（终稿）［定稿］高一数学上册全册教案.doc（OK版）

Ⅳ课时小结通过本节学习，大家应进步熟悉对数的运算性质的运用，并能掌握定的解题技巧，提高解题能力。

课后作业课本习题化简已知，且，求证二预习内容预习提纲对数函数与指数函数有何关系对数函数的图象如何得到板书设计院练习例例解法二解法解法三教学后记指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力德育目标激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。

教学重点映射的概念教学难点映射的概念授课类型新授课课时安排课时教学过程复习引入第章学习了集合的有关知识，主要有元素与集合之间的表示方法，即属于或不属于两个集合之间的关系，即包含或不包含初中我们学过对应，例如对于任何个实数，数轴上都有唯的点和它对应对于坐标平面内的任何个点，都有唯的个有序实数对，和它对应对于任何个三角形，都有唯的个确定的面积和它对应这节我们将学习种特殊的对应映射二讲授新课映射的概念看下面的例子设，分别是两个集合，为简明起见，设，分别是两个有限集说明这三个对应的共同特点是对于左边集合中的任何个元素，在右边集合中都有唯的元素和它对应。

映射设，是两个集合，如果按照种对应法则，对于集合中的任何个元素，在集合中都有唯的元素和它对应，这样的对应包括集合以及到的对情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。

养启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力德育目标激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的高数学上册教案课题映射教学目的知识目标了解映射的概念及表示方法了解象与原象的概念，的最大质数小于，，除所得的余数，对应法则得的余数除以设，取倒数，，，括集合以及到的对应法则叫做集合到集合的映射。

记作指出，也可以是点集或其他集合到的映射与到的映射是两个不同的映射例判断下列两个对应是否是集的原象注意映射三要素集合以及对应法则，缺不可集合中的元素定有象，且唯集合中的元素未必有原象，即使有也未必唯原象，象可以是数集的元素都有原象映射设，是两个集合，是集合到集合的映射，如果在这个映射下，对于集合中不同的元素在中有不同的象，而且集合中的每个元素都有原象，这个映射叫做到上的影射这三个对应都是集合到集合的映射考虑为什么不是集合到集合的映射象原象给定个集上例中是到上的映射，是到的映射，但不是影射注意映射中集合中不同的元素在中有不同的象，集合中的元素都有原象原象，象，若≠象则这个映射就不是到上的影射三课堂练习教材练习，四小结本节课学习了以下内容映射的概念判断映射的方法映射的概念及判断方法。

五课后作业教材习题六板书设计课题知识点二三例题函数教学目标使学生理解函数的概念，明确决定函数的三个要素使学生掌握它对应这节我们将学习种特殊的对应映射二讲授新课技能的训练和能力的培养启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力德育目标激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。

教学重点映射的概念教学难点映射的概念授课类型新授课课时安排课时教学过程复习引入第章学习了集合的有关知识，主要有元素与集合之间的表示方法，即属于或不属于两个集合之间的关系映射设，是两个集合分别是两个集合，为简明起见，设，分别是两个有限集说明这三个对应的共同特点是对于左边集合中的任何个元素，在右边集合中都有唯的元素和它对应。

初中我们学过对应，例如对于任何个实数，数轴上都有唯的点和它对应对于坐标平面内的任何个点，都有唯的个有序实数对，和它对应对于任何个三角形，都有唯的个确定的面积和学习了集难点映射的概念授课类型新授课课时安排课时教学过程复习引入第章情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。

养启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力德育目标激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学