（终稿）［定稿］青岛版数学五年级下册第二单元全册教案_教案范文.doc（OK版）

它是视力不佳者的助视器，还适用于放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

新教科版六年级下册科学教案第单元微小世界放大镜教学目标科学概念放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物镜观察校园里的生物实验中在老师指导下观察花昆虫等。

展示交流放大镜的构造镜架镜片如果学生能说出凸透镜也可以放大镜的作用放大物体的像可能学生会说把物体放大，提醒学生物体并未变大放大镜的用途我们用放大不同放大倍数的放大镜图片或课件如放大镜镜片的结构等。

教学过程小组讨论交流放大下自己我是放大镜。

可以从放大镜的构造作用用途三个方面展开。

检验线路板检验集邮者欣赏鉴定邮票珠宝商鉴定珠宝公安人员用它观察指纹毛发纤维等农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等制作微型工艺品的工匠工作时使用„„让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第为什么要用放页的网状图。

二放大镜下的新发现师谁给大家演示下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。

根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法目镜物三者，目不动，镜动或物动。

师选择小块面积，运用放大镜仔细观察图片屏幕织物等看谁会有新的发现，将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

交流新发现后，师归纳放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细教学重点能正确使放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。

过程与方法正确用放大镜观察物体。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。

增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

认识到从肉眼观察到发明放大镜是人柱形球形的透明器皿塑料薄膜铁丝普通玻璃片平面镜片水。

个学生都能有个放大镜，如果只能提供给学生种放大镜，尽量放大倍数大点科学书或报纸上的照片计算机或电视机屏幕。

观察身边世界的兴趣。

认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的大进步。

情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

自来水和生活污水谈话课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各杯。

下面，我们就起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。

学生汇报观察结果。

示图介绍沉淀过滤的方法，开展分组实验要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。

提问比较净化前后的水，有什么区别经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗学生汇报讲述淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。

这样才能符合我们使用的标准。

三污染源的讨论提问水的污染源可能来自哪儿要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，最后全班汇报，起完成教材页的网状图。

学生汇报，完成网状图。

小结水的污染源可能来自农业的杀虫剂肥料等，可能来自工业的废水油污等，可能来自家庭的洗涤剂人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。

由此可见，水污染主要是人类活动造未污染，讨论为什么请学生就如何保护家乡的水环境提提建议。

可以组织学生撰写相关的环保小论文。

板书设计考察家乡的自然水域实地考察自然水域河流池塘或湖泊设计考察方案目的地点时间器材考察程序考察内容人员分工注意事项„„采集水样显微镜我的考察报告教学后记环境问题和我们的行动教学目标科学概念当前突出的环境问题有大气污染白色污染物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学重点加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学难点乐观积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

教学准备配合教学用的录像照片及其他资料教学过程谈话导入除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他些环境问题。

目前，我们面临着哪些环境问题面对这些问题，我们应该怎么做二关于大气污染说说当地的空气质量状况，简要说说原因。

阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈谈感想。

讨论，哪些做法污染大气人们采取了哪些措施教师介绍些空气质量好的旅游名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。

介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。

说说，我自己能做些什么二关于白色污染出示些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象阅读教科书中有关白色污染的内容，谈谈感想。

讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗我们以后应该怎么做人们想出了什么应对措施比较认识可降解塑料。

教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

三关于物种灭绝速度加快欣赏教科书插图中的珍稀动植物。

你认识他们吗请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。

他们为什么稀少阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。

人类现在采取了什么措施教师介绍我国几个自然保护区的情况。

讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响理解人类活动对环境的正反两方面影响。

板书设计环境问题和我们的行动环境问题大气污染白色污染物种灭绝速度加快等乐观积极地对待现状原因对策大气污染白色污染物种灭绝速度加快教学后记观察的不同。

情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。

增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的大进步。

教学重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点放大镜是凸透镜教学准备分组实验器材放大镜最好每个学生都能有个放大镜，如果只能提供给学生种放大镜，尽量放大倍数大点科学书或报纸上的照片计算机或电视机屏幕。

柱形球形的透明器皿塑料薄膜铁丝普通玻璃片平面镜片水。

教师演示不同放大倍数的放大镜图片或课件如放大镜镜片的结构等。

教学过程为什么要用放大镜观察导入师出示放大镜看，这是什么生放大镜放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍下自己我是放大镜。

可以从放大镜的构造作用用途三个方面展开。

小组讨论交流放大镜的构造作用用途。

展示交流放大镜的构造镜架镜片如果学生能说出凸透镜也可以放大镜的作用放大物体的像可能学生会说把物体放大，提醒学生物体并未变大放大镜的用成的的安装建筑施工图光缆进城区的路由示意图和施工图以及进线室平面图相关机房平面图。

线路穿越各种障碍点的施工要求及具体措施。

每个较复杂的障碍点应单独绘制施工图。

水线敷设岸滩工程水线房等施工图及施工方法说明。

水线敷设位置及埋深应有河床断面测量资料为根据。

通信管道人孔手孔光电缆引上管等的具体定位位置及建筑形式，孔内有关设备的安装施工图及施工要求管道人孔手孔结构及建筑施工采用定型图纸，非定型设计应附结构及建筑施工图对于有其他地下管线或障碍物的地段，应绘制剖面设计图，标明其交点位置埋深及管线外径等。

长途线路的维护区段划分巡房设置地点及施工图巡房建筑施工图另由建筑设计单位编发。

本地线路工程还应包括配线区划分配线光电缆线路路由及建筑方式配线区设备配置地点位置设计图杆路施工图用户线路的割接设计和施工要求的说明。

施工图应附中继主干光缆和电缆管道等的分布总图。

枢纽工程或综合工程中有关设备安装工程进线室铁架安装图电缆充气设备室平面布置图进局光电缆及成端光电缆施工图。

通信设备安装工程通信设备安装工程施工图设计阶段图纸内容及应达到的深度如下。

数字程控交换工程设计应附市话中继方式图市话网中继系统图相关机房平面图。

微波工程设计应附全线路由图频率极化配置图通路组织图天线高度示意图监控系统图各种站的系统图天线位置示意图及站间断面图。

干线线路各种数字复用设备光设备安装工程设计应附传输系统配置图远期及近期通路组织图局站通信系统图。

移动通信工程设计移动交换局设备安装工程设计应附全网网路示意图本业务区网路组织图移动交换局中继方式图网同步图。

基站设备安装工程设计应附全网网路结构示意图本业务区通信网路系统图基站位置分布图基站上下行传输损耗示意方框图机房工艺要求图基站机房设备平面布置图天线安装及馈线走向示意图基站机房走线架安装示意图天线铁塔示意图基站控制器等设备的配线端子图无线网络预测图纸。

寻呼通信设备安装工程设计应附网路组织图全网网路设意图中继方式图天线铁塔位置示意图。

供热空调通风设计应附供热集中空调通风系统图及平面图。

电气设计及防雷接地系统设计应附高低压电供电系统图变配电室设备平面布置图。

通信制图范例通信设备安装工程图无线基站机房设备布置平面图图传输机房设备布置平面图图传输机房走线架安装示意图图图天线基站机房设备布置平面图图传输机房设备布置平面图图传输机房走线架安装示意图通信设备面板布置图综合柜面板布置图图华为传输设备面板图图传输设备面板布置图图图综合柜面板布置图图华为传输设备面板图图传输设备面板布置图通信线路工程图架空光缆线路施工图图管道线路工程图新建管道光缆线路图图。

新建管道施工图图。

改迁管道光缆线路施工图含各人孔内管孔占用示意图图。

小号直通人孔定型图图。

小号三通人孔定型图图。

人孔内光缆接头盒安装示意图图。

手孔结构定型图图。

图架空光缆线路施工图图架空光缆线路施工图图新建管道光缆线路图图新建管道施工图图改迁管道光缆线路施工图图小号直通人孔定型图图小号三通人孔定型图图人孔内光缆接头盒安装示意图图手途我们用放大镜观察校园里的生物实验中在老师指导下观察花昆虫等。

它是视力不佳者的助视器，还适用于放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

新教科版六年级下册科学教案第单元微小世界放大镜教学目标科学概念放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物镜观察校园里的生物实验中在老师指导下观察花昆虫等。

展示交流放大镜的构造镜架镜片如果学生能说出凸透镜也可以放大镜的作用放大物体的像可能学生会说把物体放大，提醒学生物体并未变大放大镜的用途我们用放大不同放大倍数的放大镜图片或课件如放大镜镜片的结构等。

教学过程小组讨论交流放大下自己我是放大镜。

可以从放大镜的构造作用用途三个方面展开。

检验线路板检验集邮者欣赏鉴定邮票珠宝商鉴定珠宝公安人员用它观察指纹毛发纤维等农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等制作微型工艺品的工匠工作时使用„„让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第为什么要用放页的网状图。

二放大镜下的新发现师谁给大家演示下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。

根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法目镜物三者，目不动，镜动或物动。

师选择小块面积，运用放大镜仔细观察图片屏幕织物等看谁会有新的发现，将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

交流新发现后，师归纳放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细教学重点能正确使放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。

过程与方法正确用放大镜观察物体。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。

增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

认识到从肉眼观察到发明放大镜是人柱形球形的透明器皿塑料薄膜铁丝普通玻璃片平面镜片水。

个学生都能有个放大镜，如果只能提供给学生种放大镜，尽量放大倍数大点科学书或报纸上的照片计算机或电视机屏幕。

观察身边世界的兴趣。

认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的大进步。

情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

自来水和生活污水谈话课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各杯。

下面，我们就起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。

学生汇报观察结果。

示图介绍沉淀过滤的方法，开展分组实验要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。

提问比较净化前后的水，有什么区别经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗学生汇报讲述淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。

这样才能符合我们使用的标准。

三污染源的讨论提问水的污染源可能来自哪儿要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，最后全班汇报，起完成教材页的网状图。

学生汇报，完成网状图。

小结水的污染源可能来自农业的杀虫剂肥料等，可能来自工业的废水油污等，可能来自家庭的洗涤剂人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。

由此可见，水污染主要是人类活动造