（终稿）［定稿］高二历史全册教案.doc（OK版）

教学课时课时。

重点难点重点农村包围城市武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。

毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。

难点毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。

教学过程本节内容围绕毛泽东思想的形成与发展来讲述，在讲授新课之前，可以先让学生在预习教材的基础上，把毛泽东思想形成发展时期的重要内容进行归纳，这样可以加深学生对本节内容的整体认识。

先介绍毛泽东的生平，可适当补充些相关的图片影视和文字资料。

然后依据教材归纳出毛泽东思想确立的经过，尤其指出农村包围城市武装夺取政权道路的提出，成为毛泽东思想形成的标志。

再把毛泽东思想的诞生和成熟这两部分内容，设计成表格，制成投影，向学生展示。

在此基础上，指导学生阅读教材内容，完成表格中要求填写的内容。

在学生完成的基础上，建议选取些有关的党史资料片或影视作品的片断，向学生展示毛泽东的思想对中国革命的伟大作用，加深学生对毛泽东思想的理性认识。

最后，组织学生讨论下列两个问题问题从毛泽东思想的形成过程来看，毛泽东思想有何特点问题二为什么中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想该教学设计的思路是，方面让学生掌握毛泽东思想产生的背景和过程，另方面又使学生对毛泽东思想有了理性的认识，符合学生的认知规律。

最后阐述了新中国成立后，毛泽东思想的发展。

建议先指导学生阅读教材，掌握毛泽东思想发展的脉络。

教师可要求学生，模仿上栏目的学习，自己设计表格，自己填写内高二历史教案，历史教案，教案，高二历史试卷讲评教案，高二历史必修三，高二历史必修三知识点，初二历史上册教案，高中历史必修二教案，初二历史辛亥革命教案，人教版历史必修二教案，七年级下册历史教案，七年级历史上册教案，历史综合实践课教案，人教版高二历史教案，高二历史选修教案，高二历史选修教案，高二历史上册教案，高二历史必修二教案，高二历史选修教案，岳麓版高二历史教案，高二历史必修教案，高二历史必修三教案，高二下学期历史教案容，同学之间互相交流，互为补充，这样既可增加学生的学习兴趣，又能培养学生的自学能力。

在学生完成基本知识学习的基础上，教师可选取有关党史资料影视作品的片断，向学生直观展示毛泽东思想在新中国的成立向社会主义过渡的实现和社会主义建设中的伟大历史作用。

最后，引导学生讨论，为什么说实事求是群众路线独立自主是毛泽东思想的精髓通过讨论这问题，学生又可进步加深对毛泽东思想形成和发展历程的认识。

板书设计时期活动主张影响教学反思教学过程中联系必修内容，使学生理解革命指导思想形成与革命实践紧密结合，便于学生掌握三建设有中国特色社会主义理论课标要求概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

概述三个代表重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

教学目标知识与能力了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。

了解三个代表重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论高二历史教案，历史教案，教案，高二历史试卷讲评教案，高二历史必修三，高二历史必修三知识点，初二历史上册教案，高中历史必修二教案，初二历史辛亥革命教案，人教版历史必修二教案，七年级下册历史教案，七年级历史上册教案，历史综合实践课教案，人教版高二历史教案，高二历史选修教案，高二历史选修教案，高二历史上册教案，高二历史必修二教案，高二历史选修教案，岳麓版高二历史教案，高二历史必修教案，高二历史必修三教案，高二下学期历史教案的发展，认识它与马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论样，都是中国共产党的指导思想。

过程与方法教师应通过邓小平理论形成与发展，三个代表重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生积极参与教学及时评价学生学习表现。

情感态度与价值观通过分析文化大革命结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。

教学课时课时。

重点难点重点邓小平理论的形成与发展三个代表重要思想的提出。

难点如何了解毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想的脉相承的马克思主义实质教学过程先播放春天的故事这首广为流传的歌，由此引出本课内容。

首先讲明背景，首先回顾文化大革命期间与林彪江青反革命集团有关的左倾。

粉碎四人帮后，出现了两个凡是使得左倾指导思想并未从根本上改变。

这使文化大革命的得不到纠正，影响了国民经济的正常发展。

然后重点叙述解放思想，实事求是，团结致向前看的讲话所起的宣言书的作用，促成了十届三中全会上实现伟大转折。

最后，十届三中全会的内容和意义，也是本课重点。

由于必修和二已经讲过，所以，这里只需依据教材简单讲述即可，注意突出分析邓小平对中国实现伟大转折走上建设中国特色社会主义道路所起的巨大作用。

邓小平理论，是在这次全会高二历史教案，历史教案，教案，高二历史试卷讲评教案，高二历史必修三，高二历史必修三知识点，初二历史上册教案，高中历史必修二教案，初二历史辛亥革命教案，人教版历史必修二教案，七年级下册历史教案，七年级历史上册教案，历史综合实践课教案，人教版高二历史教案，高二历史选修教案，高二历史选修教案，高二历史上册教案，高二历史必修二教案，高二历史选修教案，岳麓版高二历史教案，高二历史必修教案，高二历史必修三教案，高二下学期历史教案前后开始逐步形成和发展起来的。

帮助学生深入理解伟大转折的实现，与邓小平进行的不懈努力是密不可分的，让学生为下面内容的学习作好思想准备。

让学生欣赏有关邓小平南方谈话的音像资料，结合课本文字介绍掌握南方谈话的时间及其内容。

对学生比较熟悉的十四大十五大的内容可依据教材，让学生自学掌握。

在此基础上，进步设计以下稍有深度的问题邓小平理论与建设有中国特色的社会主义理论是否有区别邓小平理论与邓小平思想是否有区别邓小平理论的精髓是什么为什么说邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是马克思主义毛泽东思想的精髓是否没有解放思想通过对以上问题的分析解答，最终得出邓小平理论是与马克思列宁主义毛泽东思想脉相承的统的科学体系。

的结论。

三个代表重要思想的提出目，主要阐述了三个代表重要思想提出的背景内容和历史意义，只需要依据教材讲述即可，关于三个代表的历史地位，可以引用中共十六大的相关影视资料和十六大以来的建设成就加以证明三个代表重要思想的实践意义。

板书设计重大事件内容意义高二历史教案，历史教案，教案，高二历史试卷讲评教案，高二历史必修三，高二历史必修三知识点，初二历史上册教案，高中历史必修二教案，初二历史辛亥革命教案，人教版历史必修二教案，七年级下册历史教案，七年级历史上册教案，历史综合实践课教案，人教版高二历史教案，高二历史选修教案，高二历史选修教案，高二历史上册教案，高二历史必修二教案，高二历史选修教案，岳麓版高二历史教案，高二历史必修教案，高二历史必修三教案，高二下学期历史教案教学反思本节课内容比较枯燥，充分利用多媒体手段调动学习积极性主张认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。

过程与方法学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法比较法等方法学习有关问题。

能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。

教师应该注重启发式教学，设计具有针对性启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。

情感态度价值观通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习，使学生对祖国文化有深入的认识，从而更加热爱祖国历史与文化，有志于继承和发扬中华民族的优秀文化传统逐步培育起民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。

教学课时课时重点难点重点诸子百家的代表人物及其主要思想。

难点诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识新内容多，不易掌握。

高二历史教案，历史教案，教案，高二历史试卷讲评教案，高二历史必修三，高二历史必修三知识点，初二历史上册教案，高中历史必修二教案，初二历史辛亥革命教案，人教版历史必修二教案，七年级下册历史教案，七年级历史上册教案，历史综合实践课教案，人教版高二历史教案，高二历掌握诸子百家的思想特征及其代表人教学目标知识与能力了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。

第单元中国传统文化主流思想的演变第课百家争鸣和儒家思想的形成课标要求知道诸子百家，认识春秋战国时期儒家思想是中国传统文化主流思想第二要从四个阶段认识儒家教学过程本专题是新课标思想史的第专题，教师要帮助学生逐句分析教科书正文前面的导语，向学生交代两点第难点诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识新内容多，不易掌握。

高二历史二下学期历史教案如何结合相关史实，以及情感体验主观认识，正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形案，历史综合实践课教案，人教版高二历史教案，高二历史选修教案，高二历史选修教案，高二历史上册教案，高二历史必修二教案，高二历史选修教案，岳麓版高二历史教案，高二历史必修教案，高二历史必修三教案，高本目教材主要包含两方面内容第，