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教学目标在实际情景中，进步巩固已认识的个方向，能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方向，进步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。

结合生活实际，进步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。

在复习中进步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用价值，获得成功体验，培养创新精神和意识，树立进步学好数学的信心。

教学重难点东南西北中，参照物变化时方向的确定。

教学过程谈话引入今天我们继续复习有关空间和图形的知识，板书课题东南西北，旋转与平移现象二复习东南西北同桌相互说说我们已经知道了哪些方向东南西北东南西南东北西北。

教师给定个方向，你们能画出其余个方向吗同伴合作画出个方向板，教师巡视。

方向板如图指名说说当你面向西北面时，你的后面左面右面分别是什么方向出示第页东南西北第题中的动物图。

全班交流，小组汇报。

学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。

小玲家在学校的面。

从小玲家到学校要向面走米从小玲家向走米可到小青家。

旋转和平移现象出示第页情景图，学生观察后，让学生说出情景图中的运动现象，很快判断哪些是旋转，哪些是平移。

小组内先议议旋转和平移的特征，然后同伴之间相互做动作完成练习二十三第页第题，列举生活中的旋转和平移现象。

三全课总结今天复习了什么你有什么收获和提高四练习第页第题。

观察生活中的旋转与平移现象，向家长说说。

总复习四教学内容教科书第页解决问题及练习二十三第题及题。

教学目标结合具体情境，综合应用乘除法的知识和其他知识技能解决生活中简单的实际问题，培养学生的问题意识，发展应用意识和能力。

结合具体情境，进步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激发学生学习数学的兴趣。

倡导解题策略的多样化，培养学生发散思维和创新精神。

经历与他人合作的过程，获得成功体验，增强学好数学的信心。

教学过程谈话引入同学们，本学期以来，我们学习了许多数学知识，你能说下在生活中是否运用学过的知识解决简单的实际问题吗举例说明。

二复习解决问题出示第页图中情境提炼数学信息，学生回答，教师出示白菜种子元包，萝卜种子元包，西红柿种子元包。

根据信息，提出问题。

小组合作组内先根据情境中的信息提出数学问题。

全班交流汇报各小组提出的问题，教师根据学生汇报按问题难易程度板书，如学生考虑不周全，教师可引导学生提出有定思维价值的问题。

问题如包萝卜种子需要多少钱种种子都要买可以怎样买如果只有元，种种子可以怎样买„„小组内合作讨论探索解决问题的方案，做好记录，教师巡视，注意辅导对此部分知识掌握较困难的学生。

全班汇报交流各种解决问题的方法，学生相互评价和反思，教师对学生合理的解题过程要给予充分肯定。

三练习合作探究练习二十三第题出示第题情境图，学生先独立完成题中问题哪个小朋友买的笔记本的总页数要多些根据图中信息，你还能提出什么问题补充练习小明每天早上要沿着长，宽的足球长跑圈。

他每天要跑多少学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要给予充分肯定。

如，可以用，也可以用进行估算。

三复习分数的初步认识认识分数学生先独立完成教科书第页分数的初步认识第题。

指名口答填写结果，并说说为什么这样填。

通过交流进步强调平均分。

简单的同分母加减法独立完成教科书第页分数的初步认识第题。

全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说说同分母分数加减法的计算方法。

四全课总结今天我们复习了什么内容是怎样进行整理和复习的你有什么收获五练习完成练习二十三第，题总复习二教学内容教科书第页年月日和教科书第页周长克千克吨的认识，完成练习二十二教科书第，题和教科书第题。

教学目标通过梳理回顾，进步认识和了解年月日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年进步认识时计时法，并能应用相关知识解决实际问题。

复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算图形的周长。

复习已建立的质量单位克千克吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。

通过复习发展初步的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力，进步感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣。

教学重点年月日的知识。

周长概念和周长的计算方法。

教学难点平年闰年的正确判断。

教学准备钉子板长方形和正方形教具。

教学过程引入课题上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年月日周长和克千克吨的知识。

板书课题。

二复习复习年月日小组合作讨论我们学了哪些年月日的知识教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。

全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐出示板书年有个月个季度大月天各月小月天，各天平年或天闰年教师平年的月与闰年的月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢举例验证。

时计时法同桌相互说说怎样用时计时法计时。

联系自己生活习惯用时计时法表示出自己每天些活动开始的时刻，完成年月日部分第页第题，同桌之间相互检查。

观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。

同桌议议每天自己的睡眠时间合理吗为什么应该怎样改进周长周长概念教师沿着课桌面四周摸摸，说说什么是图形的周长。

完成教科书第页第题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。

全班交流反馈，强化记忆。

长方形的周长长宽正方形的周长边长四人小组合作完成练习二十三第题，用条长的绳子在钉子板上围个长方形，议议它们的长和宽可能是多少米。

延伸其他图形的周长你会计算吗说说你的计算方法。

克千克吨的认识先让学生说说本学期学过了哪些质量单位，在生活中在哪里见到过这些单位，完成第页第题后，说说为什么这样填。

指名说出克千克吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。

吨千克克千克克千克吨千克完成练习二十三第页题。

三全课总结今天你有什么收获还有什么疑问有需要提醒大家注意的地方吗四练习完成练习二十三第，题和页第，题。

总复习三教学内容教科书第页东南西北，旋转与平移米从蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。

我紧盯着它。

过了半个小时，扁豆开始离开了记号，向右边移动。

又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。

我还注意到，每隔小时左右，扁豆蔓儿就突然抖下。

四个小时以后，扁豆蔓儿又转到竹竿右边，绕着缠上去了。

我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。

这是我自己观察到的语文园地八人教版小学语文第四册教案教学目标在自主合作探究学习中，掌握知识，培养能力。

能独立识字，喜欢积累词句。

培养听说能力，愿意与同学交流，能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。

乐于学习，乐于展示。

课前准备多媒体课件。

音乐磁带。

竞赛用的小红花。

教学过程我的发现要引导学生发现三个句子，表达的是同个意思，体会汉语表意的丰富性。

激趣导入。

听听播放歌曲小星星，喜欢的同学同演唱。

说说你还知道哪些有关星星的歌曲童谣或小知识吗。

感悟发现。

创设情境。

课件演示夜空群星闪烁看，夜空多美丽呀，无数的小星星像眼睛眨呀眨的。

读句赏句。

有三位小朋友课件出示三位小朋友的形象，在月夜下，脑海中产生了这样的想法。

分别点击人物。

课件出示句子那么多星星，你怎么能数得清呢那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你数不清呀，分别把句子读读，看谁读得好。

共同发现。

小结这三个句子说法不同，但意思样。

你们喜欢哪句就读哪句。

练习。

课件出示句子公园里的小朋友真多呀，请同学们用不同的说法把这句话的意思表示出来。

日积月累选选认认。

读有音节的词语。

自己先读几遍。

找伙伴读，读给伙伴听，互相正音。

老师引导学生根据形声字声音表音形旁表义的特点，想想应该怎样连线。

分组讨论连线。

各组汇报学习情况，老师订正。

针对学习中的问题进行讲解。

课件出示俞苗止长，提示俞读。

指名认读。

换偏旁变成生字。

课件出示愉榆描瞄址趾帐账。

学生认读讨论。

出示词语，认读。

愉快榆树描图瞄准地址脚趾帐篷ɡ算账用多种方法认读生字。

我会读。

读通句子。

自己先读几遍。

找伙伴读，互读互听。

引导发现句子的特点，再鼓励学生说个这样的句子。

读读背背。

读句子，初步感悟这些句子的含义。

认识句子，知道这些句子都是名言警句。

尝试背诵，并引导学生注意积累名言警句。

口语交际谈话导入，激发兴趣。

小朋友们，今天老师为大家带来两个蛋宝宝，你们喜欢吗那我们就来起做个游戏吗，老师这里有两个蛋宝宝，看，这两个蛋宝宝长得像吗可是它们两个却有不同的本领。

不信你们看老师在桌子上演示，分别让两个鸡蛋旋转有个鸡蛋能够旋转，另个鸡蛋却不能旋转。

小朋友们，你们是不是觉得特别奇怪想解开这个谜吗那就让我们起走进今天的科学智慧小迷宫吧。

分组讨论，互动探究。

小组活动，研究鸡蛋旋转与否的原因生鸡蛋不能旋转，只有熟鸡蛋才能旋转。

老师揭晓谜底，激发孩子们互动的愿望。

老师引导人们夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就不会感到太热常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙吃坏，还会使自己变胖呢电灯电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们的，那样很容易触电，发生危险„„我们身边的科学知识可真不少，把你们现象，完成练习二十三第，题。

教学目标在实际情景中，进步巩固已认识的个方向，能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方向，进步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。

结合生活实际，进步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。

在复习中进步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用价值，获得成功体验，培养创新精神和意识，树立进步学好数学的信心。

教学重难点东南西北中，参照物变化时方向的确定。

教学过程谈话引入今天我们继续复习有关空间和图形的知识，板书课题东南西北，旋转与平移现象二复习东南西北同桌相互说说我们已经知道了哪些方向东南西北东南西南东北西北。

教师给定个方向，你们能画出其余个方向吗同伴合作画出个方向板，教师巡视。

方向板如图指名说说当你面向西北面时，你的后面左面右面分别是什么方向出示第页东南西北第题中的动物图。

全班交流，小组汇报。

学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。

小玲家在学校的面。

从小玲家到学校要向面走米从小玲家向走米可到小青家。

旋转和平移现象出示第页情景图，学生观察后，让学生说出情景图中的运动现象，很快判断哪些是旋转，哪些是平移。

小组内先议议旋转和平移的特征，然后同伴之间相互做动作完成练习二十三第页第题，列举生活中的旋转和平移现象。

三全课总结今天复习了什么你有什么收获和提高四练习第页第题。

观察生活中的旋转与平移现象，向家长说说。

总复习四教学内容教科书第页解决问题及练习二十三第题及题。

教学目标结合具体情境，综合应用乘除法的知识和其他知识技能解决生活中简单的实际问题，培养学生的问题意识，发展应用意识和能力。

结合具体情境，进步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激发学生学习数学的兴趣。

倡导解题策略的多样化，培养学生发散思维和创新精神。

经历与他人合作的过程，获得成功体验，增强学好数学的信心。

教学过程谈话引入同学们，本学期以来，我们学习了许多数学知识，你能说下在生活中是否运用学过的知识解决简单的实际问题吗举例说明。

二复习解决问题出示第页图中情境提炼数学信息，学生回答，教师出示白菜种子元包，萝卜种子元包，西红柿种子元包。

根据信息，提出问题。

小组合作组内先根据情境中的信息提出数学问题。

全班交流汇报各小组提出的问题，教师根据学生汇报按问题难易程度板书，如学生考虑不周全，教师可引导学生提出有定思维价值的问题。

问题如包萝卜种子需要多少钱种种子都要买可以怎样买如果只有元，种种子可以怎样买„„小组内合作讨论探索解决问题的方案，做好记录，教师巡视，注意辅导对此部分知识掌握较困难的学生。

全班汇报交流各种解决问题的方法，学生相互评价和反思，教师对学生合理的解题过程要给予充分肯定。

三练习合作探究练习二十三第题出示第题情境图，学生先独立完成题中问题哪个小朋友买的笔记本的总页数要多些根据图中信息，你还能提出什么问题补充练习小明每天早上要沿着长，宽的足球长跑圈。

他每天要跑多少