（终稿）［定稿］高考语文复习精品讲座45讲教案全集.doc（OK版）

‛大家听了都笑得前仰后合当着许多太太们，我觉得有点不好意思，我也笑着反攻说‚大夫，我知道你下辈子，定愿意做个男人。

‛大姐说‚不，我仍愿意做个女人‛盛会不常，佳时难再，那次欢乐的聚会，同班们三三两两的天涯重聚，提起来都有些怅惘。

事变后，我还在北平，心里烦闷得很，到医院里去的时候，大姐常常深思的皱着眉对我们说‚我呆不下去了。

这里不是生着，只是活着，我们都走吧，走到自由中国去，大家各尽所能，你用你枝笔，我们用我们的双手，我相信大后方还用得着我们这样的人，‛大家都点点头。

我说‚你们医生是当今第等人材，我这拿笔杆的人，做得了什么事假若当初‛大姐正色拦住我说‚，我不许你再说这些无益的话。

你自己知道你能做些什么事，学文学的人还要我们来替你打气，真是，‛年内，我们都悄然的离开了沦陷的故都，我从那时起，便没有看见过我们的大姐，不过这个可敬的名字，常常在人们口里传说着，说大姐在西南的个城市里换上军装，灰白的头发也已经剪短了。

她正在和她的环境，快乐的，不断的奋斗，在蛮烟瘴雨里，她的敏捷矫健的双手，又接下了成千累百的中华民族的孩童。

她不但接引他们出世，还指导他们的父母，在有限的食物里，找出无限的滋养料。

她正在造就无数的将来的民族斗士，现代文阅读鉴赏文学作品的形象第页共页我希望在不久的将来，我们回到故都重开级会的时候，我能对她说‚大姐，下辈子我情愿做个女人，不过我定要做像你这样的女人，‛选自冰心散文浙江文艺出版社年版。

有删节对文中在这里不是生着，只是活着，这句话如何理解，请做简要阐释。

简要分析文中大姐这人物形象。

请简要概括文章后半部分所反映的当时中国的社会现实。

下列对文章的赏析，不正确的两项是如同个受伤退伍的士兵，裹着绷带，坐在山头，看他的伙伴们在广场上操练样，形象地表现了我被逼改行以后的颓废而不振作的状态。

大夫，我知道你下辈子，定愿意做个男人。

是以世俗的眼光看妇产科医生职业，以为不如大元帅百万富翁教授等伟大荣耀。

文章开头说大姐是我们最敬爱的个人，结尾说下辈子我情愿做个女人，不过我定要做像你这样的女人，首尾呼应，深化了文章的主题。

作者文笔清新婉丽，语言质朴典雅，主要运用肖像描写细节描写来刻画大姐可亲可爱的形象。

我从小就立志学医，但并不是像鲁迅先生那样学医是为了救治像亲人似的被庸医所误的病人的疾苦，战争时候便去当军医。

附答案及简析在沦陷后的北平，没有自由，没有尊严，只能是苟延残喘，生不如死。

这句话是在芦沟桥事变后心里烦闷得很时说的还应联系下文作分析答案要点大姐在学校处于领袖地位，在医院是大家敬爱的中心，是富有爱国心追求进步的优秀知识分子说话做事，敏捷了当，乐于为人排难解纷医术高明，曾为成千累万的孩童接引降生④富有正义感，有强烈的爱国心，积极投身抗战。

应依据人物本身的言行作分析，要参照文中具有评述性和概括性的语句日寇八侵，故都沦陷，民不聊生，优秀知识分子投身抗战。

请注意抗战前个月事变后年内等表时间的词语项颓废而不振作是曲解，后文有两个也许可作证明。

项说的肖像描写在文中不是主要的高三语文复习讲座第页共页高三语文复习讲座现代文阅读鉴赏作品的语言什么是文学作品的语言文学作品的语言，是语言艺术塑造形象表达主题的基本工具。

它以人民群众的口头语言为基础，经过作者加工提炼，具有准确鲜明生动，富有形象性和感染力的特点。

总起来说，文学作品的语言包括叙述人的语言和人物的语言这两个方面。

所谓鉴赏文学作品的语言，就是具体评说这两方面的语言在刻划人物表达作者思想感情方面的作用效果。

例周朴园，你可以冷静点。

现在你我都是有子女的人。

如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

鲁侍萍哼，我的眼泪早已哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年天天我自己受的苦，你大概已经忘了你自己做的事了，三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

曹禺雷雨这是鲁侍萍与周朴园之间的番对话。

周朴园感到站在自己面前的鲁侍萍对自己构成了严重的威胁，于是先用硬的再用软的两种手段对付鲁侍萍。

本来是鲁侍萍哭，他自己并没有哭，却不说你先可以不必如何，却偏用我们先可以不必如何。

个人称的变化便显示出他的狡诈阴险，企图软化鲁侍萍的心理昭然若揭。

而经历了三十年磨难的鲁侍萍根本不吃这套，她的话语愤怒控诉了周朴园的罪恶，撕掉了周朴园的假面具。

在人称代称的运用上，你与我分得清清楚楚。

这便表现出鲁侍萍对残酷现实的清醒认识，表现其性格的跃迁。

例高等教育中的强再说到做好自个儿的事也有叙述人转述的，朴实无华，较好地表现了强的敬业精神和人性的美好本质。

能作这样的分析，便是种对文学语言的鉴赏。

不过，对高中毕业生鉴赏语言的要求只是初步的。

从历年来的高考试题看，主要是考查修辞技巧的鉴赏，偶然涉及其他语言技巧的鉴赏。

二鉴赏作品语言的目标说出运用种语言技巧所表达的内容譬如年第题创造宣言第四自然段中说刀法如果用得不对，可能万像同毁刀法如果用得对，则笔下去，万龙点睛。

这里所用的比喻分别比喻什么这样道题，实际上是考查对句意的理解能力。

就高考而言，这样的试题相对较少。

说出运用种表达技巧的表达作用譬如年第题怎样理解话说知音第段中有时发出细微的声音，让人们欣慰地咀嚼和回味有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动的表达作用就属于这样的试题。

年乡土情结第题项失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子孤苦无助的境遇。

也属于这类。

就高考而言，像这样要求说出表达作用的试题是比较多的。

三鉴赏语言应注意的问题要结合所表达的内容作分析语言是为表达内容服务的。

鉴赏语言最忌讳的是就语言谈语言，往往用生动形象强调这类套话来代替具体的分析和鉴赏。

例青菜可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

现代文阅读鉴赏作品的语言第页共页你感人的色彩是生命的象征。

生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。

我不知道哪种绿色能像你样始终放射着家园的温馨。

你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。

你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐步完美的种精神形态。

孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘掉灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。

你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。

你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。

你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦，。

我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。

我的手轻轻抚摸你的洋溢着青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。

我会像你既又，既又，既又吗啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我蓬勃的生机和切的美德，文中倒数第二段的空格里应填入什么词语从文中找出来，写出下面的横线上。

我会像你样既又，既又，既又吗作者为什么写孩子拔狗尾巴草摘灯笼草在黄瓜上刻伙伴的绰号答起始句中，作者称青菜为土地美丽的女儿结尾句中改称为土地忠诚的女儿，为什么措辞发生了变化答下面四句名言中，哪两句与青菜的旨趣最为接近没有美德就没有幸福可言。

法卢梭植物的生命要从它的绿叶中显示出来。

意但丁观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。

俄冈察洛夫清水出芙蓉，天然去雕饰。

中李白这篇短文是用第几人称写青菜的这种写法对内容的表达起什么作用文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其他人称表述更好的效果举例简要说明这是份较早的高考阅读题，这里只说其中的第题。

为什么措词发生变化这就得从作品的内容来分析。

仔细阅读这篇散文，就会发现，作者从青菜的外在美落笔，称青菜是土地美丽的女儿，就是在这种情况下说的。

而后由表及里，由实及虚，写青菜紧紧依靠土地扎根土地等内在美德，到了文末称青菜是土地忠诚的女儿。

经过这样的分析就可以知道，措词的变化是因为写作内容的变化。

内容变了，措词就跟着变。

离开内容就美丽忠诚是说不出所以然来的。

要分析语句的组合关系。

所谓组合关系，包括词语之间句子之间的组合关系。

譬如，分析动词的表达作用，般结合着它所带的宾语作分析分析形容词副词的表达作用，就要结合着分析受它们修辞限制的中心语作分析。

有时种语言技巧是因完整的句子来显示的，就要作结构分析，这样可以帮助提高鉴赏的正确率。

上面到年的第题，你就可以这样分析前分句的主干是响声让人们咀嚼和回味咀嚼前为欣慰作修饰这显然是种审美享受后分句的主干是咆哮催促行动这是说它的鞭策作用。

联系上句可知响声咆哮是知音传说发出的，因此本题的答案是形象地表达了知音传说带给人们的美感和鞭策作用。

如果不是这样分析鉴赏，而是就句中的拟人比喻本身作分析，很可能得出的是些空泛的结论。

四典型试题分析阅读下面的文字，完成题报秋宗璞现代文阅读鉴赏作品的语言第页共页似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。

家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。

我先是惊，随即怅然。

这花开，没几天便是立秋。

以后便是白露便是秋分便是寒露，便立冬了。

真真的怎么得了，这花的生命力极强，随便种种，总会活的。

不挑地方，不拣地壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。

据说花瓣可以入药。

还有人来讨那叶