（终稿）［定稿］高一历史必修一全册教案［91页］.doc（OK版）

时任外经贸部副部长的龙永图认为，中国加入世界贸易组织，将对中国的国际经济合作和中国企业的运作带来深刻的变化和影响，主要变化有三个方面。

第，中国的经济发展和国际合作将面临更好的国际经济环境。

第二，中国将建立个更加符合社会主义市场经济需要的体制环境。

在体制环境当中，有三个基本的要素第是稳定的透明的可预见性的法律体制。

第二是个更加廉洁高效规范的适应社会主义市场经济需要的政治环境。

第三是个更加公平有利有序的市场经济环境。

第三，形成更加开放的政策环境。

中国将出现个全方位多层次可预见性的开放体制。

参与亚太经合组织活动推动建立中国东盟自由贸易区六维护世界和平，促进共同发展发展同世界大国的关系维护中亚地区的和平与稳定上海合作组织课堂设问中国推动建立上海合作组织的外交目标是什么第，加强安全合作。

打击恐怖主义分裂主义极端主义三股势力，遏制和铲除毒品走私武器扩散等威胁，为成员国的经济社会发展创造安全稳定的环境。

第二，推进经济合作。

落实已通过的上海合作组织成员国经贸合作纲要，本着平等互利市场经济相互开放多边与双边相结合等原则，充分发挥成员国经济互补性强和资源丰富等优势，积极开展各种形式的合作，促进成员国经济共同发展。

第三，开展人文合作。

扩大文化教育科技旅游新闻等领域的合作，增进成员国人民的相互了解和友谊，巩固上海合作组织发展的社会基础。

维护联合国的权威课堂设问我国对联合国的地位作用和改组的主张是什么联合国是当今世界上最具普遍性代表性和权威性的国际组织。

联合国宪章是世纪人类政治智慧的个伟大结晶。

中国主张在新的国际形势下，要维护世界和平促进共同发展，联合国的权威只能加强不能削弱。

联合国应遵循和平共处五项原则，按照联合国宪章规定，在解决国际争端维护和平以及人道主义援助等方面进步发挥建设性的作用。

联合国机构也要进行必要合理的改革。

教学总结对教材知识的归纳总结新中国的重大外交成就序号时间外交成就历史意义年中苏建交缓解了新中国的经济困难，打破了美国等西方国家的封锁，巩固了中苏两国人民的团结。

年提出和平共处五项原则标志新中国外交政策的成熟，促进了中国同世界各国发展友好关系，成为解决国与国之间问题的基本准则。

年参加日内瓦会议提高了新中国的国际声誉。

年参加万隆会议促进了中国同亚非国家的团结和合作，提高了新中国的国际声誉。

年恢复在联合国合法席位美国等西方国家孤立中国政策破产，中国的国际地位和国际影响空前提高。

年中美联合公报改善了中美关系，打开了中国外交的新局面。

年中日联合声明改善了中日关系。

年中美建交公报年中美建交中美两国关系开始走向正常化。

年上海合作组织正式成立有利于维护中亚地区的和平安全与稳定。

年中国加入世界贸易组织推动我国的改革开放，加强与世界各国的经济文化交流，促进建立国际政治经济新秩序。

年签订中国东盟全面经济合作框架协议加强中国与东盟地区的经济合作与文化交流。

对教学主题的归纳总结独立自主的和平外交政策是贯穿新中国多年外交历程的外交思想。

从新中国成立到年代，推行和平外交政策，使中国彻底打破了帝国主义孤立封锁中国的政策年代以来，推行和平外交政策，使中国的国际地位空前提高，在国际舞台上发挥越来越大的作用。

教学后记本课是按照两课时的教学内容进行设计的，第节课引导学生学习前三个子目新中国面临的国际环境和平共处五项原则中国在联合国合法席位的恢复，第二节课学习后三个子目历史性的握手国际交流与合作维护世界和平，促进共同发展，也可以根据需要将历史性的握手安排在第节课。

在教学过程中，还使用制作了中苏友好和平共处五项原则重返联合国中美关系的改善中日关系的改善中国入世亚太经合组织中美关系的发展中苏中俄关系的新发展中国维护联合国权威等十个幻灯片组合，配合教学过程有选择地展示给学生，丰富了教学内容营造了教学情境烘托了教学主题，受到了学生的欢迎。

多媒体教学手段的运用在本课的教学过程中收到了很好的教学效果。

在教学过程中，最后两个方面的课堂总结，起到了引导学生整理巩固课文知识，形成正确认识，深化教学主题的作用。

第课跨世纪的世界格局教学目标基本知识戈尔巴乔夫改革的内容和影响两极格局瓦解的原因标志苏东剧变的原因实质当前世界形势的特点及原因当前世界格局的特点及影响等。

二能力与方法通过对两极格局瓦解世界格局多极化趋势加强的原因影响的分析和对当前世界形势特点及其成因的分析，提高学生对历史事件的理解认识能力。

通过对与本课知识点相关的图片文字材料的阅读与分析，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力。

通过对本课知识的设问总结培养学生归纳概括知识的能力。

通过系列问题的设计和综合探究活动的开展，培养学生的创新思维能力政史知识结合的通识能力和自主探究学习的能力。

三情感态度与价值观认识国际社会主义运动发展的曲折性，总结其经验教训明确和平与发展是当今时代的主题，增强反对霸权主义维护世界和平促进共同发展的历史使命感树立维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化的科学观念。

教学重点与难点重点多极化趋势加强的原因和影响。

难点如何从图片文字材料中获取有效信息分析解决问题，形成正确的观念意识。

教学过程课堂导入情境营造用投影屏幕打出戈尔巴乔夫辞职图片，引导学生观察图片，并设问戈尔巴乔夫的表情在诉说着什么学生讨论这张脸曾经使世界为之感伤，莫斯科人不相信眼泪的时代将被改写。

这张脸在诉说着个国家个政党的凄凉，这张脸在诉说着种制度在个超级大国的幻灭。

年月日时分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了。

世界上第个社会主义国家从此从地球上消失了。

苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了系列政治上经济上的冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。

苏联的解体意味着两极格局的终结，世界政治格局将向何方向发展世界形势将发生怎样的变化这就是本节课我们要学习的主要内容。

苏联解体与两极格局瓦解戈尔巴乔夫的政治改革背景指导思想主要内容重大影响。

东欧剧变和苏联解体东欧剧变事件苏联解体独立国家联合体的成立两极格局的瓦解原因标志。

课堂设问问题你如何评价戈尔巴乔夫的政治改革讨论探究探究过程课前学生查阅戈尔巴乔夫改革的有关资料，以学习小组为单位进行讨论，形成观点，推出代表，进行课堂辩论。

观点提示可以对这改革有不同评价。

如戈尔巴乔夫的改革是完全的因为完全背离了社会主义的方向戈尔巴乔夫的改革是正确的因为不从根本上进行体制制度的改革苏联就没有出路戈尔巴乔夫的改革方向上是正确的，但操之过急，缺乏推行的社会条件。

对这问题学生可以从不同角度进行评价，不要完全局限于教材的结论。

问题简述苏联解体的过程，分析苏东剧变的实质。

过程戈尔巴乔夫在政治改革中提出人道的民主的社会主义，提倡所谓民主化公开性年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制，加剧了政局动荡。

年发生的八九事件成为苏联崩溃的催化。

④年月独立国家联合体成立，苏维埃社会主义共和国联盟停止存在。

实质社会制度的根本变化，由社会主义制度演变为资本主义制度。

问题简析东欧剧变和苏联解体的原因，从中我们应吸取哪些教训东欧剧变的原因照搬苏联模式，受制于苏联经济发展缓慢，导致经济危机政治上忽视民主与法制，苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响西方和平演变政策等等。

苏联解体的原因历史原因高度集中的政治经济体制的弊端现实原因戈尔巴乔夫改革外部原因西方国家的和平演变。

教训不要味强调制度与意识形态的对抗，发展是硬道理，社会主义国家也必须始终坚持以经济建设为中心，贫穷不是社会主义社会主义主义国家必须加强民主法制建设，积极稳妥地推行政治经济体制改革必须加强党风廉政建设，从严惩治腐败现象，执政为民，立党为公。

④在建设道路的选择上，社会主义国家必须从本国实际出发，不能照搬别国模式。

二和平与动荡并存两极格局瓦解后的世界形势基本特点形成原因。

地区冲突和局部战争原因表现。

课堂设问问题综合分析当前世界形势的基本特点及其形成原因。

特点世界形势总体上趋向缓和，和平与发展成为主流，但和平与动荡局面并存。

原因多极化的加强有利于世界的和平与联系，有利于抑制和削弱霸权主义，所以和平是主流。

但两极格局的结束使国际力量对比失去均衡，使被冷战掩盖的民族宗教领土争端等矛盾暴露出来，此外以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的地区和世界秩序，加上恐怖主义危害世界，所以世界并不太平。

问题举例说明当今世界动荡不安的表现，你认为各国应该本着怎样的态度来应对这种动荡不安的局势表现及事件霸权主义和强权政治的行为存在如美国不经联合国安理会同意发动对南联盟的大规模空袭民族和宗教纠纷地区冲突和局部战争时有发生如巴以冲突朝核危机伊拉克战争。

恐怖主义活动频繁如年的事件。

正确态度国际力量应从和平与发展的大局出发，增进理解，通过和平的途径促使问题的解决。

西方大国不应推行霸权主义和强权政治，应尊重各国主权和各国人民的意愿。

冲突各方应本着求同存异的原则，在共同利益的基础上求合作，以和平方式化解矛盾，推动人类的共同发展。

④针对人类的共同威胁，如恐怖主义，各国应加强合作，保持致，共同应对挑战。

三多极化趋势加强当前世界格局的特点特点超多强，而多极化趋势不断加强。

形成原因当前世界格局的影响三个有利于课堂设问问题简述两极格局结束后，世界格局变化的基本特征，影响其特征变化的因素有哪些格局特征世界多极化趋势加强，暂时形成超多强的局面新的世界格局尚未形成，处于新旧格局的交替时期。

影响因素苏联解体后，美国成为唯的超级大国，试图建立个由其领导的单极世界，积极推行单边主义欧盟日本俄罗斯中国发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合世界上没有哪种力量能够单独主宰世界，反对国独霸世界要求国际