水以上，可节约饲料左右，可减少人工成本以上。饲养头出栏商品猪可以节约用水用料用药用劳等成本元以上，项目实施示范场按年出栏万头商品猪计算，则每年可节约养殖成本万元。该项目的实施，能促进农村剩余劳动力的转化。是企业新增岗位可安排就业人数人二是带动公司农户基地农户从事种植业生产及产业化经营，可间接创造就业岗位个以上。该项目实施后，大幅度降低化学肥料用量，提高土壤肥力，改善农产品品质。示范项目每年生产万吨生态有机肥料可替代万吨化肥施用，按每吨化肥平均价格为元计算，可节约资源能源价值达万元。生态效益生猪养殖清洁生产项目能有效治理农业农村面源污染，消除规模化养殖与环境保护的矛盾，有利于促进农村养殖业种植业可持续健康发展，确保人居环境友好，实现农业节能减排。猪舍半漏缝生产工艺及配套技术的应用和发酵床技术的应用，较现行养猪工艺模式减少用水量和污水排放量以上。项目养殖规模为常年存栏生猪万头，其中个规模猪场万头，农户养殖万头。规模猪场的污水全部处理达标排放，其粪便全部作为有机肥外卖，养殖农户采用生物发酵床技术，每年对发酵床垫料进行更换，不会对周围环境造成二次污染。每年可处理猪粪吨尿污吨。按每吨猪粪含，总磷总氮计算，每吨猪尿含，总磷总氮计算，每年可减排吨吨，吨总磷吨总氮吨。该项目实施后，能有效解决规模养猪造成的环境污染问题。第十章项目招标管理根据国家计委发布的工程建设项目招标范围和规模标准规定中第三条第七条规定，以及湘计招号文，建设项目投资额在万元以上，为关系到社会公共利益公众安全的基础设施建设项目，对项目的勘察设计施工监理以及重要设备材料采购活动拟采用招标方式，招标活动拟委托具有相应资质的招标机构代理，招标代理机构依据建设项目招投标活动的有关法规开展招标活动。招标活动邀请招标办纪委监察等有关部门监督指导。招标计划及审批有关内容如下招标条件本项目招标开始前应满足的有关条件主要为为履行审批手续，二是落实资金来源。招标范围根据国家政策法规，本项目勘查设计施工监理以及重要设备材料等采购活动均通过招标进行。招标组织形式委托招标。本项目应委托经建设行政监督主管部门批准的具有相应资质的工程招标代理机构办理招标事宜。招标方式公开招标。本项目投资额较大，且使用国家专项资金，采取公开招标方式。有限公司畜牧生态园清洁生产项目项目建设单位有限公司项目建设单位简，并被列为农业产业化国家级重点龙头企业的家典型企业之。公司股票于年月日在上海公司总股本为万股，被誉为中国生猪第股。最大冻肉储备商，公司下辖的原种猪场是省首家国家级核心育种场公司还是省发改委纳入省战略性新兴产业百强企业之。省肉类协会副会长单位省农业产业化协会副会长单位省农业产业化工程项目承担企业。前，公司下辖的家自有生猪生产基地年出栏生猪规模超过万头，公司加适当规模农场方式养殖规模达万头，并仍在快速增长，与此同时，公司还对省内家规模猪场进行了出口认证注册，并建立了长期的生猪贸易品加工销售公司。企业财务状况公司上市以来主业清晰业务稳定投资管理处处彰显稳健求实年总资产为万元实现净利润万元。公司被多家银行信用评级级以上，济指标表序号指标名称单位指标备注规模养殖场存栏量万头规模养殖户存栏量万头建设内容规模养殖场猪舍改建工程万元猪舍控温工程万元雨污分离工程万元沼气工程万元污水处理工程万元规模养殖农户万元发酵床土建工程万元发酵床垫料工程万元发酵床垫料处理工程万元项目总投资万元资金来源企业自筹万元申请银行贷款万元项目建设工期年项目治理效果减排猪尿水吨年处理猪粪便吨年其中吨年吨年吨年总磷吨年总氮吨年效益分析的支持，提高企业的市场竞争力。本项目的实施将为省众多规模养殖场提供生猪清洁养殖典型示范，有利于树立节省资源循环利用达标减排环境生态意识，对于促进本行业的可持续发展，推动省生猪产业从粗放式高消耗高污染的传统生产经营模式向规模化清洁生产循环经济发展模式的转变，都具有重大作用。第九章总估算及资金来源投资依据估算内容按照项目建设内容及规模，分项逐估算，并考虑必需的各项费用及规定的有关规费。本项目固定资产投资考虑个猪场扩建及相关设备购进，改善基础设施。投资估算编制依据和说明专门机构发布的建设工程造价费用构成估算指标计算方法及其他有关计算工程造价的文件专门机构发布的工程建设其他费用计算办法和费用标准，以及政府部门发布的物价指数。项目所需的配套设备，按厂家报价资料估算建筑工程费按省现行建筑造价扩大指标估算安装工程费按各单项工程安装工程费率计算基本预备费按计取，不计涨价预备费。投资估算工程总投资为万元。其中建筑工程费用万元，设备费用万元，其他费用万元。资金来源本项目总投资为万元，其中企载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,做风车故事教案,做风车教案,大班科学做风车教案,大班美工做风车教案,小班做风车教案,中班做风车教案,幼儿园做风车教案,三年级作文做风车,大风车教案,风车转转转教案你听着大家夸奖，此时牛顿心情怎样明确得意听了卡特话，牛顿又有怎样反映呢明确发愣牛顿为什么讲不出风车会转道理明确只做感兴趣事而忽略学习是不对。读卡特做法和后面几句话。理解希罕迸发。这两自然段都在讲什么明确牛顿因讲不出风车会转道理而受到同学们嘲笑。请同学们继续读书，思考面对这样嘲笑，牛顿又会怎么想，怎么做呢默读第七自然段。思考小风车被摔坏后牛顿为什么心里难受极了但又没流滴眼泪明确因为牛顿没有灰心丧气，他也不埋怨他人，而是以发愤学习遇事都要问个为什么和刻苦钻研实际行动，改正了过去学习不够刻苦不求甚解缺点。你觉得牛顿是个怎样人谁能谈谈牛顿为什么能成为科学家谈谈你了解牛顿故事。四总结全文朗读全文。学了课文你明白了什么联系自己实际谈谈。五板书设计教案点评通过苹果落地现象介绍牛顿，激发学生学习兴趣。用提纲形式指导学生自学。查字典联系上下文理解重点词句。引导学生反复读书以及边读边思考提出问题后，再读书并通过互助学习，讨论，老师指导等方法提高学习阅读理解及表达能力。使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但是却没有流滴眼泪，以及以后是怎样做，引导学生体会牛顿从小爱学习爱钻研精神，并学习他这种精神。探究活动太阳光是白吗年，英国科学家牛顿做了个有趣实验他让束日光射进暗室，在这束日光经过地方，放块三棱镜块三面长方形，两端三解形玻璃，日光通过三棱镜，就变成了条由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成美丽光带。这个实验证明，太阳光并不是白色。你们可以做下这个实验。如果没有三棱镜，可以用面小镜子和盆水来代替。把小镜子斜插在盛着清水盆里，让阳光通过水面和镜子反射到墙上。只要把角度调整得合适，就可以看到条七种颜色组成光带。反过来，还可以做个小实验来验证。把块硬纸剪成圆轮子，粘上层白纸，把这个纸轮分成七份如图，涂上红橙黄绿青蓝紫七种颜色，色不要上太深。在圆心近旁，钻两个小孔，用根细绳穿过两孔，把绳头结,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,做风车的故事教案,做风车教案,大班科学做风车教案,大班美工做风车教案,小班做风车教案,中班做风车教案,幼儿园做风车教案,三年级作文做风车,大风车教案,风车转转转教案语文教案做风车的故事小学三年级语文教案为世界著名科学家。你们知道他是谁吗出示牛顿画像牛顿为什么能发现万有引力定律呢爱动脑筋，善于提问，乐于钻研对，所以牛顿能成为世界著名科学家。那么牛顿这种善于提问，刻苦钻研精神是怎样培养起来呢让我们共同学习第课做风车故事。二出示自学提纲，指导学生自学出示自学提纲。自由读课文，边读边用笔勾画出本课生字生词。读准字音。默读课文，在读不懂字词句下面画上横线或打上然后借助字典或联系上下文试着解决。也可同桌讨论。实在解决不了问题记下来。标出自然段序号。逐自然段地读课文。思考每段共有几句话每句写什么每段写牛顿干什么有什么问题记下来。读全文思考课文主要写了件什么事学生按提纲自学。三交流自学情况，梳理归纳学生提出问题交流自学生字情况。读生字。指学生读齐读多音字组词。交流理解词语情况。可以结合实物理解词语锯斧头凿子。可以通过做动作理解词语扇捡起。通过查字典理解词语攒羞习惯得意夸奖果然检查学生读书情况。点名让学生分段朗读课文，思考课文主要写了件什么事交流自己不理解问题。简单问题，同学互相交流解决。梳理归纳主要问题。四逐段深入理解课文学习二自然段。自由读二自然段，边读边想通过读书知道了什么同桌互相交流。明确通过读第自然段知道牛顿是英国伟大科学家。通过读第二自然段知道牛顿在小学念书时就特别喜欢做手工。语文教案做风车故事小学三年级语文教案教案下载,教案做风车故事小学三年级语文教案教案下载,做风车故事小学三年级语文教案教案下载,风车故事小学三年级语文教案教案下载,故事小学三年级语文教案教案下载,事小学三年级语文教案教案下载,小学三年工。攒是积聚积蓄意思，课文中是说他把奶奶给零用钱分分存起来，用来买做手工工具，说明他太喜欢做手工了。整天忙着就是从早到晚都在忙着，把时间几乎都用在做手工上，说明牛顿爱做手工到了痴迷程度，以致影响了学习。第二自然段共有几句话主要讲了些什么说明了什么明确共有四句，第句介绍牛顿生在农民家庭第二句讲牛顿特别喜欢做手工第三四句是具体讲牛顿怎么喜欢手工。这段主要讲牛顿小时候特别喜欢做手工。说明牛顿对做手工很有兴趣。兴趣是成功开始，而牛顿爱做手工到了痴迷程度，忽略了学习，影响了学习成绩，你们觉得牛顿这么做对吗为什么朗读第二自然段，体会课文怎样写牛顿特别喜欢做手工。第二课时学习目标学习课文三四五六七自然段，在理解重点语句基础上读懂课文。教学步骤导入上节课初读了课文，学习了课文二自然段，知道牛顿小时候特别喜欢做手工，学习成绩不怎么好。这节课我们继续深入理解课文。二学习三四自然段默读课文，思考牛顿看见村子里装风车如图二。你两分别拉住两端绳圈，转动纸轮，使绳子旋紧，然后两手拉松，纸轮就会旋转不停。这时候，你看到纸轮就不是七色，而是白色了。为世界著名科学家。你们知道他是谁吗出示牛顿画像牛顿为什么能发现万有引力定律呢爱动脑筋，善于提问，乐于钻研对，所以牛顿能成为