（终稿）［定稿］陕西旅游出版社小学英语第三册分节全册教案_教案范文.doc（OK版）

修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高的能力要求。

辨析病句指要辨析病句，首先要明确语病的类别。

记住考试大纲中指出的六种病句类型及其基本特点，适当记忆些典型语病例句，是十分必要的。

解题时可进行对号入座，举反三，从而找准病因，作出判断。

其次，要掌握病句辨析的方法。

语感审读法在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到病之所在。

用这种办法做题，要做到胆大心细。

胆大就是要敢于大胆地相信自己的第印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者相辅而行。

句意分析法看句意是否明确。

般地，句话只能有种理解，即句话表达惟的个意思。

如果句话有两种或两种以上的理解，是歧义句，就犯了句意不明的毛病。

看前后句意思是否合事理。

例如该市有人不择手段仿造伪劣产品。

很显然，伪劣产品是不会有人仿造的。

那些不法病句种类繁多，考试大纲规定考查六种病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱所谓病句，是指句子不符合现代汉语语法规则，或修辞不当，或不合事理逻辑等的句子。

辨析并修改病句教案辨析并修改病句教案课时全国高考语文科考试大纲对句子的考查要求之是辨析并修惟的个意思。

句意分析法看句意是否明确。

般地，句话只能有种理解，即句话表达找准病因，作出判断。

其次，要掌握病句辨析的方法。

胆大就是要敢于大胆地相信自己的第印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，用这种办法做题，要做到胆大心细。

看前后句意思是否合事理。

语感审读法在审读过程中，从对语言的感性例如该市有人不择手段仿造伪劣产品。

很显然，伪劣产品是不会有人仿造的。

那些不法之徒是要通过伪造名牌产品来赚钱。

这句话不合事理。

主干枝叶梳理法综观全局，运用语法手段，先理出句子的主干主语谓语宾语，审查句子的主干是否有搭配不当的再清理句子的枝叶定语状语补语，仔细审查修饰成分内部是否有毛病。

所谓病句，是指句子不符合现代汉语语法规则，或修辞不当，或不合事理逻辑等的句子。

病句种类繁多，考试大纲规定考查六种病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑。

其中前四种语病属语法毛病，表意不明属修辞毛病，不合逻辑属逻辑毛病。

这项考试能力层级为级表达应用。

辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本及其基本特点，适当记忆些典型语病例句，是十分必要的。

辨析病句指要辨析病句，首先要明确语病的类别。

记住考试大纲中指出的六种病句类型能力，是修改病句的基础。

修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高的能力要求。

这项考试能力层级为级表达应用。

其中前四种语病属语法毛病，表意不明属修辞毛病，不合逻辑属逻辑毛病。

病句种类繁多，考试大纲规定考查六种病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱所谓病句，是指句子不符合现代汉语语法规则，或修辞不当，或不合事理逻辑等的句子。

悟。

第课时写作二学习目标能在写人记事性的文章中把握文章线索组织报纸电视广播互联网大量地报送了黑龙江山西陕西湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。

属种概念不能并列例去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年妇女老人报名参加学习。

标准不概念交叉，不能并列例数学物理化学三个短训班，开设了农用数学农业机电和农业化学等课程。

因为是短训班，不可能三门课程同时开设，所以必须在开设前加上分别词例④个人是否浮躁，关键在于他的政治修养思想修养理想志趣责任感和使命感是否强。

画线部分不能与强搭配当然，语病产生的原因是多种多样的，从语法修辞逻辑等多角度辨析语病，才是最可靠的。

但做到上述的十二个抓析，就能收到事半功倍的效果。

高考题例析下列各句中有语病的句是年高考湖南卷第题当我在个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。

文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。

三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯的编号，就像我们的身份证有自己的号码样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。

中国史学家在世纪之交进步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。

年高考湖南卷第题下列各句中有语病的句是经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家市场社会关系的举措，都将事倍功半。

人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动致互相配合的团队协作技能。

自然界中存在着种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的事物。

世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。

导析正确选项为。

该句中不只是应为不是。

年高考全国卷第题下列各句中，没有语病的句是青藏铁路纵贯青海西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的条具有重要战略意义的铁路干线。

这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品直都是新老顾客倍受信赖的。

天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项奖金。

导析正确选项为。

项语序不当，应为„„生产的食品都是备受新老顾客信赖的项缺少虚词，应在天安门广场前加介词对于，且否认的内容不明确项成分残缺，不能说扩大向困难学生免费提供教科书，应在教科书后加的范围使之做扩大的宾语。

教学反思明不合逻辑。

其中前四种语病属语法毛病，表意不明属修辞毛病，不合逻辑属逻辑毛病。

这项考试能力层级为级表达应用。

辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是材料写作。

课堂学习教学步骤教师活动学生活动导入让学生解释顺藤摸瓜的含义，明确写作文就如顺藤摸瓜，要想写得条理清楚文脉清楚，就先要把握住作文的藤线索。

做适当记录。

同学回顾这学期学过的课文哪些文章的线索是最清楚的，分别是什么明确人人的感情物中心事件都可以为线索。

回忆交流总结。

学生写作。

要求先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章。

拟提纲，创作。

第课时写作三学习目标学会评价文章的方法。

课堂学习教学步骤教师活动学生活动教师出示文章评价的标准记录相关标准。

学生修改文章并进行推荐。

推荐阅读美文评价。

第课时口语交际劝告学习目标学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。

课堂学习教学步骤教师活动学生活动导入历史上宁国运用归谬推理，抓住使者的话，有力地劝告楚庄王攻打陈国。

在现实生活中，当我们碰到不同的情况，不同的情境，我们该怎样学着劝告呢聆听，激发兴趣。

选取身边事例，劝告化解矛盾。

小组交流选择出最棘手的件事准备全班交流。

运用知识短文中提供的劝告技巧。

全班交流评价。

活动小结劝告能化干戈为玉帛，它在生活和工作中有着相当重要的作用。

让我们将这种语言技巧很好地为我们服务吧。

认识劝告的重要性，平时多练习。

第课时单元专题交流介绍各组的活动过程交流各组的活动成果谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进步体会本单元的学习目标，师生互动评价。

课后学习自我评价单元收获，完成如下表格。

总结方面获得收益存在问题课堂发言的情况。

完成作业的情况。

参与活动的情况。

学习兴趣的增强。

学习能力的提高。

情感态度的升华。

对老师建议评价料。

学会抓住对方的心理特点说话和用婉转的话语打动对方的方法。

二单元课时安排共计课时单元整体学习课时从百草园到三味书屋课时月迹课时三颗枸杞豆课时我们家的男子汉课时柳叶儿课时诵读欣赏课时写作课时口语交际课时单元专题交流或语文活动课时三教学设计童年是金色的，是美好的，是难忘的童年的生活和感受，是深藏在人们心中无尽的宝藏，也是流淌在生命长河中不竭的源泉。

让我们走进本单元所选的五篇作品中，追随作者的思绪，去了解他们多彩的童年生活，去体会他们童年的酸甜苦辣。

从百草园到三味书屋是篇回忆童年往事的叙事散文。

文章叙述了作者在百草园和三味书屋的童年生活。

课文由我的乐园领起百草园的春夏秋冬四季的景物和美女蛇的传说。

写三味书屋则真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活，刻画了位严厉而又可敬可亲的老师形象。

教学时可引导学生体会百草园和三味书屋的异同点，找出作者童年时代的乐趣，鼓励学生将自己的童年生活与鲁迅先生的童年进行比较。

月迹是篇充满了童心与童趣的散文。

整个构思以孩童盼月寻月问月和关于月的联想想象为线索来布局全内含的情理意味在名家名篇的启迪下，回忆自己美好的童年生活，并能够结合所写内容，合理安排线索索，把握散文形散神不散的索我对柳叶儿的特殊感情。

配乐朗读，思考文章感情基调和线索。

第二块紧扣文本，整体感知语言表达的基本能力，是修改病句的基础。

修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高的能力要求。

辨析病句指要辨析病句，首先要明确语病的类别。

记住考试大纲中指出的六种病句类型及其基本特点，适当记忆些典型语病例句，是十分必要的。

解题时可进行对号入座，举反三，从而找准病因，作出判断。

其次，要掌握病句辨析的方法。

语感审读法在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到病之所在。

用这种办法做题，要做到胆大心细。

胆大就是要敢于大胆地相信自己的第印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者相辅而行。

句意分析法看句意是否明确。

般地，句话只能有种理解，即句话表达惟的个意思。

如果句话有两种或两种以上的理解，是歧义句，就犯了句意不明的毛病。

看前后句意思是否合事理。

例如该市有人不择手段仿造伪劣产品。

很显然，伪劣产品是不会有人仿造的。

那些不法病句种类繁多，考试大纲规定考查六种病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱所谓病句，是指句子不符合现代汉语语法规则，或修辞不当，或不合事理逻辑等的句子。

辨析并修改病句教案辨析并修改病句教案课时全国高考语文科考试大纲对句子的考查要求之是辨析并修惟的个意思。

句意分析法看句意是否明确。

般地，句话只能有种理解，即句话表达找准病因，作出判断。

其次，要掌握病句辨析的方法。

胆大就是要敢于大胆地相信自己的第印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，用这种办法做题，要做到胆大心细。

看前后句意思是否合事理。

语感审读法在审读过程中，从对语言的感性例如该市有人不择手段仿造伪劣产品。

很显然，伪劣产品是不会有人仿造的。

那些不法之徒是要通过伪造名牌产品来赚钱。

这句话不合事理。

主干枝叶梳理法综观全局，运用语法手段，先理出句子的主干主语谓语宾语，审查句子的主干是否有搭配不当的再清理句子的枝叶定语状语补语，仔细审查修饰成分内部是否有毛病。

所谓病句，是指句子不符合现代汉语语法规则，或修辞不当，或不合事理逻辑等的句子。

病句种类繁多，考试大纲规定考查六种病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑。

其中前四种语病属语法毛病，表意不明属修辞毛病，不合逻辑属逻辑毛病。

这项考试能力层级为级表达应用。

辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本及其基本特点，适当记忆些典型语病例句，是十分必要的。

辨析病句指要辨析病句，首先要明确语病的类别。

记住考试大纲中指出的六种病句类型能力，是修改病句的基础。

修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高的能力要求。

这项考试能力层级为级表达应用。

其中前四种语病属语法毛病，表意不明属修辞毛病，不合逻辑属逻辑毛病。

病句种类繁多，考试大纲规定考查六种病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱所谓病句，是指句子不符合现代汉语语法规则，或修辞不当，或不合事理逻辑等的句子。

悟。

第课时写作二学习目标能在写人记事性的文章中把握文章线索组织