（终稿）［定稿］高二生物全册教案.doc（OK版）

三教学用具幻灯片，自由基学说相关的纪录片四教学过程教学内容教师活动学生活动引入及个体衰老与细胞衰老的关系设置情景学生想象自己衰老之后，和现在身体的特征进行对比，说出区别个体衰老与细胞衰老的关系细胞衰老会表现为个体的衰老吗婴儿的体内有衰老的细胞吗个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。

解释婴儿老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢进行讨论，表达自己的意见。

思考老师提出的问题，并作出回答。

二细胞衰老的特征细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少酶活性降低色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之。

细胞衰老的原因利用纪录片辅助讲解自由基学说端粒学说。

引导学生对延缓衰老的争议进行讨论。

讨论，表达三细胞的凋亡以神经细胞为例，讨论细胞死亡对于个体的影响。

提出问题细胞死亡总是带给生物不良的影响吗以人胚胎发育过程中尾的消失手的发育等例子，讲述细胞凋亡对生物体的重要性。

提出细胞凋亡的概念，并举出所包括的例子。

细胞凋亡与细胞坏死的区别。

四技能训练略五练习第节细胞的癌变教学目标知识说出癌细胞的主要特征和致癌因子技能讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活二教学重点重点癌细胞的主要特征难点原癌基因和抑癌基因的区别。

三教学用具幻灯片癌症及其治疗的记录片四课前准备学生收集关于致癌因子的信息五教学过程教学内容教师活动学生活动引入及癌细胞的特征提问学生，设置情景如果你被告知患有癌症，你会怎么想，怎么做你在媒体上看到哪里物质行为具有致癌诱癌作用，你会怎么做呢根据学生的回答，随机应变由人们对癌症的恐惧，设问什么是癌症呢讲述癌细胞的概念主要特征。

展示些癌细胞的图片，与正常细胞进行比较。

进入情境，回答问题二致癌因子先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。

补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的。

原癌基因与抑癌基因的相互作用，适当补充癌症发展的过程。

根据生活经验，列举致癌物质三癌症的防止介绍些生活中避免接触致癌因子的做法。

让学生说说了解到的哪些癌症的治疗方法，然后介绍现代医学治疗癌症的方法，展望未来可能采取的治疗手段。

说出自己了解的癌症治疗方法。

四练习略是艰苦钻研的精神。

二教学重难点激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三教学用具幻灯片四教学准备五教学过程以概述细胞与分子模块作为引入。

师比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗为什么高中还要再学呢初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。

就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜细胞质细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。

只有在同学们在初三高学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进步的学习。

学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。

这个学期开设的分子与细胞模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。

解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。

二人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看个我们国家在这方面的杰出成果。

展示出情感与态度了解中国是首个人工合成有生物活性的件。

技能培养分析分析资料的能力。

探索生物大分子的奥秘的背景资料。

分子与生物学之间的关系，我们先来看个我们国家在这方面的杰出成果。

展示出我国人工合成牛胰岛素只有在同学们在初三高学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进步的学习。

有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。

的分子与细胞模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。

解答在初中阶段没么重大的意义从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢三简单介绍高中生物的教材学习方法和意义教材分为必修个模块选修个模块学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多必修分子与细胞遗传与进化稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系必修高中新教材的特点需要学生更多的参与到教学活动中来增加了探究活动什么是探究活动探究活动的流程发现问题，作出假设，设计实验，作出结论模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。

学习生物学的意义生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。

第章师比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗为什知识初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。

技能培养分析分析资料的能力。

情感与态度了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标阅读访谈，学习科学家们实事求是艰苦钻研的精神。

二教学重难点激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三教学用具幻灯片四教学准备五只能让学生知道动物细胞是由细胞膜细胞质细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。

就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师以概述细胞与分子模块作为引入。

科学家们实事求是艰苦钻研的精神。

二教学重难点激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

情感与态度了解中国是首个人工合成有生物活性的件。

技能培养分析分析资料的能力。