1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“......，.。精铣时的切削用量.背吃刀量进给量根据表面粗糙度.，ε，工件材料为钢。查机械加工工艺及装备表预估切削速度预得。按机床说明书取实际进给量切削速度根据已知条件查机械加工工艺及装备表得在根据和已知条件，计算工件转速.按机床说明书取实际主轴转速。为此，实际切削速度为精铣时的切削用量为.，.，.。第四章夹具设计为了提高劳动生产率，保证加工质量，降低劳动强度，需要设计专用夹具。经过与指导老师的协商，决定设计工序Ⅶ工序Ⅹ粗精铣的表面的铣床夹具。本夹具将用于卧式铣床。刀具为两把高速钢镶齿三面刃铣刀，对零件的表面进行加工。......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这两表面与孔有定的技术要求。加工这几道工序粗铣不要求精度问题，主要是精铣要保证表面粗糙度和位置精度。.夹具设计的基本要求和步骤基本要求对机床夹具的基本要求是保证工件加工工序的精度要求，提高劳动生产率，降低工件的制造成本，保证夹具有良好的工艺性和劳动条件。在这些基本条件中，有些是有矛盾的，例如，提高工序的精度，夹具的制造成本就要提高，随着工件制造精度的不断提高，对夹具本身也提出更高的精度，那末，工件制造成本也将提高。因此，必须综合考虑零件批量和制造成本，是否用夹具保证加工精度，或采用其它方法加工。夹具设计所涉及知识面较广，对同零件可有不同的设计方案......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以前，结构修改出图等多是人工的重复劳动。现在夹具设计软件使许多人工劳动由电脑完成，而且修改出图都能在很短的时间内完成，大大缩短了夹具设计周期。设计步骤.设计准备首先应分析研究工件的结构特点工艺要求工件的材料生产批量以及本工序的技术要求。然后，了解所使用机床的规格性能精度及使用刀具量具的规格，了解本厂工人的技术要求等。.方案的确定在经过设计准备阶段后，拟定设计方案。确定夹具类型。确定工件定位方案，选择相应的定位装置。确定夹紧方式，选择夹紧装置。确定刀具调整方案，选择合适的导向元件及对刀元件。考虑各种装置元件的布局......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在设计时，同时构思几套方案，绘出草图，经过分析比较选出最佳方案。.夹具的精度分析为保证夹具设计的正确性，必须对夹具精度进析，验证夹具公差工件允许公差。.绘制夹具总图夹具总图应遵循国家制图标准来绘图，总图比例除特殊情况外，般按∶绘制，以保证良好的直观性。主视图应取操作者实际工作时的位置，以作为装配夹具时的依据并供使用时参考。总图中的视图应尽量少，当必须能够清楚地表示出夹具的工作原理和整体结构，表示出各种装置元件相互位置关系等。绘制总图的顺序般可采用用双点划线绘出工件轮廓外形，并显示出加工余量。把工件轮廓线视为“透明体”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....绘出夹具体，形成个夹具整体。确定并标注有关尺寸和夹具技术要求。如标注轮廓尺寸，装置检验尺寸及公差，主要元件装置之间的相互位置精度要求等。总图上标出夹具名称零件编号，填写夹具零件明细表和标题栏。绘制夹具零件图夹具总图中非标准零件都需绘制零件图。零件图上的尺寸公差和技术要求都必须满足总图的要求。.夹具设计.定位基准的选择由零件图可知，的表面与孔的轴线有垂直度，其设计基准为孔的轴线。为了使定位误差为零，最好选择心轴为定位。.夹紧力工序采用的是螺旋夹紧机构.定位误差孔轴.故孔轴.因此，误差不影响它们垂直度要求。......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....本道工序的铣床夹具选择了螺旋夹紧机构。且在粗加工切削力较大时，刚性也易于保证。结果，本夹具总的感觉还比较紧凑。铣床夹具的装配图及夹具体零件图分别见附图及附图。小结这学期过来,说实在的轻松倒是蛮轻松的,因为每天不用怕上课迟到而起早赶到教室去,同时也觉得蛮有压力的,因为来要去公司上班，二来还要做毕业设计。刚开学,早早的赶到学校来,想把心稳定下来,好好做做设计,前期在还没有确定课题时,每天都要工作,说句心里话比较累人,有过好多的挫折,我本想把工作辞掉的，来做毕业设计，我去和老师说明下情况，老师说，现在找工作非常的困难......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我听了觉得有道理，就没有辞职。后来在边工作边做设计的情况下也完成了任务。在工作时,另件比较心烦的事来了,那就是要做设计,刚领到课题时,心里还是比较忐忑,我对那个课题无所知。变速箱我见过不少如分离传动的变速箱型摇臂钻床的变速箱型镗床的变速箱等。经过在网上和图书馆相关资料的查阅后,我还是对变速器无所知啊,唉,的确心烦啊,于是想到去找孙老师讨教下,他毕竟经验比较丰富，好不容易了解了些基本情况,心里还算有点安慰.经过两周的时间找资料,终于画了些图和写了部分说明书,倒是感觉有了些许轻松.不过还是带了几分忐忑的心情去给了指导老师看了下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还不算很失望啊,起码是算合格了。在后来的七周里我看了很多资料，总算给设计好了。剩下的就是打印和等通知答辩了，唉,感觉程序是那么的复杂的。可能就是大专毕业必经的形式吧。希望切都顺利吧。通过边工作边做论文,让我学了很多东西,做人最起码的就是要塌实,现在才感觉自己有时比较浮躁,比较清高的,挫折后才认识到做事情要塌实点,做人要谦虚点,考虑问题要全面点,对于很多自己不懂的问题句要多与别人交流交流,多请教别人。走上社会才感觉以前没有好好学习,才发现有好多东西要学习啊,以后我会注意的.现在就要走出学校了,似乎对很对东西还有点恋恋不舍的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也许过段时间就会习惯了,那时切就会好了,走向成熟总要有段时间的，不过希望时间不会太长就好了。学期结束了,我祝福大家切都好,期望大家都会有个很好的未来。努力吧!致谢在此次变速器换档叉的毕业设计中，通过对变速器的分析，对其进行了许多改进，解决了些关键技术难点.完成了零件设计的全过程.熟悉装配工艺过程.怎样选择机床夹具。在设计过程中我遇到了很多的难题，在指导老师孙老师不遗余力的帮助指导下我顺利完成了零件图毛坯图夹具图等的设计。使我把所学知识进行了次系统性的使用，通过这课题的实施可以使我们把所学知识学以至用......”。