课文中心，想象可能发生情节和和多种结局。可根据事物状态，想象它过去推测它未来„„这样在理解课文中发展想象，又通过想象进步理解课文，使学生充分地展开想象。在这样天长地久教学过程中，学生想象力创造性便会得到很好培养与发展。想上屏幕小花猫首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单语言进行描述，让学生把这个小花猫动作说出来，然后教师出示问题这只小花猫在想什么因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说有条有理，那么案例开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生观察力想象力，训练了学生思维能力。这样教师引入课题，激起了学生探求欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。其次教师让学生默读课文，并思考问题文章写了件怎样事情。教师这问题提出，目是想让学生自己叙述课文内容，培养学生概括能力表达能力和想象能力。语文教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，翅膀小学二年级语文教案教案下载，膀小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，中小学生语文教案，二年级下册语文教案，年级下册语文教案，小学语文教案，语文教案，三年级下册语文教案，年级语文上册教案，初中语文教案，四年级下册语文教案，五年级下册语文教案然后是朗读课文。通过让学生讨论以下问题。文章可以分几段，每段段意是什么。文章写了几次上当都是谁原因是什么。小花猫最后得出教训是什么。本文在写法上有哪些特点涌动。充分体现了新课程教学理念。培养学生想象力，在教学中可根据故事情节，让学生想象当时环境气氛可根据课文描写人物神情动作，想象人言和心理活动。可根据课文中心，想象可能发生情节和和多种结局。可根据事物状态，想象它过去推测它未来„„这样在理解课文中发展想象，又通过想象进步理解课文，使学生充分地展开想象。在这样天长地久教学过程中，学生想象力创造性便会得到很好培养与发展。想上屏幕小花猫首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单语言进行描述，让学生把这个小花猫动作说出来，然后教师出示问题这只小花猫在想什么因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说有条有理，那么案例开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生观察力想象力，训练了学生思维能力。这样教师引入课题，激起了学生探求欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。其次教师让学生默读课文，并思考问题文章写了件怎样事情。教师这问题提出，目是想让学生自己叙述课文内容，培养学生概括能力表达能力和想象能力。语文教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，教案让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，让学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，学生展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，展开想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，想象翅膀小学二年级语文教案教案下载，翅膀小学二年级语文教案教案下载，膀小学二年级语文教案