境中的等量关系引导学生学会解方程的格式元。五个连续的整数，其中最小的数是，这五个连续的整数的和是。知识拓展把学的知识应用与生活甲乙两人共写了个大字，其中甲写的是乙的倍，求甲乙两人各写了多少个大字自我挑战。列方程计算个数的倍与这个数的和是，求这个数。哪个数的倍比它自己多个数的倍比多，求这个数。甲数是，比乙数的倍多，求乙数。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。预留作业必做题练练题选做题练练题小学数学导学案设计框架课题邮票的张数练习课课型学案导学课年级四年级主备人马发科审核人学习内容教师提供学生提供学习目标通过练习能加强用方程解决实际问题的能力学会解形为这样的方程重点难点教学重点学会解形为这样的方程教学难点用方程解决实际的问题学习过程学案导案个案反思独立尝试二学生预习和自学的部分完成课本的第题要求学生独立完成分小组进行展示，并集体纠正揭示课题，认定目标在生活中，有很多实际问题我们都可以用方程来解决。今天我们就来进行解方程的练习。引导学学生说说解决含有两个未知数的方程的方法让展示的学生说说计算过程合作探究交流自学情况体现对学和群学组内讨论完成课本页的第二题，认真审题，说说从图中得到了哪些信息，说说题中的等量关系第三题根据图形的面积公式解方程。小组展示成果，适时导学建模展示部分小组展示二三题分层练习，完善认知看情况定，需要展示的要展示知识拓展把学的知识应用与生活完成课本页的第四题组内讨论，全班交流先理解题意，找出等量关系，然后再列出方程。提示解决实际问题关键是根据信息找出等量关系，再列出方程。让展示的学生说说自己的解题思路自我挑战解方程自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。预留作业小学数学导学案设计课题练习五课型学案导学课年级四年级主备人马发科审核人学习内容教师提供学生提供学习目标用字母表示数表示运算律和有关图形的计算公式。了解方程的含义，能应用等式性质解简单的方程。能够运用方程解决简单的应用题。重点难点教学重点进步理解方程的意义。教学难点提高学生的解题能力。学习过程学案导案个案反思独立尝试三学生预习和自学的部分学生自学练习五第题至第六题。合作探究交流自学情况体现对学和群学按自学要求分小组进行做题。小组展示成果，适时导学建模展示部分分小组进行展示本小组交流结果。学生指出并纠正。做第题时先把结果填在书上，再说出填写的理由。第题先理解每个小题等号右面的数就是计算器上的读数，建立等式后再尝试用不同的方法求出结果。第题。独立完成，第题第题。独立解答后，说出是根据什么等量关系列出的方程。做题时要注意等式左右两边是否相等，找出正确的等量关系。学生讲解展示内容自我挑战思考题。页第题。请同学们分组讨论小组汇报第题，两只小熊表演节目有条腿着地三只小熊表演节目有条腿着地四只小熊表演节目有条腿着地每多只小熊，着地的腿就多条，只小熊表演节目有条腿着地。第题，请同学们分组讨论怎样列出方程小组汇报请同学们尝试解出方程，求出方程的解。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。预留作业小学数学导学案设计框架课题图形中的规律课型学案导学课年级四年级主备人马发科审核人学习内容教师提供多媒体课件探究活动表格学生提供根小棒学习目标通过摆图形，尝试找出用小棒概数与所摆三角形的个数的关系。利用数量关系式式子表示出其中的规律，体验数学的简洁美。通过探究活动掌握解决实际问题的策略和方法。重点难点教学重点通过摆摆画画的方法，尝试着找出图形与小棒变化规律。教学难点能找出相应的数量关系式，表达图形个数与根数的关系。学习过程学案导案个案反思独立尝试四学生预习和自学的部分如图所示摆个三角形需要用小棒根，那么摆个三角形需要根，摆个三角形需要根，摆个三角形需要根，„„摆个需要根。如果要摆个三角形，你需要根小棒。上面的图形你能不能在保持三角形个数不变的前提下，让小棒的根数尽可能的少呢动手摆摆。揭示课题合作探究交流自学情况体现对学和群学探究活动找出小棒根数与所摆三角形个数的关系要求根据小组实际情况选择研究方法找到三角形个数与所需小棒根数之间的规律，得到个三角形需要多少根小棒。三角形个数„„小棒根数你发现了探究活动二活动目的利用小棒摆成正方形，找出所摆图形与所需小棒根数的规律。活动要求根据规律，得出个正方形所需小棒根数。正角形个数„„小棒根数你发现了小组展示成果，适时导学建模展示部分根据规律，尝试解答摆个三角形需要根小棒摆个三角形需要根小棒。现在我有根小棒，可以摆个三角形。二根据规律，尝试解答摆个正方形形需要根小棒摆个正方形需要根小棒。现在我有根小棒，可以摆个正方形。分层练习，完善认知看情况定，需要展示的要展示知识拓展把学的知识应用与生活三四部分时间般为分钟学生展示时声音要洪亮，讲解清晰，重点突出，组内补充。注意前后衔接，字体端正，行款整齐。自我挑战如果摆张桌子可以坐个人，摆两张桌子可以坐个人，摆张桌子可以坐个人，摆张桌子可以坐个人，摆张桌子可以做个人，摆张桌子可以坐个人自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。预留作业可以体现必做题和选做题体会小数与十进数的关系，理解小数的意义学习过程学案导案个案反思独立尝试自学，想想每个情境中的小数表示的意义各是什么二把自己搜集来的信息生活中的小数展示到各自的小黑板上三自学完成填填四借助计数器，完成认认，试试引入课题二巡视三教师参与学习，必要时给予补充和解释合作探究小组内交流自学情况二用自己的语言说明每个小数各表示的意义二小组展示成果向同学交流自己搜集到的小数表示的意义交流发现小数和分数互换的方法集体展示学习顺序表认认，试试自己的理解和发现我发现数位顺序表的个位右面还有十分位百分位千分位，万分位„。它们与个位之间用隔开，读作点四教师出示计数器上的数提问这里的每个分别表示什么意义五引导学生，理解数位顺序表。自我挑战练练六引导展示结果自我总结通过今天的学习，我知道了，并学会了，以后我会在方面更加努力预留作业填空张纸平均分成分，要表示这样的分是多少用分数表示是，用小数表示是里有个里面有个和个中的左边的在位上，表示个，在位上，自学，想想每个情境中体会小数与分数的关系，理解小数的意义知道小数部分的读写，会写读写小数重点难点通过实际的操作，体会小数与十进数的关系，理解小数的意义学习过程学案导案个案反思独立尝试小学四年级数学导学案设计意图数学知识从生活中来到生活中去课题小数的意义课型学案导学课年级四年级主备人马复习引入揭示课题二参与指导合作探究小组内合作学习测量课桌，门，小黑板的长宽高完成填填填空张纸平均分成分，要表示这样的分是多少用分数表示是，用小数表示是里有个里面有个和个中的左边意义重点难点教学重点进步体会小数的意义教学难点能够正确地用小数表示个物体的长度学习过程学案导年级四主备人马发科审核人学习内容教师提供米尺和直尺及测量的物品学生提供米尺和直尺及测量的物品学习目标通过测量活动进步体会小数在日常生活当中的应用通过探索米作单位来表示的过程，进步体会小数的分米小黑板长厘米米分米宽厘米分米知识拓展填填自由选择的在位上，表示个，在位上，表示个右边的在在位上，表示二把下列小数化物体测量并交流测量结果用米表示说说自己的测量过程和理解引导学生展示自我挑战试试引导展示自我总结通过今天的学习，我知道了些物体的长度不仅仅可以用来表示，还可用来表示而且学会了复合大单位与小单位之间的互化预留作业做做分米米厘米米厘米分米米克千克克千克元角分元米分米米二选做测量你的身高米你的体重千克小学四年级数学导学案设计意图数学知识从生活中来到生活中去课题比大小课型新授课年级四年级主备人马发科审核人学习内容教师提供学生提供学习目标根据整数的比较方法，学会小数大小的比较在此基础上学会将几个小数按大小顺序排列重点难点大小的比较学习过程学案导案个案反思独立尝试学习顺序表认认，试试自己的理解和发现我发现数位顺序表的个位右面还有十分位百分位千分位，万分自学，想想每个情境中的小数表示的意义各是什么二把自己搜集来的信息生活中的小数展示到各自的小黑板上三自学完成填填四借助计数器，完成认认，试试引入课题二巡视三教师参与学习，必要时给予补充和解释合作探究小组内交流自学情况二用自己的语言说明每个小数各表示的意义二小组展示成果向同学交流自己搜集到的小数表示的意义交流发现小数和分数互换的方法集体展示学习顺序表认认，自我挑战练练六引导展示结果自我总结通过今天它们与个位之间用隔开，读作点四教师出示计数器上的数提问这里的每个分别表示什么意义五引导学生，理解数位顺序表。二用自己的语言说明每个小数各表示的意义二小组展示成果向同学交流自己搜集到的小数表示的意义交流发现小数和分数互换的方法集体展示充和解释合作探究填填四借助计数器，完成认认，试试引入课题二巡视三教师参与学习，必要时给予补自学，想想每个情境中体会小数与分数的关系，理解小数的意义知道小数部分的读写，会写读写小数重点难点通过实际的操作，体会小数与十进数的关系，理解小数的意义学习过程学案导案个案反思独立尝试