（立项阶段）2011年中小学校舍中央预算内项目投资立项评估报告（提交材料）

第二章项目建设必要性及可行性分析县各乡镇地理位置图项目现状族小学族小学因龙滩电站建设，年拆迁修建，年秋竣工。

现有综合楼栋，砖混结构，建筑面积，抗震度级，需加固，有普通教室间，电教室实验室实验准备室语音室阅览室行政办公室各间。

已有围墙厕所球场旗台，尚缺少先队活动室教务政教总务教师办公室等功能用房及教师宿舍。

学校占地面积，现有学生人。

教学班个，教师人，因是移民搬迁学校，所有工作从零起步，各项教学设施较为简陋，当前办学较为艰难。

板庚小学板庚小学服务于板庚兴卫五星里免等村人，学校占地平方米，有校舍幢建筑面积平方米，在校生人，开设至六年级个教学班。

由于校园狭窄，临街背河，无法扩建，必须异地迁建其次，学校服务覆盖广而散，学生跑学达至公里，较严重损耗学生学习精力，应开办寄宿教育三是地方政府高度重视板庚小学异地迁建，并纳入地方建设总体规划四是人民群众迫切需求尤其是留守儿童家庭学校实行寄宿管理教育。

云干中学云干中校前身是云干小学。

属九年贯制学校，位于云干乡政府所在地，距县城公里。

学校占地面积，校舍面积。

本学年，该校学生人，个教学班教师人，其中中级职称以上人本科学历人，大专学历人，中师学历人理化生教师各人。

大关小学大关学校位于云干乡大关村委会住地，服务于大关打拥永进三个村及懂当栗木两乡部分学生服务半径人口人，在校义教学生人，其中小学人初中人。

学校现有个教学班，教职工让人。

现有校现有教学楼幢教师宿舍幢，共幢，建筑面积平方米，其中教学楼平方米，综合楼平方米，希望楼平方米，教师宿舍楼平方米。

目前学校没有实验室，图书阅览室。

中小学住校生没有学生宿舍，没有食堂无法满足住校学生生活需求。

栗木小学栗木小学是年月从栗木中学分离出来所乡镇中心小学，位于县城北面，距县城公里，学校占地面积平方米，建筑面积平方米。

现有教师人，开设个教学班，学生人。

生均校舍面积约为平方米。

现仅有幢个教室教学楼，没有教学辅助用房，不能满足学校今后发展需求。

栗木深井小学栗木深井小学是年月从栗木中学分离出来所适龄学生对科学文化知识需要，同时也为国家和社会培养批具有良好价值观科学观四有人才奠定了良好基础，该项目建成后，必将推动当地及周边地区教育事业发展，社会效益显著。

项目对社会影响分析没有坚实基础教育培养出大批优秀学生，就难以有后继高等教育，难以有大批适应各个不同工作岗位和不同社会分工优秀劳动者，难以实现社会生产力根本提高。

发展高中教育对提高地区文化素质，提升劳动者综合素质，促进生产力发展，以及社会安定团结起积极推动作用。

教育优势不仅是为地方经济社会发展提供强有力人才支持，而且高素质人才能为社会各方面发展提供智力保障，促进科技进步，提高地区核心竞争力。

项目对当地经济发展人民生活水平提高当地人文景观自然资源开发利用都会形成良性促进作用。

其主要影响见项目社会影响分析表。

项目社会影响分析表表序号社会因素影响范围程度可能出现结果措施建议对居民收入影响百分之百不同程度影响增加教育等方面消费。

严格执行国家和地区有关规定。

对居民生活水平与生活质量影响百分之百不同程度提高提高文化素养，促进精神文明建设。

有关部门应注意引导。

对居民就业影响可创造定就业机会，应由当地主管部门安排。

提高个人收入水平，利于经济健康发展和社会安定团结。

有关部门应注意就业前培训指导工作。

对不同利益群体影响建设时期由于施工等问题会引起当地居民不便。

会不同程度地影响建设工期和施工环境等。

有关部门应对有关事宜做好讲解说服工作，以求得其配合与支持。

建成后可使全社会在教育文化素养和环境建设等方面提高全民教育水平，促进卫生环保及经济健康发展。

有关部门应加大宣传力度，合理引导。

等到提高。

对脆弱群体影响妇女儿童残疾人员百分之百不同程度受益提高文化素养，加强其自身发展力，利于全民团结。

有部门应注意扶持。

对地区文化教育卫生影响百分之百不同程度提高提高全民教育水平，促进全省两个文明建设。

有关部门应注意引导和扶持。

对地区基础设施社会服务容量和城市化进程影响促进基础设施建设，加快城市化进程促进社会经济健康发展，利于社会安定团结。

有关部门应注意发展规划管理和指导。

二项目所在地相互适应分析本项目实施将解决高中阶段教育是基础教育瓶颈问题，保证广大初中毕业生能享受优质高中学位，促进全市教育整体健康发展，从而为当地未来经济和社会发展人才培养打下坚实基础。

本项目建设得到了县委县政府大力支持，得到了全社会各界普遍拥护。

项目建设所需资金全部由中央预算财政出资。

项目建设将会与