似的例子二新课教学责任的重要意义是什么社会生活呼唤责任意识。无论在私人生活中还是在公共生活中，负责任的人都能赢得人们的信任尊敬和赞赏。责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人有所成就的可靠基础，也是为人处世所必备的基本要素。责任是没得的表现和基础。个人没有责任感就不值得信赖，个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。责任的本质是什么责任产生于人们之间的相互约定。对他人的约定和承诺就意味着责任，履行这些约定就是负责任。遵守约定，养成守约的习惯，是责任意识强的重要表现。责任产生于不同的社会角色承担着不同的社会责任。在错综复杂的社会关系中，每个社会角色都承担着相应的社会责任。这种责任是不能推卸的。我们的责任是什么我们也有自己的责任。作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。作为子女，我们有责任认真学习科学文化知识作为公民，我们还要承担定的社会责任。三小结四作业责任的意义是什么责任的本质是什么第二课时教学内容第二站做负责任的人教学目标主要说明我们承担的责任体现在方方面面，即使是很小的事情也体现出人的责任意识。教学过程导入新课讨论天，要上课了，大明突然发现黑板还没有擦。他站起来问今天谁值日下面没人回答。他生气地说怎么，不愿意承担自己的责任，还不敢承认这时个同学小声嘀咕说这点小事，和承担责任有什么关系想想你怎么看待这样的事情二新课学习我们该怎样做到个负责任的人我们要对自己负责。做负责任的人，就要从我们身边的小事做起，努力培养自己的责任感。负责任不是远离现实的高谈阔论，而是体现在我们学习和生活的实际行动中。对自己负责，还要预先考虑行为的后果，要对自己行为的后果负责，三思而后行。作为未成年人，尤其要注意远离不良行为，尊重生命，珍爱自己。我们要对他人负责。对他人负责，就是要设身处地地为他人着想，考虑到他人的利益。还要守约践诺，尽自己的努力把答应的事情做好。我们要对社会和国家负责。国家的发展，社会的进步，离不开我们每个人的努力。我们应该饱满的热情关注社会服务人民，奉献国家。担当起天下的兴亡，是我们不可推卸的责任。三小结四作业我们该怎样做个负责任的公民要阶段青春期。本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决能否以及怎样与异性交往的问题。青春期是人生发展的重要时期。这时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。方面，他们认为自己已经长大了另方面，对父母老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。他们害怕被误解，害怕自己不如别人。本单元抓住八年级学生步入青春的时机，方面让学生了解青春期的生理心理变化的特点另方面让学生明确这些变化的产生是自然的正常的，从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春珍惜青春,二结构第课感受青春律动第二课共享花季友情三课标依据成长中的我认识自我部分悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。我与他人的关系交往与沟通部分了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学朋友交往养成热情开朗的性格。正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往先是身体的或者说是生理上的成长感觉。作为孩子学生进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。这种变化首八年级上册全册教案第单元步入青春年华第课感。正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。面让学生明确这些变化的产生是自然的正常的，从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导我与他人的关系知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。知识目标明确处于青春期的我们生理和心理上发生的些变化，并且能够正确认识这些变化。，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春珍惜青春,二结构第课感受青春律动第二课共享花季友情三掌握青春期的些重要心理特征及其了解青春期的些行为特点。二能力目标能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。三情感态度与价值目标培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观价值观等。这时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。成长是初中学生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的个重要阶段青春期。本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决能否以及怎样与异性交往的问题。青春期是人生发展的重要时期。别人。另方面，对父母老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。他们害怕被误解，害怕自己不如青春期是人生发展的重要时期。本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理心理变化的科学知进入八年级的中学生，面对的是人生中的个重要阶段青春期。先是身体的或者说是生理上的成长感觉。作为孩子学生进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。这种变