件电子专业课程教学方法研究摘要在电子专业主干课程教学中，有许多抽象数学概念和理论很难理解。本文通过仿真软件在教学中应用来直观说明复杂数学公式与图形抽象数学概念，以加强学生感性认识，提高教学效果。关键词教学方法，软件，仿真介绍由于复杂理论和比较抽象内容，与电力有关专业如自动化电子信息工程电子信息科学与技术等专业学生，往往会发现些知识很难学习，如些重要卷积和难点积分抽样定理等信号频谱分析。学生通常觉得难以理解感官知觉缺乏，因此如果老师仅仅使用了正常教学方法会难以获得满意教学效果。有个美国人在个图书馆说到我可能会忘记我听到，但我可以记得我看到并理解我做什么，这生动地说明了学生参与操作重要性，并提高感官知觉。因此，计算机仿真技术设计并进入电子专业主干课程，可以把抽象内容形象化，强化学生感官知觉，增强学生兴趣和教学效果相结合，这些领域发展，强调教学中应用理论和实践之间联系。仿真软件选择有很多仿真软件可以应用到电子课程，如等，它们各有其特点和优势。是种实用数学软件，是种广泛使用分析和计算科学项目，用户必须获得定操作和编程能力。和是优秀电路仿真分析软件，它们可以提供诸如分析傅立叶分析等，但其缺点是，他们只能在具体电路仿真分析功能。我们最后经过些分析和比较后选择仿真软件。是由公司设计可以模拟和分析个完整动态系统可视化软件。凭借其信号源接收器操作符号和很多功能模块，这个系统提供模拟和电子系统探索和各功能模块是由视觉和直观图标显示数学工具。使用用户无需编程，他们唯需要做是用鼠标选择图标从库并拖动到设计区域。通过连接线然后建立系统，如线性非线性离散连续模拟数字等不同系统，该软件也可用于各种线性仿真使用和非线性控制系统。凭借其方便操作界面，该软件可以直观地显示分析结果。用户可以很容易修改和调试系统，并提供连接至端口，编程语言和仿真工具，可以方便地调用它函数库。总之，工作平台，具有强大功能，可广泛使用，因此它是相当适合分析或处理信号和模拟系统设计。在教学中应用由于论文长度有限，这里只介绍几个简单应用。此外，它也可以辅助自动控制原理信息理论与编码等这类课程教学。作为电子专业主干课程，信号与系统是如信息处理通信和控制基础，它基本概念和分析方法理论基础进步将被用于各个领域和学科研究。对信号时域和频域分析是本课程重点和难点问题，许多学生很难理解信号频谱特点。所以软件可用于教学，信号频谱下使用不同时间域和频域用图形来形象显示系统特点。例如，信号是由三个不同具有不同频率为正弦信号组成，各有不同初始相位和振幅。其公式如下仿真模型建立可如图所示图仿真模型系统信号时间域和频域仿真结果如图所示。图信号和频谱波形因此，我们可以看到，如果信号是由不同频率，不同相位和不同幅度正弦波组成，是很难找出哪些信号组成时域信号，但我们可以从它信号频谱清楚地读出它频率和包络信息。图和图显示了两个不同频域脉冲宽度窄脉冲信号频谱。通过仿真，它清楚地表明，脉冲宽度窄，越频率成分控制和较小振幅。图脉冲宽度为秒脉冲和频谱图脉冲宽度为秒脉冲和频谱这些比较可以帮助学生理解概念频谱效率，从而成立时域和频域之间对应关系，为进步学习打下基础。结论这些例子表明，在电子专业主干课程教学中，我们可以借助有强大分析功能，并利用如与电气视听设备，以验证分析和模拟演示相关内容教室投影设备。如果教师使用教学多媒体课件，他们可以把仿真系统和仿真结果插入到多媒体课件作为教学材料，从而提高学生感官认识，提高对所学理论理解能力。该课程仿真实验，可以进行积极努力。在电脑教室，使用软件可以鼓励学生建立仿真系统，设置系统参数，并由自己选择分析方法，培养和提高学生实践能力和创新意识，为学生未来从事相关工作打下良好能力基础。参考文献，，，，，，，，，，基于软件的电子专业课程的教学方法研究摘要在电子专业主干课程教学中，有许多抽象的数学概念和理论很难理解。本文通过仿真软件在教学中的应用来直观的说明复杂的数学公式与图形抽象的数学概念，以加强学生的感性认识，