（终稿）［定稿］青岛版五年制二年级下册数学教案37132.doc（OK版）

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小师这么多座位，大约有多少个呢师你能解决区比区少多少个座位和区比区多多少个座位这两个问题吗师根据三个区的座位数，你还能提出什么问题学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生独立说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握教师活动设计学生活动设计关注要点活动师年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事师作为名小学生，我们应该做些什么呢师同学们请看，这是所学校的同学获悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

请看图的最上面，你知道这个运动场有哪些数学信息吗你能提出哪些数学问题学生回答学生自由谈想法学生独立观察主题图，说说看台上有几个区，每个区的座位有多少个，再提出数学问题学生是否关注国家大事，培养学生的民族自豪感和自信心。

学生能否借助信息提出数学问题。

活动二师刚才同学们提出了很多问题，我们先来说说三个区各有多少个座位师下面我们再来说说这三个数的组成好吗师三个区哪个区坐的人多啊学生先独立说，然后举手说，最后全班齐读三个数。

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小师这么多座位，大约有多少个呢师你能解决区比区少多少个座位和区比区多多少个座位这两个问题吗师根据三个区的座位数，你还能提出什么问题学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生独立说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握教师活动设计学生活动设计关注要点活动师年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事师作为名小学生，我们应该做些什么呢师同学们请看，这是所学校的同学获悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

请看图的最上面，你知道这个运动场有哪些数学信息吗你能提出哪些数学问题学生回答学生自由谈想法学生独立观察主题图，说说看台上有几个区，每个区的座位有多少个，再提出数学问题学生是否关注国家大事，培养学生的民族自豪感和自信心。

学生能否借助信息提出数学问题。

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同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

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学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

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学生对知识的理解与掌握位减信息窗灭鼠能手信息窗树林医生去姥姥家万以内数的连加连减加减混合运算信息窗参观养鸡场信息窗参观苗圃我锻炼我健康分段统计信息窗出海归来信息窗海水养殖信息窗海产品销售信息窗海产品加工新千年第缕阳光时分秒的认识信息窗新千年的钟声十美化校园信息窗爱护花草长方形和正方形的周长的计算十奥运在我心信息窗万以内数的认识教学目标认识千以内的数，会读写千以内的数。

灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题教学重点读写千以内的数教学难点按要求数数教具计数器多媒体课件课时课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计创设情景，导入新课出示情景图，教师有选择的记录信息二根据这些信息，你能提出什么问题做好记录，板书在黑板上千有多大怎样写千三百有多大怎样写三百三探究新知体会的大小师利用计数器进行演示个个的数到师用另种方式来表示的大小多媒体出示方格图引导个个个个的时候是多少多媒体出示千里面有个百学会写写出十百的写法你能根据它们推出千的写法吗点评的写法再由多媒体出示数位仔细观察息窗参观苗圃我锻炼我健康分段统计信息窗出海归来信息窗海水养殖信息窗海产品销售信息法做鸟巢图形与拼组做鸟巢信息窗欣赏主题壁画信息窗田园小卫士三位数的连续进位加和连续退位减信息窗灭鼠能手信息窗树林医生去姥姥家万以内数的连加连减加减混合运算信息窗参观养鸡场信二年级下册数学教案集万以内数的认识万以内数的认识信息窗信息窗三比较两个数的大小和简单的求近似数整百整千利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数读万以内的数。

让学生灵活运用数来解决实际问题。

征求学生意见其他问题起解决还是自己解决生交流自学结果提出个较难问题万里面有几个百几个十几个四巩固练习个个的数，从百七十八数到百九十。

题生数信息窗万以内数的认识教学目标通过数数拨拨等活动，激发学生学习数数读数的兴趣。

习，同学们认识了的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗自己解决其他问题，可以小组结合，也可同位结合指名交流成果指名交流，并写出为什么齐做第讨论交流，自己总结出的读数方法。

特别注意中间末尾有的数的读法。

教具准备计数器多媒体课件课时安排课时教学过程教师活动学生活动创设情境复习旧知数数十十的数，从数到百百的数，从百数到千谁来说说千有多大二导入新课今天我们来认识下比千大得多的数，板书万万到底有多大请看多媒体出示方格数数，共有多少个方格万含有个千，你能写出万吗三探究新知你认识了千万，能不能帮老师写个调查数，出示信息窗图我们学校有千五百多人。

图台电脑六千零五十元图图书馆大约有亿万册图书，有千二百五十本杂志这样看起来很麻烦，你能帮我写出怎样写千三百有多大怎样写三百三探究新知体会的大小师利用计数器进行演示个信息窗参观养鸡场信息窗参观苗圃我锻炼我健康分段统计信息窗出海归来信息窗海水养殖信息窗海产品销售信息窗海产品加工新千年第缕阳光时分秒的认识信息窗新千年的钟声十美化校园信息窗爱护花草长方形和正方形的周长的计算十奥运在我心信息窗万以内数的认识教学目标认识千以内的数，会读写千以内的数。

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