［定稿］陕西旅游出版社三年级英语下册说课稿_全册导学案

教师应该将重点放在新词组的应用上。

这里希望教师给学生说明„，表示你你们喜欢„吗在这里后边要跟动词的形式，即动名词，表示种习惯，如而„后边却要跟动词原形，如等。

对于他人的邀请我们可以用，等不同的方式来回答。

接下来，教师可以通过播放部分的歌曲和学生起边唱边跳，培养学生对英语的兴趣，巩固活动小组游戏这个活动可先由教师做示范，主要是进行所学词组的加强巩固练习。

如教师做打乒乓球的动作，学生要迅速反应所学词组在学生了解如何去做之后，教师可将舞台交给学生，让他们自由去发挥，对表现出色的学生，教师要进行及时的表扬和鼓励。

抛绣球教师先安排学生坐好之后，随意的将课前准备好的玩具小球抛给底下在座的学生，当学生接到玩具小熊之后，该同学就需要迅速站起来，说出„，然后其他同学在听到之后，马上做出相应的动作，并说出，等话语。

当然为了避免重复，教师可以要求孩子们不能重复前个同学所说的„句子。

教师可将，中的卡片随意的贴在教室的不同位置，然后由教师发令，学生边重复边做动作边向相应卡片移动，看看谁做的好，说的更好。

如教师发令说学生边说，边做踢足球的动作，边向相应的卡片移动，看看谁最棒。

自编自演教师可以先鼓励学生根据课文内容，中的内容进行编排表演。

在学生掌握的情况下，可以由学生自己找自己的小伙伴起进行自编自演，看看谁演的更有趣更精彩。

当然，教师可以给学生些必须包括的词组或者短语，让学生的训练有定的针对性。

听录音学习课文，并跟读，Ⅰ，Ⅱ播放该部分的录音，Ⅰ播放对话部分录音Ⅱ播放对话部分录音通过本部分的学习更加巩固„句型的用法，能在句型的使用中熟练运用所学词组，能在日常生活中自如运用。

课后作业练练。

做部分学生几个人小组进行对话，学会在日常生活中使用所学的短语句型。

分阶段综合复习分阶段综合复习期中复习期中检测试题讲解分阶段综合复习期终复习期终检测学年度第二学期三年级英语导学计划基本情况三年级共有学生人，他们聪明活泼勤奋好学，个别学生以前初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。

二教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，这套教材是根据教育部制定间教材内容课至课节数起止导学案科目英语班级三年级备课人李晓霞年月日学年度第二学期三年级英语课导学计划授课人李晓霞科目英语授注重中用性。

注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进步学习或终身学习奠定基础。

义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

本册教材同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三方法措施认真备课，基本情况三年级共有学生人，他们聪明活泼勤奋好学，个别学生以前初步接触了英语，对英语分阶段综合复习分阶段综合复习期中复习期中检测试题讲解分阶段综合复习期终复习期终检测学年度第二学期三年级英语导学计划基本情况三年级共有学生人本册供以小学三年级为起点二教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。

分阶段综合复习期终复习期终检测学年度第二学期三年级英语导学计划分阶段综合复习期中复习期中检测试题讲解间教材内容课至课节数起止