（终稿）［定稿］高三语文专题复习教案：正确使用熟语.doc（OK版）

难念也可指讥讽二人同样坏。

难念例，共同经历过爬雪山过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。

例二，这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。

光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色。

也形容事物离奇多变。

例，李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。

例二，面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

枝繁叶茂形容枝叶繁密茂盛，也比喻子孙繁盛。

例，内院的两棵古槐，还枝繁叶茂。

例二，愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。

堂而皇之形容公开或不加掩饰，有时也用于形容体面或气派大。

例，他凭着张伪造的出入证，堂而皇之的进来了。

例二，这条船很大，前舱现在已拆通了，堂而皇之的大间，五六十人开个会点也不嫌挤。

赤膊上阵比喻不顾切地猛打猛冲的作风。

也比喻坏人公开跳出来干坏事。

例，人家给二牛起了个拼命三郎的绰号，句话不和，就什么体面也不要了，赤膊上阵，大吵大闹。

例二，这个潜伏已久的特务，平日装得副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，下子露出了狐狸尾巴。

炯炯有神形容眼光发亮，很有精神。

多用于人物，也可用于般动物。

例，他身材魁梧，肌肉结实，头浓密卷曲的短发，眼睛明亮，炯炯有神。

例二，那雄鸡简直被画家画活了，两眼炯炯有神，伸长着脖子，雄赳赳地站在那里鸣啼。

两袖清风比喻做官清廉，也比喻贫穷或手头没有积蓄。

例，王县长为官清廉，两袖清风。

例二，解放前，他在村上当个穷教师，落得个两袖清风，依然住着祖上留下的三间草屋。

型的短语或句子。

短语指成语惯用语和歇后语，句子指谚语和格言。

将富有时代气息的惯用语歇后语谚语格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会关注人生的特点。

多年来，高考对熟语的考查仅限于成语，每年都有题，分值分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，但从高考统计来看，得分情况并不理想。

二熟语丰富多彩的生活语言熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的为人们所熟习般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语约定俗成谚语口耳相传歇后语巧设悬念惯用语语义双层双关等。

熟语般具有两个特点结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如明日黄花不能改为昨日黄花。

意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如周瑜打黄盖是个愿打，个愿挨之意，使用中与周瑜黄盖无关。

来源来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语歇后语惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。

来自书面语言，包括古代各种著作神话传说寓言故事历史著作诗文小说等，这类熟语以成语为多，教学重点了解易失误的熟语的几种类型重点辨析容易混淆的成语有的放矢，加强积累。

届高三语文专题复习教案正确使用熟语教学目标让学生掌握高考熟语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会例下列词语中没有错别字的组是表现力。

三考试方式预测作为选择题中的错别字选项出现。

，构成成分不能随意更换，如明日黄花不能改为昨日黄花。

意义上的整体性，熟语的意义是特定的来自书面语言，包括古代各种著作来源来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语歇后语惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。

桃李不言，下自成蹊什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器应选项。

项书写全部正确。

，不能只从字面去解释，如周瑜打黄盖是个愿打，个愿挨之意，使用中与周瑜黄盖无关。

项有志者事竟成应为有志者事竟成项毛骨耸然应为毛骨悚然项天随人愿应为天遂人愿成语熟语的互换使用。

例把下列句子中画线的俗语换成个意义相当的四字格成语凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。

吹毛求疵豪强和官家，历来个鼻孔出气，狼狈为奸。

沆瀣气本人介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有多年来，高考对熟语的考查仅限于成语，每年都有题，分值分，从历年试题来看，它都是以选择题型出累。

解读考纲正确使用熟语是从年始高考语文考试大纲新增加的项内容。

熟语是语言中常用而定型的短语或句子。

短语指成语惯用语和歇后语，句子指谚语和格言。

将富有时代气息的惯用语歇后语谚语格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会关注人生的特耳相传歇后语巧设悬念惯用语语义双层双关等。

二熟语丰富多彩的生活语言熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的为人们所熟习般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语约定俗成谚语口将富有时代气息的惯用语歇后语谚语格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会关注人生的特点。

短语指成语惯用语和歇后语，句子指谚语和格言。

熟语是语言中常用而定型的短语或句子。

教学重点了解易失误的熟语的几种类型重点辨析容易混淆的成语有的放矢，加强积累。