1、“.....二星级回家后用脸盆做个实验，观察水波碰到盆壁又荡回来的样子。三星级同学间合作，自编自演课本剧。教学反思本课生字较少，也比较简单好认。在读懂课文的基础上，再指导学生认读生字，让学生自学，充分发挥小组互助学习的优势，自己认记。板书设计回声碰遇水波河岸声波障碍物荡回来返回来太空生活趣事多教学提纲树立大语文观念和切为了学生的思想，体现在语文学习综合性特点。因此，我设计了再寻趣事，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。凡事豫则立，不豫则度。礼记中庸我们倡导生成的课堂教学不是不要预设，而是改进预设。叶澜说个真正把人的发展放在关注中心的教学设计，会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地。因此，我设计了感悟有趣中的发现介绍和找原因，关注课堂上学生的精神生活，设计以生为本以学定教的预设方案。教学目的认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气。初步了解有些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重难点必的卧钩以及书写的笔顺。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气......”。

2、“.....发现了许多有趣的事。出示杨利伟的照片你有什么话想问杨利伟叔叔吗生可能会问你在太空生活得好吗你在太空上都看到了什么在太空怎么生活呀你在太空活和我们样吗„„播放杨利伟叔叔的邀请。二初读课文，学习生字小朋友们定等不急了吧别急，要想了解清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。最后，还要请你给每个小节标上序号。指名读生字出示带拼音的生字摘星星出示不带拼音的词语再读课文，思考课文写了哪些有趣的事交流，板书有趣的事。初步感知有趣小组内朗读每人读段有趣的事，看谁读得好，选名同学把自己读的最好的段读给大家听。出示学生比较难读的句子，指名读。比赛读。四学写生字生字都会读了，能写好它们吗实物投影出示杯件住须，你有什么发现左窄右宽范写，生每个字写个评讲。出示能飘，你又发现了什么左右均匀分布范写，仿写。出示杨利伟图片小朋友们，你们都学会生字了吗太空中的生活说起来还挺有趣呢。下节课继续去看看有趣的事情,第二课时空中探险导入出示课件生字卡片抽查认读情况，给生字组词。做书上页的读读说说。今天我们继续学习齐读课题......”。

3、“.....找找看。出示第自然段，自己读读，你读懂了什么有趣就是有意思挺你能给它换个词吗真，很，怪，真是二感悟有趣和不容易小组学习讨论，太空生活怎么有趣与我们地面上的生活有什么不样啊二汇报你从什么地方发现太空生活特别有趣你能读出新鲜有趣，让人听了就觉得很惊奇吗睡觉把自己绑在睡袋里把有趣的现象读出味道来，学生自由练读。指名读，在读中感悟有趣。是的，没法睡觉，睡得不安心，在课文中就有个词跟这个意思相反的，你能找出来吗安稳觉是的，如果不绑在睡袋里，就没法睡个安稳觉。我们起来看看，宇航员在太空睡觉的情景。出示课用赞美的语气读五指导书写，巩固识字。短文复现，巩固识字天，聪聪来到鱼塘边，看见青蛙游来游去，就呱呱呱地学青蛙叫，还捡起石头扔过去。水的波纹组成个个圆圈，由小变大，可还没碰到岸边，就消失了，看不到返回来的样子。出示纹影倒洞游描红后观察。要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄左窄右宽洞纹左宽右窄影示范指导。范写纹洞影倒游四个字，让学生仔细看，笔画都要认认真真写好。讲解要点纹的纹丝旁是三笔写成的，第三笔是提影字右边的三撇，起笔应该在条垂线上倒游各部分应该写得瘦长......”。

4、“.....学生临写。古筝响起，让学生在幽静的音乐声中进入潜心写字状态，做到头正肩平臂开脚稳。临遍对照下，找到不好的地方，再观察前边的范字，看准后再临写。教师巡视，发现姿势书写等问题及时纠正。六注意事项布置学生利用网络查找有关回声的资料，没有上网条件的同学向家人请教有关回声现象。第二课时引读第自然段二导入新课，学习二三段就在这儿发生了件有趣的事，什么事呢学生自由读自然段，思考以上问题。小青蛙发现另只青蛙学它说话。快速阅读第自然段，思考那只看不见的青蛙学它说什么话把它们说的话划下来。分角色朗读青蛙和回声的话，体会两次话的语速语调都样，理解回声的特点。青蛙自己说的两次话语气样吗你怎么知道的应该怎么读谁来读从标点问号感叹号等来体会第次是高兴的语气，第二次是奇怪的语气。这时候，小青蛙心里会怎么想谁来学我它在哪里所以课文中用了个什么词奇怪极了于是，它就去问妈妈，谁来读，读出奇怪的语气妈妈是怎么回答的，我们也跟着妈妈起去看看。三实验演示，突破难点思考青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上以后做了什么事请大家默读第四段，用标出表示青蛙妈妈动作的词语。演示解疑......”。

5、“.....在投影仪上放个圆形水盆，里面放适量淡红色的水。打出画面后，先让学生观察水面静止的样子。然后，教师把颗小石子轻轻投入水中，再让学生观察水面的变化。最后，让学生口述观察到的情形。朗读课文第四段，并指导学生将文中的词语和老师实验时引用物品所做动作的词语加以比较，捡拿，扔投，河岸盆壁。结合词语比较，复习捡扔碰圈等字，并相机进行字义的理解。朗读感悟第五段指导朗读青蛙妈妈的话。青蛙妈妈是在解答小青蛙的疑问，要读出耐心亲切的语气，节奏应该稍慢。自由练读指名读范读或领读如果学生读不好练读指名读齐读。小青蛙听了妈妈的话恍然大悟，它非常高兴，要读出欢快的语气，节奏要稍快。自由练读指名读范读或领读如果学生读不好练读指名读齐读。学习第六段自由读，思考小青蛙的心情怎样你从哪个词看出来的欢快用高兴的语气读这段。通过朗读与第二段的高兴进行比较。四分角色朗读，总结全文分青蛙妈妈小青蛙回声等朗读全文。学了这课，你懂得了什么填空回声就是碰到返回来的自然现象。还有哪些地方也能产生回声小结同学们只要多看多听多实践，就定会比青蛙聪明。五指导书写岸园围六读读抄抄课后题七弹性作业......”。

6、“.....这道题统计的内容是各种价格的月饼各有多少个，是按月饼的价格分类统计的。师和例题比，这幅月饼统计图有什么不同让学生明白最大的不同是统计图的样式，例题的统计图是竖着摆放的，而这个统计图是横着摆放的。师它们起的作用是样的吗学生是样的。师从图中知道些什么学生知道元的月饼最多，元的月饼最少。师看图你还能提出哪些数学问题学生提问题，解决问题。出示第页第题师看看这道题上面的文字，你知道这幅统计图是怎样来的吗引导学生说出这幅统计图是小华这个体育委员为了调查班上同学最喜欢的体育项目，让同学把自己最喜欢的体育项目图案选择出来贴到学习园地上，形成这样幅统计图。师同学们注意题中有每个同学选个图案这句话，为什么每个同学只能选个图案呢让学生理解这样做是为了不重复统计。师你能根据这幅统计图填下面的统计表吗试试看。学生填表后，将学生填的表放在上，全班集体订正。师统计表下有个问题，你能回答哪个问题学生讨论后回答。学生回答共调查了多少个同学时，师追问，你是怎样知道统计人数的让学生理解有多少个图案就说明统计了多少个人......”。

7、“.....应该组织游泳活动时，师追问，为什么让学生意识到选择游泳的人数最多，代表了全班大多数人的意见。四课堂小结师这节课学习了什么内容它和上节课学习的统计有什么联系又有什么区别怎样进行统计你还有哪些收获学生回答略。五课外作业学生独立完成第页第题。每个学生调查全班同学的年龄，再排排，数数，看看能发现些什么课后反思第八单元总复习以内数的认识教学内容教科书第，第页的内容。教学目标通过复习，加深学生对以内数的计算单位读数和写数数的大小比较等知识的理解，提高学生对以内数概念的掌握水平。通过复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。在复习过程中掌握些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。教学重点通过复习，加深学生对以内数的计算单位读数和写数数的大小比较等知识的理解，提高学生对以内数概念的掌握水平。教学准备师准备学生准备小棒。教学过程从整体了解所学内容师同学们，我们在这学期学习了以内的数。回想下，以内的数包括哪些学习内容指导学生说出以内的学习内容包括数数数的组成，写数读数，数的顺序大小比较和认识人民币。师随学生的回答板书......”。

8、“.....板书课题。二复习数数数的组成师我们在数到的数时，可以怎样数学生可以个个地数，也可以个个地数。师在数数后面接着板书个个地数，个个地数。师请同学们个个地从数到再十十地从数到。学生数数。出示捆零根小棒。师怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢让学生理解数这些小棒时，要先根根地数出有多少个十，再根根地数出有多少个。师用你们掌握的两种数数的方法数数。学生数小棒后汇报。师所以同学们在数数时经常是把两种数数的方法结合起来用的，两种数数方法配合使的优美词句。二星级回家后用脸盆做个实验，观察水波碰到盆壁又荡回来的样子。三星级同学间合作，自编自演课本剧。教学反思本课生字较少，也比较简单好认。在读懂课文的基础上，再指导学生认读生字，让学生自学，充分发挥小组互助学习的优势，自己认记。板书设计回声碰遇水波河岸声波障碍物荡回来返回来太空生活趣事多教学提纲树立大语文观念和切为了学生的思想，体现在语文学习综合性特点。因此，我设计了再寻趣事，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。凡事豫则立，不豫则度......”。

9、“.....而是改进预设。叶澜说个真正把人的发展放在关注中心的教学设计，会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地。因此，我设计了感悟有趣中的发现介绍和找原因，关注课堂上学生的精神生活，设计以生为本以学定教的预设方案。教学目的认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气。初步了解有些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重难点必的卧钩以及书写的笔顺。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气，课时安排课时教学流程第课时谈话导入同学们看过蓝猫三千问吗那肯定知道蓝猫和杨利伟叔叔起去太空探险，发现了许多有趣的事。出示杨利伟的照片你有什么话想问杨利伟叔叔吗生可能会问你在太空生活得好吗你在太空上都看到了什么在太空怎么生活呀你在太空活和我们样吗„„播放杨利伟叔叔的邀请。二初读课文，学习生字小朋友们定等不急了吧别急，要想了解清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。最后，还要请你给每个小节标上序号。指名读生字出示带拼音的生字摘星星出示不带拼音的词语再读课文，思考课文写了哪些有趣的事交流，板书有趣的事......”。