当地对学生加以引导，并适时地为学生配上多媒体课件，为学生的表演增光添彩。知识目标落实得还不够，如教师应注意引导学生带着问题去看各组同学的展示，看后对重要的知识点应进行提炼和归纳。整个教学过程略显简略。本节课学生虽然喜闻乐见，但要做定的课前准备，在现行的教育体制下，还是有它的局限性。附录学生创作作品附录时空长廊电视谈话节目主持人大家都知道解放战争主要打了三大战役，其中第次打响的是辽沈战役。今天我们大家在这里进行关于辽沈战役的座谈会，首先介绍下今天在座的各位专家学者，这位是著名史学家这位是社会活动家这位是历史研究杂志社主编这位是中央电视台军事生活的编辑。欢迎大家来到时空长廊参与我们这次谈话节目。我们首先想请谈下，同国民党军队的决战，是什么原因要先在东北打辽沈战役史学家因为当时战争的时机已经成熟了。解放战争第二年结束时，东北的野战军已拥有正规军万人，并且有了炮兵部队，国民党的万军队已被分割在长春沈阳锦州等孤立的地区里，物质供应也很困难再加上东北解放后，解放军可以腾出手来入关作战。东北的工业可以支持全国的解放战争，所以这都表明同国民党军队决战的时机到来了。主持人看来战机很重要,那从这种情况看，我们定是捷报频传了。史学家没错。从年月起，林彪罗荣桓指挥的辽沈战役，我军先后解放了锦州营口沈阳等地。主持人谢谢,现在场外的记者寻访到了位参加了辽沈战役的老人。我们大家同看下记者对他的采访。记者大家好,现在站在我身边的老伯就是参加过辽沈战役的老军人，当年他还是个十几岁的孩子。老伯你还记得当年辽沈战役的情况吗老伯怎能不记得呢当时的战斗好像是月日打响的吧。我们攻打锦州，战斗打了三十多个小时，黑压压片，尸体遍地呀，总共歼敌万多呢,记者谢谢，老伯。听了老伯的番介绍，大家定对辽沈战役有了进步的了解。那么，让我们再回到演播室看看现场的情况。主持人谢谢记者。老伯的介绍中提到了锦州。那么，我们为什么先要攻打锦州呢主编因为锦州是连接东北和华北的咽喉，也是东北国民党军的要塞所在，打下锦州就可以切断东北国民党军向山海关撤退的道路，形成关门打狗之势。曾经有个被俘的国民党军指挥官感叹说解放军首战锦州，这着非雄才大略之人是做不出来的，锦州好比条扁担，头挑着东北，头挑华北，现在中间折断了。主持人这场战争我军是胜利了，这次胜利与以往的胜利有什么不同呢学者有很大不同，辽沈战役的胜利不仅解放了东北，而且解放军在数量上占有了优势。主持人由于时间的关系，辽沈战役我们就介绍到这里。欢迎观众朋友下周如约收看我们的时空长廊。和平解放北平的短剧主持人谈起北平的解放，我们不能不想起傅作义将军。他当时的举动给我们留下了深刻的印象，虽然傅作义将军在关键之时举起了义旗，除了兵临城下的客观原因外，还有定的主观原因。现在我介绍下参加表演的演员傅作义将军将军的女儿地下党员傅冬菊傅将军的警卫员傅家的保姆，傅将军的秘书周北峰华北军司令聂荣臻。第幕场景北平傅作义将军府门前有人敲门警卫员你是傅冬菊我是冬菊。警卫员大小姐回来了,场景将军府大厅警卫员将军，大小姐回来了。傅作义冬菊,傅冬菊父亲。傅作义快坐下，孩子这几年在外漂泊，身体怎样呀傅冬菊我应该先问您才对呀,傅作义我我当然很好了,保姆老爷小姐请喝茶。傅作义这个时候你回来说吧你是军统还是共产党傅冬菊我是共产党。傅作义噢,是毛泽东派你来的，还是聂荣臻派你来的傅冬菊是毛泽东派我来的。傅作义毛泽东派你来做什么傅冬菊劝你停止抵抗，向解放军投降。傅作义林彪是我的晚辈，聂荣臻比我也小几岁，让我向他们投降哼哼,主持人父女俩你言我语的谈论着。傅冬菊进入中南海后，除了父女之情，不断的向傅作义晓以大义外，还不断的向北平地下党汇报情况，这为北平的和平解放创造了条件。第二幕场景北平城外华北解放军司令部主持人年元旦刚过，在北平地下党的精心安排下，傅作义将军的秘书周北峰受到了华北解放军司令聂荣臻的接见。聂荣臻你好，你好呀,请坐，不知近来傅将军可好周北峰将军甚好,傅将军给毛泽东发电报，为什么至今事情还没有解决呢聂荣臻周将军，你们是在同我们华北司令部谈判，你们发个电报派几个记者来，就能让他停止抵抗，解决几十万军队的问题么傅将军有谈判的诚意么周北峰他真的很有诚意,临来时他亲口对我说，只有毛泽东领导，中国才会好起来。不知你们谈判的底线是什么聂荣臻我们的底线么很简单，是停火，二是实行整编。你这次来是只想谈北平的问题么周北峰不，我们是要谈整个华北的问题。主持人会谈进行了五天，整理出了会谈纪要，聂荣臻林彪罗荣桓分别签字，周北峰代表傅作义签了字。年月日，傅作义将军率领北平守军光荣起义，这举动同伟大的平津战役同载入了史册。将军猛醒，烈烈展红旗，人民记得他，历史不会忘记他,附录二毛泽东的两段话国民党反动政府在发动反革命战争的时候，他们军队的数量约等于人民解放军的三倍半，他们军队的装备和人力物力资源，更是远远超过了人民解放军，他们拥有人民解放军所缺乏的现代工业和现代交通工具，他们获得了美国帝国主义在军事上经济上的大量援助，并且他们经过了长期的准备的。毛泽东将革命进行到底现在人民解放军无论在数量上士气上和装备上均优于国民党反动政府的残余军事力量。至此，中国人民才开始吐了口气。现在情况已非常明显，只要人民解放军向着残余的国民党军再作若干次重大的攻击，全部国民党反动统治机构即将土崩瓦解。毛泽东中共中央毛泽东主席关于时局的声明附录三三大战役前后敌我兵力的消长对照表第课编辑历史小报我们眼中的解放战争学习与探究之五活动目标通过多渠道多层面的资料搜索和汇集，加深学生对解放战争的了解，使学生在自我教育中升华爱国主义情感。通过自主学习，培养学生利用网络查阅搜集筛选核实归纳历史知识以及应用历史知识的能力。培养学生比较点评过程中的审美鉴赏和语言表达能力。培养学生在小组学习中的合作意识和团队精神在活动中的创新精神和实践能力。活动准备学生根据自己的兴趣爱好，结成六个学习小组，选出活动负责人，以团队合作的形式开展活动，活动中强调学习成果的共享。聘请微机老师对学生进行关于电子板报版面设计材料编辑与图案美化的专题辅导讲座。发挥微机教室和图书室的作用，让学生利用课余时间从网络和图书中查阅相关资料。活动过程导入新课师同学们，历史是人类认识自我的幅穿越时空的真实画卷，当我们翻开历史的书册时，依稀可见和平与战争是人类发展的永恒主题。今天就让我们来触摸战争的痕迹，感受战争带给我们的震撼和教育。下面让我们起慧眼看历史，真情伴我行，进入今天的活动主题编辑电子板报，把我们眼中的解放战争全面客观真实地展现出来。第部分小组学习众说纷纭话习作学生活动在微机教室内按照六个学习小组顺序就座，围绕本组的活动主题，将自己制作的电子板报利用微机进行组内展示，小组成员间彼此分享学习成果。由活动负责人主持，对板报的内容版式进行相应的调整或重组，推选出本组上台展示的作品。第二部分精彩课堂回眸历史展风采第组我们小组板报的主题是解放战争之青岛篇年全国解放的隆隆炮声，震出了中华民族近代史的最强音。这年的胶州湾畔，青岛这座承载民族苦难的近代之城，演出了扭转乾坤的巨变瞬间。作为生活在青岛这座美丽的海滨之城的我们，应该了解青岛的乡土历史，明确肩负的历史重任。在此我们组推出四份板报第份是同学的历史长廊，版面分为青岛解放大事纪介绍了年青岛解放过程中的每件大事来龙去脉介绍了总督府也就是现在的青岛市人大常委会办公楼的建筑风格历史变迁故园忆旧选择六张青岛解放过程中的图片，形象地再现青岛获得解放的情景。第二份是同学的岛城钩沉，介绍了青岛解放中的三个侧面抗战前后的青岛，解放青岛的三十二军以及解放后年月日我市第届各界人民代表会议的召开。第三份是同学的历史报道，他用战火中的青岛琴岛回顾你知道吗三个版块介绍了解放战争中的青岛历史。第四份是同学的历史的见证，立足于对乡土历史的探寻，对青岛市革命烈士纪念馆及山河魂革命烈士群雕进行了全面的介绍。第二组我们板报的主题是解放战争之山东篇山东是革命老区，为解放战争的胜利做出了自己的贡献。许多感人至深的真实故事在这片土地上流传，许多经典的战争范例让这片土地的革命史变得格外厚重。在此我们组推出两份板报第份是同学的历史的脚步，在版面设计上分为历史再现往事鳞爪知识写真，三个小栏目介绍了解放战争期间华东野战军在山东莱芜战役孟良崮战役济南战役中的趣闻逸事。第二份是同学的红嫂的故事，在版面设计上分为红嫂其人其事红嫂颂今日红嫂，三个小栏目再现了解放路上携手行，军民鱼水情谊深。第三组我们板报的主题是解放战争之将帅篇透过历史这方天地回望过去，我们回溯的目光总被些伟岸的身影牵扯。他们身上凝聚的巨大能量，让我们次次地停下来，驻足凝望。颗颗璀璨的将星，件件感人的事迹，将我们又带回到战争岁月中。通过他们，我们不但看到了幅幅中国人民解放军将士们的剪影，更感到了他们对祖国真挚的情感和天下兴亡匹夫有责的豪迈气概。我们组推出的是史海撷英系列之元帅篇将军篇。通过六份板报介绍朱德彭德怀林彪刘伯承贺龙陈毅罗荣桓徐向前聂荣臻叶剑英十大元帅粟裕陈赓徐海东罗瑞卿许光达肖劲光黄克诚谭政王树声张云逸十大将军的照片生平简历主要事迹。第四组我们选择的主题是解放战争之史话篇解放战争中有许多鲜为人知的故事，伴随着我们的追寻而浮现在面前。我们组推出的是寻找历史系列，通过经典战例人物写真小知识对中原突围进军大别山等战役，对高树勋郭俊卿梁士英等英雄人物，对解放勋章的由来解放军的编制等典故进行了介绍。第五组我们选择的主题是解放战争之军队篇解放战争是决定中国前途和命运的次伟大的革命战争。在这次战争中，正是支支精锐之师，舍生忘死，转战沙场，才换来了次次胜利，为新中