1、结束了。当我快要完成老师下给我的任务的时候，我仿佛经过次翻山越岭，登上了高山之巅，顿感心旷神怡，眼前豁然开朗。毕业设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会从事职业工作前个必不可少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真地进行课程设计，。

2、，刚好有，故直接选用该值。切削工时由于所铣的槽表面光洁度不高，粗糙度值为.，故只要粗铣就能达到要求。铣刀的行程为。因此，机动工时为.三专用夹具设计为了提高劳动生产率，保证加工质量，降低劳动强度，通常需要设计专用夹具。经过与指导老师协商，决定设计工序插键槽的插床夹具。本夹具将用于立式插床。设计主题本夹具主要。

3、序所加工的表面质量不太搞，只要粗铣就行了。夹具上装有对刀块，可使夹具在批零件加工之前与塞规配合使用很好地对刀同事，夹具体有个表面成定的角度。为的就是很方便的加工出所需的槽同时，夹具体底面上的对定位槽可是整个夹具在机床工作台上有正确的安装位置，以利于铣削加工。插床夹具的装配图四设计心得体会紧张而辛苦的课程设。

4、进给量选用和工序车外圆相同的进给量即.。确定主轴转速选用和工序相同的主轴转速即计算切削速度切削工时式中所以工序铣度的槽。.齿参考切削手册表切削速度参考有关手册，确定.,即.采用高速钢镶齿三面刃铣刀齿数。则现选用卧式铣床，根据机床使用说明书，取.,故实际切削速度为当.时，工作台的每分钟进给量应为查机床说明书。

5、以它在外圆的任何地方铣都行只要保证两个面成以及规定的尺寸就行，利用型块定位。因为定位基准和工序基准都位皮带轮的轴线，所以基准重合。型块具有对中性，所以基本位移误差位零。.夹具设计及操作的简要说明如前所述，在设计夹具时，为了提高劳动生产率，应着眼于缩短辅助时间，故选用带孔的盖板来夹紧工件，用螺钉固紧。由于本。

6、学会脚踏实地地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。说实话，毕业设计真是很累人。然而，当我着手清理自己的设计成果，仔细回味这周的心路历程，种少有的成功喜悦即刻使我倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第步，是我人生中的点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟了许多，令我有了种“春眠方觉晓”的感。

7、来插键槽，加工到工序时，后面的工序与本工序并没有多大的技术要求。因此，在本道工序加工时，主要应考虑如何提高生产率，降低劳动强度，而精度则不是主要的问题。二夹具设计.定位基准的选择有零件图可知，所插键槽，为了使定位误差为零所设计的夹具机构简单，这里就选用皮带轮轴线为定位基准。为了提高加工效率，缩短装卸工件的。

8、雨注入我的心田，使我更加自信了。最后，我要衷心地感谢老师。是您的严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的谆谆教诲启发了我，是您的殷切期望鼓舞了我。我感谢老师您今天又为我增添了副坚硬的翅膀。五参考文献吴拓方琼珊编.机械制造工艺与机床夹具课程设计指导.北京机械工业出版社,重印李益明主编.机械制造工艺设。

9、间，采用带孔的盖板来夹紧工件。.切削力及夹紧力的计算式中.,.,.,.,在加工面上测量的近似值,所以由于只用把铣刀，水平分力.垂直分力.在计算切削力时，必须考虑安全系数，安全系数。式中，基本安全系数，.加工性质系数，.刀具钝化系数，.断续且需系数，.。.定位误差分析由于铣槽是在轴的外圆加工之后就加工的，所。

10、不苟的良好习惯。这次课程设计使我在工作作风上得到了次难得的磨练。做完毕业设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的贫乏，自己综合应用所学专业知识的能力是如此不足，几年来学习了这么多的课程，今天才知道自己并不会用。想到这里，我真的有点心急了。老师却对我说，这说明课程设计确实使你有收获了。老师的亲切勉励像春。

11、简明手册.北京机械工艺出版社,艾兴肖诗刚主编.切削用量简明手册.北京机械工艺出版社,哈尔滨工业大学上海工业大学主编.机床夹具设计.上海上海科学技术出版社，李洪主编.机械加工工艺手册.北京北京出版社,王绍俊主编.机械制造工艺设计手册.北京机械工业出版社,刘红普张晓妍主编。机械加工技术。北京中国人民大学出版社。

12、。通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须有耐心细致。课程设计过程中，许多计算优势不免令我感到心烦意乱有两次因为不小心我计算出错，只能毫不情愿地重来。但想起老师平时对我们耐心教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上应为些细小失误而出现的令人无比震惊的事故，我不禁时刻提醒自己，定要养成种高度负责。

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