（立项建议）合作办学项目投资可行性立项报告（审核材料）

民办学院生存与发展，靠质量特色环境和就业时代已经来临，应该根据市场对人才需求，确定人才培养规格层次，科学设臵招生专业，制定相应教学计划与教学内容教学方法等，并且以教学质量人才能力与素质作为学院生存和发展根本，这样才能在民办学院激烈竞争中立于不败之地。

在高等教育国际化和经济发展全球化大背景下，为了南京工业大学浦江学院自身发展，再创浦江品牌，引进国际教育资源，对于拓宽办学渠道，增强学院招生吸引力，提高教学质量，引进先进教育理念，提高学院教育教学管理水平，都是十分有益。

浦江学院生存和发展既要靠对母体依托，要靠自身特色和优势，也需要拓展国际合作新发展空间。

依托母体，稳定教学秩序，提高教学质量。

南京工业大学拥有丰厚软硬件教育资源，雄厚师资力量，坚实文化底蕴，依靠母体优势，可以保障浦江学院教学稳定运行，通过齐抓共管，进行教学改革和创新，因材施教，也可以达到提高教学质量目，创造出良好浦江品牌。

合作办学，引进教育资源，办出浦江特色，拓展学院发展空间。

依靠母体办学可以满足浦江学院教学需求，保证教学质量。

但是随着我国教育国际化步法加快，单办学模式已经适应不了高等教育发展形势，专业设臵教学计划教育教学氛围和管理理念等方面均需要有创新和突破，才能保持与教育发展形势相致，与兄弟院校发展步伐相致，与社会经济发展对人才需求相适应，才能办出民办二级学院特色。

经过几年建设，浦江学院在民办二级学院中已经拥有了应有地位和社会知名度，目前招生规模在江苏省名列前茅，生源质量达到较高水平，教学质量和毕业生就业情况良好，这是大家公认。

但是因为南京工业大学教学资源和浦江学院硬件资源限制，在原有基础上增加招生数量和专业面是不现实，因此通过合作办学，引进国际教育资本和资源，在改进教育教学氛围提高教学质量和管理水平同时，扩大办学规模，提高办学经济效益是非常必要。

第二章实施内容新加坡哈福特教育集团专业与我校部分专业合作可行性分析新加坡哈福特教育集团近期与新加坡莱佛士拉萨尔集团合并，是由新加坡莱佛士拉萨尔集团拥有并管理教育集团，目前莱佛士与哈福特均还是新加坡二个上市公司。

以出色金融营销管理创意及专业化教育在亚太地区享有盛誉。

哈福特集团发展情况年月在新加坡与香港创立了哈福特学院年月香港哈福特学院取得国际品质资格证年月新加坡哈福特学院取得国际品质资必再引进新教师。

合作办学可行性很大。

根据双方商定合作举办高等专科教育和非学历高等教育，同时，合作办学协议规定系统引进外国机构先进专业课程教材和教学模式，教学计划全部在中国境内完成，有利于促进我校学科专业建设提高师资水平以及人才培养质量，完全符合中华人民共和国中外合作办学条例规定。

二国际合作条件与模式生根型合作模式年月，经南京工业大学国际交流处牵线，新加坡莱佛士教育集团对与浦江学院联合办学表示出浓厚兴趣。

浦江学院曾对新加信息科技管理硕士航空管理学硕士英国哈特士菲大学英国苏垒尔大学英国莱斯特大学澳大利亚海事学院澳大利亚中央昆士兰大学美国加州州立大学中国上海交通大学四川师范大学坡莱佛士教育集团在上海中国总部及宁波服装学院国际学院作了考察，据了解该教育集团在中国合作办学已经有近年历史，经双方多次相互间考察，并就合作办学各自责任义务和权力等问题作了进步明确。

只因江苏省教育厅有意愿将其品牌专业服装设计类与专业相对更相近常州纺织技术职业学院合作。

从情况分析，近期内江苏省教育厅批准同个国外教育集团与我省两所学校合作可能性很小。

为此，我们向新加坡莱佛士教育集团说明合作困难，新加坡方面通过考察和对浦江学院深入了解，认为与南京工业大学合作办学有非常好前景。

并提出可以用刚收购新加坡哈福特教育集团名义和部分专业再次洽谈合作办学之事。

双方合作依照我们与莱佛士教育集团合作模式条件义务责任权力不变。

采取是投入式生根型联合办学模式，即带资金带设备带师资带管理与中方合作，成立院中院招生教学管理，中方以教学楼等硬件条件和无形资产投入，办学所获得利益双方共享。

现代化办学条件新加坡哈福特教育集团高级顾问莱佛士集团中国地区副总裁周国础等曾多次专程到浦江学院进行实地考察，对南京工业大学百年老校文化底蕴十分赞许，对浦江学院数字化生态型园林式校园给予了很高评价，对办学初期浦江学院提供两层教学楼及其他辅助配套实施条件表示满意，当即表达了合作意愿，并初步探讨了双方义务责任和权力，同时提供了合作办学协议书草稿。

浦江学院利益保证根据新加坡哈福特教育集团提供合作协议，南京工业大学领导要求浦江学院进行了有针对性研究，并就合作办学我方利益保障问题进行了分析，提出了合作办学我方利益分成每个学生不低于浦江学院招生所获得利益原则。

分别与学校财务处国际合作处等部门商讨，初步确定了招收个学生应当获得利益基数。

随后，新加坡哈福特教育集团经过财务核算，接受我们提出要求。

根据以上调研和分析，我们认为该合作对象总体上是比较可靠，加之对方有强烈合作愿望和诚意，合作后我方在保证经济利益前提下，可以在教育教学氛围营薪金外教住宿费旅行签证办证教学开支甲乙双方管理费毛利中方总收入管理费利润分成中方生均收入场化办学特点，形成优势互补和品牌效应，同时也使得工大专业设臵面得到拓宽，学校整体实力和竞争力增强。

合作办学采取灵活就读方式，浦江学院与国际合作办学学院互认学分，学生可根据经济承受能力，在浦江学院完成学业，也可在适当时候申请转入外方合作学院就读，有留学生东南亚可能性。

营造校园氛围。

国际合作办学学院要引进批外籍教师，采用英文教材，用英语小班授课，从而强化英语学习，在校区营造外语学习氛围，不仅合作办学学院学生英文水平有很大提高，也能带动校区浦江学院学生英语学习。

④带动教学计划和教学内容改革。

国际合作办学采用哈福特教育集团教学计划教材授课方式等，具有高度国际化市场化特点，这对于本校教育教学改革在理念上和措施上均具有较好借鉴作用。

引进国际化高等教育管理理念。

通过国际合作办学，可以引进国外先进教育思想人才培养模式教育教学管理模式学校运行机制等方面先进理念和管理经验。

哈福特教育集团万元经费投入，提高了教学设施水平，为打造浦江学院品牌提供硬件保障。

附件合作办学协议书草案样稿哈福特提供哈福特教育集团简介哈福特提供新加坡教育机构资质情况认定表中国驻新加坡使馆教育处信函及合作办学四年本科财务预算提供补充协议书草案样稿莱佛仕提供哈福特集团寻求中外合作办学伙伴建议书提供哈福特宣传资料若干提供概况合作办学名称南京工业大学哈福特学院课程合作合作单位南京工业大学浦江学院新加坡哈福特教育集团合作地点南京工业大学浦江学院校区内南京市浦口区复兴路号学校负责人欧阳平凯合作办学负责人乔旭合作办学联系人徐百友合作专业南京工业大学新加坡哈福特集团南京工业大学哈福特学院人力资源管理人力资源管理人力资源管理市场营销市场营销市场营销工业工程物流方向物流管理物流管理旅游和酒店管理旅游和酒店管理核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，市场研究法商务管理证书经济学原理会计学原理企业行为学派出，分管财务人事管理外籍教师及管理人员涉外事务部分。

院长常务副院长人选将由理事会确认委任。

院长及常务副院长向理事会汇报工作。

根据合作项目发展，先期暂设招生处综合办公室后勤保障教务处学生处。

旦学院开始运转，日常工作应严格按照南京工业大学及合作项目内部规章制度操作。

三合作学院财务管理合作项目财务与会计制度根据中国有关财务会计制度办理，甲乙双方各出名专职或兼职财务人员，主办会计由乙方提名，经理事会同意后聘任。

同时聘请在中国注册会计师以及国际会计事务所，按惯例进行审计稽核，并将结果向理事会报告。

书面文件送呈院长常务副院长以及甲方财务处和新加坡哈福特教育集团财务总监归档备查。

学院按成本办学原则运行，财务核算，统管理，每年年终进行结算。

由于合作项目在办学过程中，对于双方所投入教学资源和教学行政管理工作，实行有偿提供机制，所以此项资源占用费和管理费计入成本甲乙双方另行约定。

合作学院财务与会计制度根据中国有关财务会计，甲乙双方各出名专职或兼职财务人员，主办会计由乙方提名，经理事会同意后聘任。

同时聘请在中国注册会计师以及国际会计事务所，按惯例进行审计稽核，并将结果向理事会报告。

书面文件送呈院长常务副院长以及甲方财务处和新加坡莱佛仕拉萨尔集团财务总监归档备查。

合作学院按成本原则运行，财务核算，统管理，每年年终进行结算。

由于学院在办学过程中，对于双方所投入教学资源国外引进课程国外教师和管理人员招聘费部分教育设施使用折损等和教学行政管理工作，实行有偿提供机制，所以此资源占用费和管理费计入成本甲乙方另行约定。

四双方合作期限双方合作期限十年违约限制略，见协议书第四章效益分析与总体评价经济效益分析按拟定收费标准和招生规模计划数，师生比为，前四年不含非学历教育财务预算如下预算表单位万元第年第二年第三年第四年备注招收学生数从预算数据看，合作双方如能长期合作，还是有经济效益，对中方而言，并不低于自己招收民办生经济效益。

二社会效益为江苏省实施两个率先和沿江开发经济发展战略，培养具有国际竞争力人才。

为中国经济建设培养应用型人才。

在中国土地上办学，贯彻中国教育方针，同时学生接受外国文化教育，既获得国内本科学位证书，又获得国际社会认可大专文凭，可以提高浦江学院合作学院毕业生就业竞争力。

提高学校知名度。

国际合作办学可填补学校国际办学空白，提高南京工业大学声誉，增加招生吸引力。

这样合作既利用了南京工业大学学科门类齐全办学实力雄厚有利条件，保证学生能在深厚文化底蕴中成长成才，也发挥哈福特集团高度国际化市学费收入元人中外籍教师费用支出人班专占