的认同，这些国家就不可能勒紧 裤腰带发展教育，也就不可能具有现在的经济强国的地位。 新中国教育事业经过多年的发展，特别是改革开放多年的大 发展，取得了巨大的成绩，赢得了很高的国际声誉。然而同我国社会主 义现代化建设和改革开放的要求相比，依然有很大的差距，特别是与发 达国家比较成功的教育相比，我国的教育发展总体上仍然比较落后。如 今加入，就给教育的发展提供了个难得的机遇，我国将在更大范围 内和更深程度上参与经济全球化进程，广大人民群众将被激发起追求更 高层次和更多样化的教育需求，这将有利于促进我国教育进步对外开 放，吸纳海外包括资金和技术在内的优质教育资源，借鉴国外先进的办 学模式教育的差距，提高我国国家教育的国际竞争力。但是任何事物 都有两面，中国加入，对教育的影响亦然。既然有发展机遇，也必定 有不可回避的挑战。这种挑战即来自高中以上教育供给不足，又来自于 教育质量和水平总体不高，同时现时教育制度离教育现代化的要求相差广东省建筑设计研究院 甚远，再加上国外的教育机构将登陆中国市场，其多元的思想价值标 准文化潮流都将冲击到我国的教育。 市地处新疆北部的中心地带，面积约为。到年，国内 生产总值约亿元，在自治区各地州市经济总量中排序第二位，人 均达到名列全国第二位。丰富的土地资源重要的地位优势和相对 较强的经济优势为市的教育现代化提供了强有力的物质保障。而且随 着的不断增长，市民需求将从生存型转向发展型，教育也将逐渐 成为广大市民提高生活品味，享受闲暇生活，投资未来的重要途径。但 是也应该清醒意识到，虽然土地广阔，但大多是戈壁荒芜的土地人 均生活费收入虽然名列前茅，但与中等发达国家及国内发达地区相比， 差距还很大。这些不利因素的存在，既有历史的原因，也是资源型城市 的典型特征。这不合理的经济产业结构导致市适应外部市场的能 力较弱，经济增长点较少，阻碍了经济的多元化的进程，也势必影响到 教育的多元化投入和发展。 西部大开发战略及城市现代化为教育的发展提供了良好的机遇和更 高的要求 西部大开发战略的核心是人力资源的开发，而人力资源的开发归根 结底需要教育的支撑。国家在实施西部大开发战略中，把教育摆在了优 先发展的战略地位，把人才培养和开发作为基础设施建设，重点支持西 部推进义务教育工程，实现西部教育的跨越式发展。为此，国家给西部 大开发提供了很多包括教育改革和发展在内的更为优惠的政策和措施。 市作为新疆北坡经济带的重要城市，既有可能借这千载难逢的发展机广东省建筑设计研究院 遇，大力巩固在全疆领先的基础教育地位，发展教育，使市的教育总 体水平跻身于全疆前列，又有可能在周边地区大发展的同时停滞不前， 继而落后于周边地区。所以所机遇与挑战并存，希望与危机同在。市 要在西部大开发的竞技场上走在前列，就必须率先实现城市现代化，而 人的现代化是城市现代化的核心，教育现代化在其中发挥着先导性全 局性基础性的作用，这就要求教育现代化必须先行。 发展定位 提高教育资源的配置效率，提高教育运行质量和整体办学效益， 确保高标准高质量地实施教学任务。 在学人数逐渐减少，形成规模办学，既能提高经济效益，还能避免结 构性浪费。但是随着时代的发展，市由于其独特的经济环境，对外来 人口具有较大的吸引力，也使得越来越多的人投身到这个地区来，学生 的入学数将在定时期内保持种上升的势头，再加上城市布局的变化 造成的常住人口流动及城市新区的建设，使得学生在学人数增减，有许 多不确定因素，因此应该根据需要随时调整布局，及时调整班级人数， 使小班授课成为市教育的主流，以促进学生的个性发展，保证教育质 量的提高落到实处。 进步加强普通高中建设，逐步实现普通高中由数量扩张 型向质量效益型的转变，不断扩大优质高中教育资源，满足市民对 高质量高中教育的需求。 在高投入高起点高标准高效率的基础之上，加强现有高中学 校软硬件建设，完善各类功能设施，培育优良师资，扩大优质高中教育，广东省建筑设计研究院 立足长远，依靠现代化的办学条件促进教育教学领域的新突破。坚持规 模结构质量和效益相统的原则，实现普通高中由以量取胜向 以质取胜的转变。 提高教育装备水平，加强信息化教学，以教育信息化带动教育 现代化。 首先，加强实验教学是实现教育现代化的需要，也是实施素质教育 培养学生创新精神和实践能力的重要途径。 其次，教育信息化是实现教育现代化的重要标志，只有加快教育信息 化的进程，才能实现教育的跨越式发展。 第三，提高教育装备水平。有计划分层次地优化各学科教学仪器图 书资料和现代教育技术设备的合理配置，按国家类标准配齐配好各科 教学仪器图书及设备。 全面实施素质教育，全面提高教育质量。 培养高素质创新人才，促进人口素质的全面发展，是教育现代化建 设楼地面教室为普通水泥 楼地面，办公用房采用铺防滑全瓷地砖楼地面。 新建实验楼 新建实验楼占地面积，建筑面积，主体六层，建为多层广东省建筑设计研究院 建筑，耐火等级为二级，结构形式为框架结构，抗震设防烈度为度， 设计使用年限为年，屋面防水等级为级，不考虑人防工程内容。 新建实验楼为字型的实验楼，层为劳动技术教室二层为物理 实验室三层为生物实验室四层为化学实验室五层为计算机教室及 史地教室六层为播音制作编辑室等辅助用房局部七层为天文观 象台由专业厂家进行设计安装 层数共层，层高均为，室内外高差。 主要装修标准 墙体外墙为铝板，内墙刷乳胶漆门窗内门为成品钢质门，外 门为铝合金节能密闭门窗采用节能塑钢窗楼地面采用铺防滑全瓷 地砖楼地面。 新建风雨操场 风雨操场位于学校北部，南邻体育场。建筑占地面积，总建筑 面积，其中地下车库面积为，主体二层，建筑总高， 为多层建筑，耐火等级为二级，结构形式为框架结构，抗震设防烈度为 度，设计使用年限为年，屋面防水等级为级，不考虑人防工程内 容。 建筑分为两层局部三层，层主要功能为乒乓球活动区小型项 目活动区多功能区，形体教室健身房器材室更衣室及淋浴间 汽车库等，更衣室及淋浴间设在起，流线明晰二层主要设置两个篮 球训练场及音乐教室，三层为音乐教室。 在外观设计上，以现代建筑简洁规则的线条为基础，体形设计上运广东省建筑设计研究院 用主次体块穿插的手法，突出主体，丰富建筑物的层次感。弧形屋顶可 给校园创造富有动感的天际线，与其文体运动的功能性质更为贴切。色 彩上多采用暖色调与学生朝气蓬勃的气质更为协调，且能给人心理上的 温暖感。立面材质以铝板为主，结合细致的纹理，表现体育运动的力与 美。 层数二层，局部三层，层层高为，二层层高为二三层 层高均为，室内外高差。 屋面网架彩钢屋面表面刷绿色高分子有机硅防水涂膜防水层。 主要装修标准 墙体外墙均刷乳胶漆，内墙运动场所内墙面为穿孔吸音铝板墙面， 淋浴更衣卫生间为瓷砖墙面，其余为乳胶漆墙面门窗内门为成 品套装实木门，外门为铝钛合金节能密闭门窗采用节能塑钢窗楼地 面除运动场所为弹性运动地板外其余采用铺防滑全瓷地砖楼地面。 新建综合楼 新建综合楼建筑占地面积，总建筑面积，主体层，为 多层建筑，耐火等级为二级，结构形式为框架结构，抗震设防烈度为 度，设计使用年限为年，屋面防水等级为级，不考虑人防工程内 容。 建筑主入口面向实验楼，与场地内其它建筑交通联系通顺便利，主 入口处平面做内凹造型，设置圆形学术报告厅个，也使入口立面大气 新颖。 层数共层，层层高，二层层高为，报告厅层高广东省建筑设计研究院 ，室内外高差。 墙体外墙为铝板，报告厅及阶梯教室内墙面为穿孔吸音铝板墙面， 卫生间内墙为瓷砖墙面，其余房间内墙为乳胶漆墙面门窗内门为成 品套装实木门，外门为铝钛合金节能密闭门窗采用节能塑钢窗楼地 面均采用铺防滑全瓷地砖楼地面。 建筑节能设计 校区新建建筑均为节能建筑，按节能标准进行设计，外墙采用 外保温体系，外墙为复合墙体，即厚加砌块墙体，外贴厚聚苯 板外窗采用塑钢节能门窗主体屋面部分采用厚聚苯板保温层。 建筑内装修设计 内墙面卫生间满墙贴瓷砖，其他房间刷乳胶漆 楼地面门厅走道铺大理石，其他房间均铺防滑地砖 楼梯栏杆为不锈钢栏杆，踏步贴大理石 顶棚卫生间做铝板吊顶，其他房间刷白色乳胶漆 内装修会议室吊顶，安装投影及电子显示设备 外门节能密闭氟碳门 窗采用塑钢节能门窗 主要经济技术指标 结构设计 校区新建工程均采用框架结构，建筑结构的安全等级为二级，抗震设广东省建筑设计研究院 防类别为重点设防类，框架结构抗震等级为级抗震设防烈度为七度。 构造措施提高度进行设防基本风压，雪压。 本工程采用钢混凝土框架结构体系基础型式采用钢筋混凝土 基础。 工程梁板柱拟采用级混凝土梁柱拟采用级热轧钢筋， 楼板采用级冷轧带肋钢筋。 结构设计参考原双语学校地质勘察报告，待本地块详细地勘报告提 供后，结构设计再结合报告做适当调整。 系统设计 依据校园的规划布局，对市政管网进行综合布局，系统管线均埋地 敷设。统筹安排工程管线在校园的地上和地下空间位置，协调工程管线 之间关系，并保障整个校园平面布局，为了避免后期管线检修造成道路 开挖，在校园道路交叉口均设综合管沟，方便市政管网布局和检修。 本工程设有生活给水系统污水及雨水排水系统消火栓