（可行论证）全日寄宿制盲聋哑学校改扩建项目可行性分析研究报告（初步设计报告）

项目实施单位市盲聋哑学校是所全日寄宿制特殊教育学校。

学校现占地面积平方米，生均用地面积达平方米。

绿化面积生均平方米以上。

绿化总面积覆盖率达校园总面积以上。

校舍建筑建筑面积为平方米。

现有个教学班，在校学生余人，教职工人，省级骨干教师人，峡市级骨干教师人，大专以上学历占。

学校环境优美，育人氛围浓郁，师资力量雄厚。

学校本着切为了残疾儿童为了残疾儿童切办学宗旨，以康复教育为龙头，以基础教育为着眼点，以职业教育为方向，三位体综合发展办学思路，确立了办学有特色教学有特点学生有特长办学理念。

重视思想品德和习惯养成教育，关注学生未来发展，促进学生全面素质提高。

按照学生不同特点和兴趣爱好，学校开办了语训美术舞蹈体育缝纫编织等兴趣小组，第二课堂丰富多彩，使学生在活动中展示自我，体验到多姿多彩校园文化生活。

近年来，在市委市政府上级部门和社会各界大力支持下，学校致力于加强基础建设，改善办学条件，创建了座高标准教学办公大楼，先后建起了多媒体教室仪器室图书室律动室工艺美术展览室裁剪缝纫室，使学生学习和生活环境得到了改善。

同时，学校还努力克服困难，为特困学生减免了学杂费书本费。

从年春季开始对全体学生实行了两免补，使其安心顺利地完成学业。

学校以改革奉献自立自强八字为校训，不断进行教育教学探索，培养了批德智体美劳全面发展，掌握技之长，残而有为劳动者。

至今学校已培养毕业生人，通过聋儿语训随班就读人。

年学校被省残联命名为扶残助残先进单位年被省教委授予全省特殊教育先进单位年被三门峡市残联命名为助残先进集体年月被三门峡市残联命名为聋儿语训工作先进单位年，被三门峡市政府授予扶残助残先进集体同年被三门峡教育局授予文明学校，多次被教体局授予先进单位。

年月经市教育行政部门批准，学校开办了全日制聋校初中教学班。

学校成为集聋童学前教育六年制小学教育三年制初中教育盲人教育于体特殊教育学校。

学校法人代表现任校长，女，中共党员。

年月出生，省市人。

年参加工作，大专学历，小学高级教师。

年进入市盲聋哑学校任教，曾任盲班班主任聋班数学教研组组长教务主任副校长。

任教以来，由于她勤奋努力，踏实肯干，年担任市盲聋哑学校校长。

同年月加入中国共产党。

在任教期间，发表过不少文章。

年我学生文在盲人刊物上发表。

年，经验材料聋校应重视上好数学复习课在南京特师学报第三期上发表。

年，。

层厚。

砂砾卵石黄褐色中粗砂成分为石英长石云母等，质较纯，局部含较多泥质，含量卵砾石岩性主要为石英岩辉绿岩安山岩等，含量，粒径多为，少量为，最大可达分选性差，磨圆度较好，多呈次圆状，稍密钻进易坍塌。

层厚粉质粘土棕黄红褐色，粉质为主，粘质稍高，质较均具有少量小孔隙含有黑色氧化物碳酸盐膜钙质结核，蜗牛壳，局部可见砂质摇振反应，无光泽反应，稍有光滑干强度，中等韧性，中等湿，可塑属中压缩性土，。

层厚。

砂砾卵石灰褐色中粗砂成分为石英长石云母等，质较纯，含量约卵砾石岩性主要为石英岩辉绿岩安山岩等，含量约，粒径多为，少量为分选性差，磨圆度较好，多呈次圆状，稍密中密。

该层最大揭露厚度为，未揭穿。

地下水场区所在水文地质单元为弘农涧河河谷阶地第四系上更新统砂砾卵石孔隙潜水区。

地下水位埋深约，绝对标高为。

依据区域水文地质资料，地下水变化幅度约地下水化学类型为，对钢筋混凝土不具有腐蚀性。

抗震烈度依据划分，场区抗震烈度为度，设计基本地震加速度值为，场地类别为Ⅱ类，特征周期为，设计地震分组为第三组，抗震类别为般地段。

地基土湿陷性该建筑物场区最大湿陷系数为，湿陷量计算值最大为最大湿陷深度为最大自重湿陷系数为，自重湿陷量计算值最大为。

综合判定该建筑物场区为自重湿陷性黄土场地，湿陷性黄土地基湿陷类型为自重湿陷性黄土场地，湿陷性黄土地基湿陷等级为级中等。

交通条件项目区紧邻国道和连霍高速公路灵宝出口快速通道灵函公路，车辆出入极其方便快捷。

供电供水情况该项目建设场地由市政主管道供水，可满足项目用水需要项目区有完善排水管网，实行雨污分流制，可满足项目排水需求。

供电该项目用电由城关镇供电所供应。

供暖根据城市规划，该区域属城市集中供热区域，可满足项目采暖需求。

施工条件学校内场地开阔，可以为施工提供场地使用便利。

第四章建设规模与工程方案建设规模项目扩建计划占地面积平方米。

综合办楼建筑面积平方米，预设律动室律动辅房美术室美术教具室视听电化室实验室微机室劳技室图书阅览室多功能教室仪器室体育教材室教师办公室餐厅会议室等配套米环形跑道操场，教学康复训练仪器设备。

二规划设计原则符合市特殊教育发展总体规划要求，适应学校发展趋势满足国土规划部门规划要求设计总体思路是体现以人为本设计思想，在使用功能，规划布局，建筑格调上，立足当前，面向未来，统规划，使校园建设具有可持续发展性重视防火消防措施，防火设计遵守国家现行建筑设计防火规范有关规定，防火分区结合建筑布局和功能分区划分。

以可持续发展为主导