（终稿）［定稿］音乐人音版第十二册全册教案_教案范文.doc（OK版）

时变成，而误选。

错答正答陷阱本题是数字陷阱。

很多同学容易听成买件就便宜美元，导致计算有引起注意，只听到的信息，所以导致很多同学误选。

附录音材料听试题错答正答陷阱本题是信息理解陷阱。

表示听这个讲座的时间花得值。

但有的同学由于没有理解这个信息，导致误选。

纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合对话后的十秒钟的间隔时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的内容或可能隐藏的答题需的重要信息。

合理分配注意力。

在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。

运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。

其中重要细节的基础上，再经过分析判断，才能选出最佳答案。

我们往往不能从材料中直接听到选项答案。

不少答案需要我们能够在理解录音材料大意掌握运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。

料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等合理分配注意力。

在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的高考英语听力测试的对话或短文的测试点般都集中体现在些主要信息上，在听力测试开始前，或每段对话后的十秒钟的给人类和其他生物造成了威胁。

今天这节课，我们就起来学习和探讨水污染的有关问题。

二观察比较自来水和生活污水谈话课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各杯。

下面，我们就起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。

学生汇报观察结果。

示图介绍沉淀过滤的方法，开展分组实验要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。

提问比较净化前后的水，有什么区别经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗学生汇报讲述淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。

这样才能符合我们使用的标准。

三污染源的讨论提问水的污染源可能来自哪儿要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，最后全班汇报，起完成教材页的网状图。

学生汇报，完成网状图。

小结水的污染源可能来自农业的杀虫剂肥料等，可能来自工业的废水油污等，可能来自家谈谈这次经历对你或你的朋友的影响。

写作要求可以参照阅读材料的篇章结构，组织故事，但不得直接引用原文中的句子标题自定。

评分标准概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。

三柱状图或饼状图柱状图写作技巧柱状图是动态图表，切入点是描述趋势。

柱状图写作注重比较找出和对比找出，也就是说需要横向总结所有柱状图表的共性特征，也要分别描写各个柱子的个性特征。

柱状图数据描述句型„„„„„„„„„„，„„写作模式第段描写数据的主要变化趋势，对数据进行分析比较，总结归纳图表表面所呈现的主要特征。

第二段分析揭示表象后面的原因。

第三段下结论。

具体写作首段的写作如果只有个变量，有三个数据，可以描述如下，如果有几个变量和数据，可以描述如下，第二段的写作第二段是解释原因的段落，第三段的写作如果这篇文章讲的是个令人担忧的问题，那么这段写解决办法如果这篇文章讲的是个好的变化，那么这段很可能是两种情况可能写负面的影响或存在的问题范文。

，„„，记下我此时的心得答案临阵磨枪答案临阵磨枪二完形填空答案答案阅读理解任务型阅读能隐藏的答题需的重要信息。

合理分配注意力。

在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。

运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。

纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合性强。

我们往往不能从材料中直接听到选项答案。

不少答案需要我们能够在理解录音材料大意掌握其中重要细节的基础上，再经过分析判断，才能选出最佳答案。

了解文体特点，注意结构层次般情况下，整体听力材料第段中都有段独白材料，我们在听这段材料时，如果能够充分了解短文的文体特点和结构层次，将有助于我们在听的过程中分清主次，将注意力集中在关键语句主题句和与问题有关的内容上来。

听力题的解题陷阱试题错答正答陷阱本题是数字陷阱。

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试题，整体听力材料第段中都有段独白材料，我们在听这段材料时，如果能够充分了解短文的文体特点和结构层次，将有庭的洗涤剂人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。

由此可见，水污染主要是人类活动造成的。

污水最终会流向河流湖泊，我们的日常生活污水，最终会影响整个水环境。

那么，如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体添麻烦呢建造污水处理厂就是最主要的措施。

四污水的处理学生自行阅读教材中的污水处理图。

提问污水处理般要经过哪几道程序在每个环节当中，污水得到了怎样的处理使用的是什么方法学生思考汇报归纳，小结污水的处理是复杂的，般要通过三种方法物理方法生物方法化学方法获得净化。

物理方法主要就是种叫格栅的装置分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋菜叶杂草等生物方法是通过细菌分解水中的污物，生物方法是污水处理的核心。

化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。

污水经过处理，般可以无害地回归环境，还有些污水经过处理后，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。

因此，我们要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。

注如果有条件，组织学生参观附近的污水处理厂，由技术人员为学生介绍污水的处理过程，是最理想的。

板书设计教学后记考察家乡的自然水域教学目标科学概念水污染主要是人类的活动引起的。

过程与方法调查家乡水环境污染和治理情况。

学习考察自然水域的方法。

情感态度价值观增强保护家乡水环境的责任感。

水污染严重影响人们的生产生活。

教学重点调查家乡水环境污染和治理情况。

教学难点学习考察自然水域的方法。

教学准备教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流池塘或湖泊，选定地点。

有关家乡水域状况的录像或照片。

采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。

教学建议本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。

教学过程制订计划谈话导入家乡自然水域里的水有没有受到污染是什么原因造成了污染„„要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的种重要方法。

这次，我们将起到去考察家乡的自然水域，地点就定在。

讨论考察前我们应做些什么呢考察时要注意什么确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。

小组讨论制订考察计划。

计划包括这些内容目的地点时间器材考察程序考察内容人员分工注意事项„„可参考教材面的样稿。

二实地考察组织学生实地考察取样。

考察地点宜离学校较近。

考察过程强调纪律。

考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取瓶水样，带回学校进行检验观察。

对采回的水样进步助于我们在听的过程中分清主次，将注意力集中在关键语句主题句和与问题有关的内容上来。

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但有的同学由于没有理解这个信息，导致误选。

纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合对话后的十秒钟的间隔时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的内容或可能隐藏的答题需的重要信息。

合理分配注意力。

在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。

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我们往往不能从材料中直接听到选项答案。

不少答案需要我们能够在理解录音材料大意掌握运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。

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在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的高考英语听力测试的对话或短文的测试点般都集中体现在些主要信息上，在听力测试开始前，或每段对话后的十秒钟的给人类和其他生物造成了威胁。

今天这节课，我们就起来学习和探讨水污染的有关问题。

二观察比较自来水和生活污水谈话课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各杯。

下面，我们就起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。

学生汇报观察结果。

示图介绍沉淀过滤的方法，开展分组实验要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。

提问比较净化前后的水，有什么区别经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗学生汇报讲述淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。

这样才能符合我们使用的标准。

三污染源的讨论提问水的污染源可能来自哪儿要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，最后全班汇报，起完成教材页的网状图。

学生汇报，完成网状图。

小结水的污染源可能来自农业的杀虫剂肥料等，可能来自工业的废水油污等，可能来自家