（终稿）［定稿］语文教案84171.doc（OK版）

说说任意说句话或段话，用上个或几个词语。

日积月累读读认认轻声读每组词语，要求读正确。

投影打出词语，请学生轮读。

题中每组字有什么共同之处每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的借助拼音，读准生字条中的个生字。

朗读巩固。

说说你还有哪些学习汉字的方法。

读读背背我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情浓浓的乡情和永恒的亲情的。

今天我们就来学些。

各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

指名读小组齐读大声自由读。

品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。

指名再读诗句，师生评议。

练习背诵指名背诵。

鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。

趣味语文故事引入有对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。

天，妻子灵机动，吟了副叠字联劝他根根支支抽抽扔扔张张人民币丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。

丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。

他拟了副拆字联自勉信是人言，本与取信于人，必然言而有信烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。

故事中的那位妻子以叠字联进句忠言，丈夫以拆字联立句誓言。

这个忠言个誓言，可谓妙趣横生。

说到言还有很多有趣的不同的说法。

出示主题说言说言激趣猜猜表示吉祥的话叫吉言名人说过的话叫精炼著名的话叫宣誓所说的话叫临走写下的话叫读读。

自主轻声读课本中的内容。

指名读。

想想。

类似的话，你还能说出些来吗如毕业之际，送给同学的话叫赠言。

小组说。

全班交流。

拓展活动说笔。

与写作有关的笔，也有很多有趣的说法。

如，替别人写文章写信或其他文件，叫代笔文章里前段为后段所埋伏的线索叫伏笔临死前最后写的文字或字画，叫绝笔谦称自己的文字或字画不好，叫拙笔等等。

课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。

写翠鸟外形和活动特点的词语，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。

教学时间三课时教学设计第课时教学目标学生初读课文自学生字词，查字典联系上下文理解词语。

二教学重点难点查字典联系上下文理解词语。

三教学过程学生按照要求自学生字词。

引导学生回忆复习用音序查字法查字典的方法步骤。

引导学生回忆读课文自学生字词的方法步骤。

即读读课文二画画出文中生字词三查查字典认识生字新词四找从字典中找出重点生字的字义。

让学生按要求自学生字词。

用音序查字法，查字典自学生字词，填表，举例二检查自学。

指名按自然段读课文，检查自学，纠正读音。

读准字音。

翠饲是平舌音赤衬是翘舌音艳衬是前鼻音灵是后鼻音。

给带点字选择正确读音。

腹部疾飞逮翠鸟指导学生识记字形翠上下结构，上面的羽字应去掉钩，下面的卒竖不能超过从。

赤上下结构，下面的的笔顺是先中间后两边。

希是上下结构，上面的的第二笔为大点。

逮是半包围结构，里面的隶最后笔是反捺。

褐衬都是。

初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。

学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法语文教案翠鸟教学目标了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。

翠饲是平舌音赤衬是翘舌音艳衬是前鼻音灵是后鼻音。

读准字音。

引导学生回忆读课文自学生字词的方法步骤。

表，举例二检查自学。

让学生按要求自学生字词。

用音序查字法，查字典自学生字词，填带点字选择正确读音。

腹部疾飞逮翠鸟指导学生识记字形翠上下结构，即读读课文二画画出文中生字词三查查字典认识生字新词四找从上面的羽字应去掉钩，下面的卒竖不能超过从。

赤上下结构，下面的的笔顺是先中间后两边。

希是上下结构，上面的的第二笔为大点。

逮是半包围结构，里面的隶最后笔是反捺。

褐衬都是左右结构，左边是，最后的两笔是撇点。

腹是左右文理解词语。

初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。

学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。

能联系上下文理解课文中的些词语。

学会本课的生字新词，朗读课文，背诵课文第自然段。

教学重点难点抓住描写翠鸟外形和活动特点的词语，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。

要求自学生字词。

三教学过程学生按照教学时间三课时教学设计第课时教学目标学生初读课文自学生字词，查字典联系上下教学重点难点抓住描写翠鸟外形和活动特点的词语，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察学会本课的生字新词，朗读课文，背诵课文第自然段初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。

学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的