1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我预料之 外 负责任 我其中项选择 我的选择是 我选择去 我有力量 受我控制 全由我开始卓越领导力训练 经典模式 重组模式 “埋怨模式”“成效模式” 两者的比较 常见的问题卓越领导力训练 影响策略四种基本方法注 表 示 因 果 关 系 表 示 相 互 影 响 的 关 系卓越领导力训练 有感召力与影......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....响力的领导者的必备素质 充分的自觉意识 善于激励他人 善于合理分配有限资源 富有远见并能向他人传播 拥有完善的个人价值体系 强烈的集体责任感 成熟的知识和学习网络 有效分析与整合复杂信息的能力 具有灵活性和快速反应的能力 在非常不明朗的局势下果断决策的能力 勇于并善于进行突破性思考 迅速建立高效率职业关系的能力卓越领导力训练 职业经理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而非迟钝的 现实的，而非幻想的 创造的，而非守旧的 主动的，而非被动的 乐观的，而非悲观的 敏于观察的，而非熟视无睹的 冷静的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....融洽的关系给你巨大力量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....说“谢谢” 结束时，愿意共同承担，起行动！卓越领导力训练 对回应的共同反应 否认 愤怒 撤退 接受卓越领导力训练 可能性„„ 凡事有可能卓越领导力训练 领导行为论 妥善解决行动的每步骤，并详尽计划 做好切准备，对事物发展的全过程做 到胸有成竹......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 让员工心悦诚服，坚定不移地执行你的 领导，最可行的不是靠你的职权，你的 命令，而是使你的职员明白，他们是为 了正确的理由而行动。卓越领导力训练 各人目的及理想心灵沟通 我们是要用明确的意向努力不懈地向目 标推进，它反映出我们个人对世事的看 法及感觉，对将来如何评价，从而活动 出我们的未来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“..... 孔兹领导是门促使其部属充 满信心，满怀热情来完成他们任务的艺术。 泰瑞领导是影响人们自动为达成 群体目标而努力的种行为。卓越领导力训练 领导的意义 领导包括两层意思 •层意思是致力于实现这个目标过程的个人 或集团......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这个过程是由领导者被领导者和所处的环 境之间相互作用构成的。卓越领导力训练 领导者具有影响部属的能力 奖赏能力。指领导者奖赏其下属人员的权力 强制权力。与奖赏相反，指领导者强制或惩罚下属 人员的权力 法律权力。指由于领导者在组织中的特定地位而拥 有的权力 专家力量。指由于领导的知识和专长而拥有的力量 榜样力量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“..... 领导者必须对社会上群人有定的影响......”。