1、“.....最佳功能原理方案的确定。题目,分级,变速,传动系统,设计,毕业设计,全套,图纸,下载宁大学课程设计论文分级变速主传动系统设计题目所在学院专业班级姓名学号指导老师年月日摘要本说明书着重研究机床主传动系统的设计步骤和设计方法，根据已确定的运动参数以变速箱展开图的总中心距最小为目标，拟定变速系统的变速方案，以获得最优方案以及较高的设计效率......”。

2、“.....为减少齿轮数目，简化结构，缩短轴向尺寸，用齿轮齿数的设计方法是试算，凑算法，计算麻烦且不易找出合理的设计方案。本文通过对主传动系统中三联滑移齿轮传动特点的分析与研究，绘制零件工作图与主轴箱展开图及剖视图。关键词分级变速传动系统设计,传动副，结构网，结构式，齿轮模数，传动比目录摘要目录第章绪论.课程设计的目的......”。

3、“.....课程设计题目主要技术参数和技术要求课程设计题目和主要技术参数技术要求第章运动设计.运动参数及转速图的确定转速范围转速数列确定结构式确定结构网绘制转速图和传动系统图.确定各变速组此论传动副齿数.核算主轴转速误差第章动力计算.带传动设计.计算转速的计算.齿轮模数计算及验算.传动轴最小轴径的初定......”。

4、“.....电动机的选择.轴承的选择.键的规格.变速操纵机构的选择第章校核.刚度校核.轴承寿命校核第章结构设计及说明.结构设计的内容技术要求和方案.展开图及其布置结论参考文献致谢第章绪论.课程设计的目的机械系统设计课程设计是在学完本课程后，进行次学习设计的综合性练习。通过课程设计，使学生能够运用所学过的基础课技术基础课和专业课的有关理论知识，及生产实习等实践技能......”。

5、“.....通过课程设计，分析比较机械系统中的些典型机构，进行选择和改进结合结构设计，进行设计计算并编写技术文件完成系统主传动设计，达到学习设计步骤和方法的目的。通过设计，掌握查阅相关工程设计手册设计标准和资料的方法，达到积累设计知识和设计技巧，提高学生设计能力的目的。通过设计，使学生获得机械系统基本设计技能的训练......”。

6、“.....并为进行机械系统设计创造定的条件。.课程设计的内容机械系统设计课程设计内容由理论分析与设计计算图样技术设计和技术文件编制三部分组成。理论分析与设计计算机械系统的方案设计。设计方案的分析，最佳功能原理方案的确定。根据总体设计参数，进行传动系统运动设计和计算。根据设计方案和零部件选择情况，进行有关动力计算和校核......”。

7、“.....工程技术图样的设计与绘制。编制技术文件对于课程设计内容进行自我经济技术评价。编制设计计算说明书。.课程设计题目主要技术参数和技术要求课程设计题目和主要技术参数题目分级变速主传动系统设计技术参数级公比为.电动机功率电机转速技术要求利用电动机完成换向和制动。各滑移齿轮块采用单独操纵机构。进给传动系统采用单独电动机驱动。第章运动设计......”。

8、“.....转速数列转速数列。查机械系统设计表标准数列表，首先找到然后每隔个数取个值，得出主轴的转速数列为共级。确定结构式对于可分解为。确定结构网根据“前多后少”,“先降后升”,前密后疏,结构紧凑的原则,选取传动方案,易知第二扩大组的变速范围满足要求满足要求，其结构网如图。图结构网绘制转速图和传动系统图选择电动机采用系列封闭自扇冷式鼠笼型三相异步电动机......”。

9、“.....根据系统转速图及已知的技术参数，画主传动系统图如图轴最小中心距轴最小齿数和.确定各变速组此论传动副齿数,中型机床直齿圆柱齿轮图主传动系统图齿轮齿数的确定。变速组内取模数相等，据设计要求,由表.，根据各变速组公比，可得各传动比和齿轮齿数，各齿轮齿数如表。表齿轮齿数传动比基本组第扩大组第二扩大组.代号齿数......”。