（终稿）［定稿］高一英语Module3说课稿_全册导学案.doc（OK版）

让学生讨论里的数在什么范围内，体会答案不惟。

五课堂总结略期末复习教学目的在学生复习了以内的加法和相应的减法之后，进行相应的计算练习，加以巩固强化。

教学课时课时。

教学过程试卷形式计算练习在里填数。

在◈里填上或。

◈◈◈◈◈◈用组成四个算式。

◈◈◈◈填数。

在里填上合适的数。

二算算。

看谁算得又对又快。

每组题里得数大的算式后面打。

连线。

看图列式。

◈◈◈◈◈◇◇◇◇◈◈◈◈◈◈◈◈期末复习教学目的在学生系统复习之后，进行的综合练习，使学生在练习中能够综合运用知识。

教学课时课时。

教学过程试卷检测在◈里填上或。

◈◈◈◈◈◈从大到小排列下面各数，并填入里。

个位上是，十位上是的数是。

里面有个十。

接着画下去，画满个。

◈◈◈◈共有个。

从左边数，第个和第个是。

请把第个涂上颜色。

过度到抽象的点子图。

教学时间课时教学过程导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗老师前几天就去了儿童乐园，还带回来张图片呢，你们想看看吗出示图片带领学生观察图片，进行教学。

二学习新课让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么能告诉大家吗谁能告诉大家，照片中有些什么引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

总结灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看，他们笑得多开心呀，学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗提问图上画了滑梯秋千木马等东西，还画了人鸟花等，你能数出每种有多少个吗教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数个轻轻地划掉个，防止遗漏。

师启发小朋友，你能说出有几个吗对于说的又快又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪种，保持学习热情。

对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。

如果有学生培养学生的观察能力和学习数学的意识。

能力目标能正确数出图中的物体各数。

情感目标激发学生的学习兴趣，初步数数教学内容教科书教学目标知识目标让学生初步接触各数，经历简单的数数过程，并在数的过程中了解总结方法。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。

看，他们笑得多开心呀，学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗提问图上画了滑梯秋千木马等东西，还画了人鸟花等，你能数出每种有多少个吗教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪种，保持学习热情。

个个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数个用笔作个记号，这样数就又对又快了，最后数到几，就说明，可以数个轻轻地划掉个，防止遗漏。

共有几个物体。

我们再来数数图上物体，看谁数的最快用点子图表示个数。

提问我们可以用些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示讨论我们就先用点这题着重复习以内的加减法。

可以分小组活动。

在学生自己找找的基础上，再引导学生按规律有条理地找卡片说算式，如按加法的数是„„顺次来整理，并进行交流。

三计算练习。

比比，看谁算得又对又快。

第题正式对不进位加法和不退位减法提出了速度要求。

练习时要除了要注意口算的正确率外，还要适当注意速度。

但速度要求不要太高，般在分钟内能完成这些题就可以了。

四综合运用解决实际问题。

做第题。

把得数是的每块涂上颜色，看看像什么学生涂色，分组练习，然后交流。

用小黑板出示些综合性的题目。

学生分组解决问题，然后交流。

五课堂总结。

这节课我们复习了以内的加减法，通过复习小朋友们熟练地掌握了计算的方法，希望同学们能在今后的计算中正确运用计算技能正确解题。

课题期末复习教学内容教科书第的第题。

教学目的通过复习以内的的进位加和退位减，使学生乍得计算技能更加巩固，并能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步的数学思维能力。

教学课时课时。

教学准备数字卡片小黑板投影片等。

教学过程创设情境，导入课题。

揭示课题并板书二复习进位加和退位减的方法。

学生自己整理进位加和退位减的方法。

做期末复习的第题。

这两题着重复习进位加和退位减。

让学生在练习中整理复习，这时可分组活动，让学生合作练习，使每个小朋友都有机会表现自己。

在复习退位减时可让学生像图中那样根据被减数拿出两张卡片，说出两个减法算式也可以同时说出两道减法算式和相应的两道加法算式，以加强加减法之间的联系。

三计算练习。

比比，看谁算的又对又快。

这里对进位加和退位减法也提出了速度要求，可用分半钟左右的时间完成这些题，但仍要把计算正确放在首位。

四综合实践运用。

做期末复习的第题。

看谁先跑到终点可以分小组比赛，看哪组做的对，做的快。

比赛次，每组做条跑道上的题。

经过四次，则每组可全部练完。

做期末复习的第题。

不计算，比比在得数大的算式后面画。

这题通过比较确定得数的大小，可以初步培养学生估算的意识，体会每道算式之间的联系和估算的方法。

练习时要强调不计算，只是通过已知数的比较得出结论。

五课堂总结。

略课题期末复习教学内容教科书第页。

教学目的通过复习，使学生能综合运用知识解决实际问题，促进学生在数学学习上的提高发展，增强运用知识的能力，加深对数学的自信心。

教学课时课时。

教学准备张纸小黑板挂图数字卡片等。

教学过程谈话导入揭示课题。

板书课题二培养学生的空间观念做期末复习的第题。

用张纸你能卷出个圆柱形纸筒吗可以怎样卷这纸可以横着卷，也可以竖着卷，意在培养学生初步的空间观念，体会方法的多样性。

三培养学生的估算能力做期末复习的第题。

可以根据树苗大约有多少来估计，也可以按还差很多来估计，从而知道选个比较合适。

这里重视的不只是估计的结果，更在于估计的过程和估计时的思考。

四综合运用解决实际问题做期末复习的第题。

第题可以用不同的方法解决是否放得下的问题。

可以组织小组讨论让学生尽量发表意见，说得在理就要鼓励。

第题可以先讨论，再交流，要突出每人发个面包。

所以买第三盒最好，买第二三盒也是可以的。

第题的答案不子来传恨，银汉迢迢暗度。

这三句是描写牛郎织女七夕相会的情形。

纤云弄巧，写景，云天之景。

这绚丽的云彩，衬托着仙侣的美好相逢。

作者还设想，这彩云是织女的巧手绣成的。

飞星，指牛郎星和织女星。

传恨，互相诉说长期离别的憾恨。

这是暗度之后，相逢之时的情形。

为适合词律，作此调整。

银汉迢迢暗度，仙侣慢慢地度过鹊桥幽会，极富仙味。

金风玉露相逢，便胜却人间无数。

这是对牛郎织女相会的高度评价和颂扬。

金风玉露，紧扣季节和时间，即初秋的夜晚，同时补笔景物描写。

金玉显然带有褒扬和赞美的感情色彩。

这冰清玉洁的背景，象征着爱侣心灵的高尚纯洁。

词人认为，这对仙侣，尽管年才能见面次，但是他们的爱情坚贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰，而且恩爱弥笃。

这样理想圣洁永恒的仙爱，相会次，比凡俗的平庸之爱强得多。

下片，写牛郎织女的离别。

柔情似水，佳期如梦，又是热情的赞美。

这温柔缠绵的挚爱，就像那迢迢银汉之水既深且长。

如梦，是甜美，二是短暂，在此二者兼备。

正当他们如胶似漆难舍难分的时候，他们分手的时间到了。

忍顾鹊桥归路，哪能忍心回头看那回去的路呢真是相见时难别亦难啊，但是不忍别，也不得不别了。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

这是词人对牛郎织女的爱情的热情歌颂，也是他申明的爱情观。

在作者看来，爱情所追求的是心灵上的最充分最彻底的契合。

只要爱得深，爱得专永久，即使不能朝夕共处，也同样是美满幸福的。

鉴赏要点此词颇具创新精神。

从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道。

善于议论，在议论中抒情。

上片和下片的歇拍两句，都是议论也都是抒情。

这些议论，新颖独到，很能启迪人。

与此相关，所抒发的情感也显得真挚高尚。

三青玉案作者简介贺铸，字方回，号庆湖遗老，卫州共城今河南辉县人。

貌奇丑，色青黑而有英气陆游老学庵笔记卷八，因为为人秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏轼的引荐，改任文职，直沉沦下僚。

官终太平州通判，岁致仕，退居吴下苏州。

贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。

所作词有五百多首，今存阕含残篇断句，在北宋词人中，存词数量仅次于苏轼。

贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之。

贺铸词的风格多样，其中有少数豪放词，可视为苏轼豪放词的继响，南宋爱国词的先声。

其词集东山词名东山寓声乐府，又名贺方回词。

基本解读这是支描写单相思的痛苦的情歌。

主旨抒情主体是男性。

他对位美人极其爱慕，但又揣摸不到对方究竟对自己有无爱意，于是他就被这种单相思折磨得苦不堪言。

凌波不过横塘路，但目送芳尘去。

暗用曹植洛神赋对洛神的描写。

凌波，即凌波仙子，在此是指抒情主体所倾慕的人。

不过横塘路，她总是不从我的住地横塘这边经过。

但目送芳尘去，我每次都只能用目光送她远去。

芳尘，她的长裙扬起的芳香的烟尘。

饱含赞美之意。

长期以来就是这样可望而不可即。

锦瑟华年谁与度月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

她那美妙的青春年华，究竟要和谁起度过呢名花何属呢她对我有没有意思呢哎，天才晓得。

锦瑟华年，化用李商隐锦瑟锦瑟无端五十弦，弦柱思华年。

月桥花院，琐窗朱户，描写她的居住环境，华贵而高雅，只能填个数。

让学生讨论里的数在什么范围内，体会答案不惟。

五课堂总结略期末复习教学目的在学生复习了以内的加法和相应的减法之后，进行相应的计算练习，加以巩固强化。

教学课时课时。

教学过程试卷形式计算练习在里填数。

在◈里填上或。

◈◈◈◈◈◈用组成四个算式。

◈◈◈◈填数。

在里填上合适的数。

二算算。

看谁算得又对又快。

每组题里得数大的算式后面打。

连线。

看图列式。

◈◈◈◈◈◇◇◇◇◈◈◈◈◈◈◈◈期末复习教学目的在学生系统复习之后，进行的综合练习，使学生在练习中能够综合运用知识。

教学课时课时。

教学过程试卷检测在◈里填上或。

◈◈◈◈◈◈从大到小排列下面各数，并填入里。

个位上是，十位上是的数是。

里面有个十。

接着画下去，画满个。

◈◈◈◈共有个。

从左边数，第个和第个是。

请把第个涂上颜色。

过度到抽象的点子图。

教学时间课时教学过程导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗老师前几天就去了儿童乐园，还带回来张图片呢，你们想看看吗出示图片带领学生观察图片，进行教学。

二学习新课让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么能告诉大家吗谁能告诉大家，照片中有些什么引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

总结灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看，他们笑得多开心呀，学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗提问图上画了滑梯秋千木马等东西，还画了人鸟花等，你能数出每种有多少个吗教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数个轻轻地划掉个，防止遗漏。

师启发小朋友，你能说出有几个吗对于说的又快又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪种，保持学习热情。

对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。

如果有学生培养学生的观察能力和学习数学的意识。

能力目标能正确数出图中的物体各数。

情感目标激发学生的学习兴趣，初步数数教学内容教科书教学目标知识目标让学生初步接触各数，经历简单的数数过程，并在数的过程中了解总结方法。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。

看，他们笑得多开心呀，学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗提问图上画了滑梯秋千木马等东西，还画了人鸟花等，你能数出每种有多少个吗教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪种，保持学习热情。

个个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数个用笔作个记号，这样数就又对又快了，最后数到几，就说明，可以数个轻轻地划掉个，防止遗漏。

共有几个物体。

我们再来数数图上物体，看谁数的最快用点子图表示个数。

提问我们可以用些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示讨论我们就先用点