1、“.....填写计算机病毒的特征表。讨论比照计算机病毒与生物病毒特征，加深对计算机病毒特征的理解。设问为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作活动分组学习，各个小组了解种计算机病毒的传染途径传染对象传染方法等，并填写学习任务单。交流各组同学交流不同类型计算机病毒的工作原理，说明计算机病毒的危害性。共同完成教材中计算机病毒防治的工作原理的讨论交流活动。评价每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中。评价标准可以参考教师用书的有关内容设问我的电脑中毒了吗活动由曾经有过中毒经历的同学现身说法，说明感染计算机病毒的有关症状，以引起大家的重视。交流大家共同补充完整计算机病毒的症状及严重后果。设问面对计算机病毒我们有哪些防治方法活动根据有关资料，说明不同类型计算机病毒的基本防治方法。交流汇总各个小组的方法，共同归纳出基本防治方法。设问谁是网络信息的活动对各种网络信息保护措施进行逆向思考，每个小组重点讨论三个措施，并完成学习任务单的内容。交流通过交流加深对每种保护措施的认识。二十八三小结......”。

2、“.....交流学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。二十九四作业完成教材练练课后反思教案设计者陈越单位地址邮编上海市市北中学，上海永兴路号电子邮件联系电话信息安全学习任务单谁是计算机病毒之父计算机病毒称谓的由来是由于提出计算机病毒的是，何时编写出第个计算机病毒的是，何时何地第次计算机病毒暴发于何人何时何地回答问题时使用的搜索引擎是使用的关键字是二二生物学上的病毒有哪些特征试从病毒入手分析病毒的特征，完成下表病毒特征病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性三计算机病毒有哪些特征阅读有关资料，列表说明计算机病毒的特征病毒特征计算机病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性由上表可以看出，计算机病毒称谓的由来是由于四为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作分小组学习，每个小组重点了解种类型计算机病毒的工作原理，完成下表病毒类型传染途径传染对象传染方法五我的电脑中毒了吗你所经历的电脑中毒症状是造成了什么后果八六面对计算机病毒我们有哪些防治方法阅读有关资料......”。

3、“.....说明如果不采取这些措施可能造成哪些危害。分小组学习，每个小组重点说明三种情况，完成下表保护措施不采取保护措施的危害八通过学习，你还有哪些疑惑九通过学习，你在病毒防治和信息安全方面还有哪些新的想法信息技术基础参考教案三十九教学主题信息素养与网络道德适用年级高年级教学课时课时教材分析概述信息技术课程的最终目的是为学生的学习生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做个信息时代的合格公民。难点信息素养的含义重点理解有关网络规范和网络道德的问题学习目标了解信息素护知识产权意识如何增强保护知识产权的意识。教学过程设计说明由于知识产权课时计划安排为课时，加上信息技术对人类社会的影响，成为课时的教学内容。引入新课知识产权纠纷。设问引入举例说明保护知识产权的重要性。讨论交流和总结。二教学内容什么是知识产权设问什么是知识产权讨论交流和总结。知识产权形成的历史及各阶段所担负的历史使命及主要特点。设问知识产权是怎样形成的各阶段所担负的历史使命及主要特点是什么讨论交流和总结。举例说明保护知识产权的重要意义。讨论交流和总结......”。

4、“.....三本课小结四作业课后随笔教案设计者李延光电子邮件单位山东省临沭县第中学知识产权学习任务单什么是知识产权传统的知识产权由两部分组成。部分另部分二保护知识产权举例说明保护知识产权的重要意义三通过学习，你是如何自觉增强保护知识产权意识四通过学习，你还有哪些疑惑信息技术基础参考教案三十八教学主题信息安全适用年级高年级教学课时课时教材分析概述通过设置发现点，逐步逼近教学目标。比普通教学方法多用些时间。重点计算机病毒的特征。难点理解不同计算机病毒的防治原理，但不是重点。学习目标了解计算机病毒的特征。知道计算机病毒防治的基本方法。知道网络安全的防范措施。所需资源和环境数字化资源相关网站搜索引擎网站。常规资源浙江教育出版社年版信息技术基础第七章节配套光盘。教材配套教师用书。信息安全学习任务单教学支撑环境计算机网络教室所有计算机能够上因特网多媒体网络教室软件或液晶投影仪实物投影仪教学设计教学引导问题设计问题目的重点难点关键点谁是计算机病毒之父了解计算机病毒产生的背景和基本定义。在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。生物学上的病毒有哪些特征加深对病毒特征的认识......”。

5、“.....创设情景实现生物病毒知识向计算机病毒知识的迁移。计算机病毒有哪些特征理解计算机病毒的特征。与病毒作认真比较并归纳出计算机病毒的特征。为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作了解不同类型计算机病毒的工作原理。不同类型的计算机病毒分别有不同的工作原理。我的电脑中毒了吗了解计算机病毒的感染和暴发症状。区分病毒感染和暴发的不同症状。面对计算机病毒我们有哪些防治方法了解计算机病毒的防治策略和基本方法。根据不同类型的计算机病毒采取不同的防治方法。谁是网络信息的了解采取网络安全措施的必要性逐说明如果不采取这些措施则可能造成的危害。教学过程设计二十六新课引入通过对的回忆，说明病毒对人类的严重危害。同时引入，说明计算机病毒同样对人类的社会经济发展造成了严重破坏二十七二教学内容通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。设问谁是计算机病毒之父活动通过因特网了解世界上第个计算机病毒的有关情况，完成学习任务单的有关内容。交流快速核对下有关资料的准确性。设问生物学上的病毒有哪些特征活动分小组讨论，共同回忆的有关知识，填写学习任务单上的表格，对病毒的特征有更直观的认识......”。

6、“.....每份商品和醒目处都写着元，师，瞧，好多的小动物来采购物品呢，我们看看他们都买了些什么让学生看图说话，说出每种小动物所购物品的品种和份数，同学们说的真好，小动物们也满意的采购了许多自己喜欢的物品，面对这热闹非凡的场面，你可以提出那些数学问题，让学生根据大屏幕的显示提出有价值的数学问题二，利用原知自主探究老师将画面进行调整，调整为统计样式同学们，帮你喜欢的小动物算算，把你能算是算算，列出算式，写在学习卡的第栏让学生体会用加法计算的麻烦然后展示学生列出的算式和写出的得数。故意的皱皱眉头，说，哎呀，这么长的算式，真难算，同学们，我们有更简单的表示方法吗，放手让学生根据加法算式写出乘法算式，写在学习卡的第二栏。投影展示算式用乘法表示确实简单多了，为了我们今后计算的方便，让我们根据这些算式也编些口诀吧。让学生根据算式编口诀，把口诀写在学习卡的第三栏。投影展示口诀。理解口诀的含义，任意说句口诀，让学生说说口诀表达的意思。总结性评价同学们真棒，不仅帮小动物们算出了所购物品的价钱......”。

7、“.....的乘法口诀很多的秘密呢，请你们看自己学习卡上的乘法算式，看看你能发现什么让学生观察的乘法口诀，有没有新的发现，培养学生的思维能力，概括能力，归纳能力先独立思考，然后小组合作交流，然后各个小组汇报每个组的新发现引导学生发现积的个位和十位相加都得引导学生发现积的个位个比个少引导学生发现积的十位个不个多引导学生发现有的积的数字位置调换了引导发现几个九就比几十少几，同学们真棒，发现了的口诀这么多的规律，我想这些规律可以帮助你们更准确更迅速的记住口诀，接下来，我们是小巧手要出场了，齐背儿歌我有双小巧手共有十个手指头我用他来记口诀，住口诀不用愁看大屏幕，观察手指是怎样表示的乘法口诀的四，小组和作记忆口诀的口诀有这么多的规律，又可以用我们的双手来表示，我想同学们定会在最短的时间内用自己最喜欢的方法记住的口诀让学生用自己喜欢的方法记忆口诀能背的同学举手表示，有这么多的小朋友会背了，我们分小组背背，人背，其他人听，看谁背的流畅五，游戏巩固内化知识同学们学的很棒，今天我们不仅帮小动物们算了价钱。还编了口诀，还发现了的口诀那么多规律......”。

8、“.....有些小动物买足了物品要回家了，可是火车司机要他们答对了题目才开车呢，我们来帮帮他们吧开要元。动画演示灵灵逛超市。她想买什么呢动态出示问题，并追问你们知道吗怎样迅速地来解决这些问题呢出示课题二研究口诀我们在学的口诀的时候是怎么学的学生回忆方法今天我们也用这样的方法来学习的口诀。介绍材料来看看老师为大家带来了什么材料。秋天到了，正是桔红蟹肥的季节。看，谁来了动画出示螃蟹引导只螃蟹几只脚只呢只呢只呢那能不能利用螃蟹这个材料来帮助我们研究的乘法口诀老师还为同学们准备了方格纸。方格纸也能帮活动根据有关资料，填写计算机病毒的特征表。讨论比照计算机病毒与生物病毒特征，加深对计算机病毒特征的理解。设问为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作活动分组学习，各个小组了解种计算机病毒的传染途径传染对象传染方法等，并填写学习任务单。交流各组同学交流不同类型计算机病毒的工作原理，说明计算机病毒的危害性。共同完成教材中计算机病毒防治的工作原理的讨论交流活动。评价每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中......”。

9、“.....说明感染计算机病毒的有关症状，以引起大家的重视。交流大家共同补充完整计算机病毒的症状及严重后果。设问面对计算机病毒我们有哪些防治方法活动根据有关资料，说明不同类型计算机病毒的基本防治方法。交流汇总各个小组的方法，共同归纳出基本防治方法。设问谁是网络信息的活动对各种网络信息保护措施进行逆向思考，每个小组重点讨论三个措施，并完成学习任务单的内容。交流通过交流加深对每种保护措施的认识。二十八三小结。活动在学习任务单上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。交流学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。二十九四作业完成教材练练课后反思教案设计者陈越单位地址邮编上海市市北中学，上海永兴路号电子邮件联系电话信息安全学习任务单谁是计算机病毒之父计算机病毒称谓的由来是由于提出计算机病毒的是，何时编写出第个计算机病毒的是，何时何地第次计算机病毒暴发于何人何时何地回答问题时使用的搜索引擎是使用的关键字是二二生物学上的病毒有哪些特征试从病毒入手分析病毒的特征，完成下表病毒特征病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性三计算机病毒有哪些特征阅读有关资料......”。