1、“.....始建于年月，是 唯的特殊教育机构。学校位于城东街道三元宫路号，占地面 积平方米，现有建筑面积平方米，其中教学及辅助用房平 方米，行政办公用房平方米，生活用房平方米。现有教学班个， 其中听力残疾班个，智力残疾班个，有在校学生人，其中听力残疾 人，智力残疾人，全部为寄宿学生，有教职工人，其中特教专业 毕业的教师人。目前，学校已成为渝东南片区最大的特殊教育学校。 但是，近年来，随着教育教学质量的提高，办学规模迅速扩大， 特殊教育学校办学条件矛盾日益突出。由于受到校园占地面积窄小等因素 制约，没有空间实施学生教学楼食堂运动场等基础设施的建设。各种 问题严重制约了学校的发展。 为适应西部大开发与市教育发展的需要，特殊教育学校正努 力发展成个条件更加完善的特殊教育学校，但是由于历史原因，学校硬 件建设跟不上教育教学的发展，校舍欠缺，校园布局较零乱......”。

2、“.....不能满足国家关于教育建筑规范及标准的要求，阻碍了学校的快 速发展，为了加快教育事业的发展，为周边中心镇起到辐射带动作用，区 教委及相关部门为改变学校目前的现状，提高科技文化水平，要求对 现特殊教育学校进行扩建，使学校功能分区明确，提高教育教学质量。 建设必要性 该项目建设是市统筹城乡发展的需要 是典型的城乡二元结构，城乡差距大，区域发展不平衡，资源节约 和环境保护任务繁重，集合和叠加了我国东部现象与西部现象，具有我国 很多地区尤其是中西部省区相似的基本特点，是我国基本国情的个缩影。 同时，作为直辖市，又具有中等省的构架和欠发达省的特征。年， 经国务院同意，国家发展改革委员会正式批准市为全国统筹城乡综合 配套改革试验区。批准作为中国唯个以省为单位的改革试验区， 这是中央对全面落实科学发展观深化改革和加快推进西部大开发的重大 战略部署。同时也使破解城乡统筹难题有了重要政策保障......”。

3、“.....是人口最多的个直辖 市，现在有常住人口万人左右，其中农村人口有万左右，目 前的城市化率大约为。客观分析大城市带大农村的特殊市情， 我们不难发现，统筹城乡发展的重点在城市和工业，难点在农村和农业， 关键在减少农民。 本项目的建设是各级政府高度重视和发展基础教育的具体体现，是适 应总体部署和市第三次党代会关于促进渝东南地区做特做优 的发展定位的需要，是促进经济繁荣发展的需要。 科学技术是第生产力，的经济发展态势良好，人均收入和财政收 入逐年上升。其中科学技术起着极大的推动作用。同时，这也是今后经济 发展关键动力。科学技术的应用和发展，人才是关键。教育作为培养人才 的基础显得尤为重要，黔江经济要在市圈两翼的宏伟发展规划 中同步腾飞，要靠黔江人民自身素质的不断提高和不懈努力，要靠黔江基 础教育的夯实和腾飞。本项目对于改善办学条分迫切而必要的......”。

4、“..... 建设内容 项目主要建设内容及规模为修建教学楼平方米，综合楼平 方米，学生宿舍平方米，学生食堂平方米，购臵设备台套 件。 其中拟建教学楼栋，用地面积为平方米，建筑面积为平 方米，层数为层，每层层高均为米，建筑高度为米综合楼 栋占地面积平方米，建筑面积平方米，层数为层，每层层高均 为米学生宿舍栋，占地面积平方米，建筑面积平方米， 层数为层，每层层高均为米，建筑高度为米学生食堂栋， 用地面积为平方米，建筑面积为平方米，层数为层层高均为 米。另外，还将购臵设备台套件。 大楼层与层之间利用楼梯间组织垂直交通，大楼分别设两楼梯间。 大楼各层和层间功能结合紧密，流线清晰，无干扰交叉......”。

5、“..... 建设规模 项目建筑用地面积平方米 总建筑面积平方米 建筑层数 建筑高度米米每层 学校容积率 建筑密度 绿地率 停车位临时停车位个 项目实施后，教学用房和生活用房严重不足的现状将会大为改善。教 学楼建成后，可提供共间教室，综合楼建成后能提供多间行政办公 室和教师办公室以及多功能教室，基本能满足师生生活学习需要。学生宿 舍和食堂的建成将为师生们提供更好的生活及用餐环境。 建设地址及建设条件 选址原则 根据城市普通中小学校址选择般原则和特殊教育学校实际情况， 本项目选址应遵循以下原则 布局相对，便于集中管理。 与原校区有较为方便的联系。 地理条件较好，减少今后施工建设的难度。 城市基础设施等配套较为完善。 兼顾环境因素影响，具有可持续发展的条件。 建设地址 特殊教育学校其前身是聋哑学校，始建于年月，是 唯的特殊教育机构......”。

6、“.....占地面 积平方米，现有建筑面积平方米，其中教学及辅助用房平 方米，行政办公用房平方米，生活用房平方米。 建设条件 地形地貌 据区域地质资料，场区位处于市黔江特殊教育学校内。场内地面高 程在之间，总体上呈台阶状，高差左右，自然边坡稳 定。 场地属山麓斜坡堆积地貌。 据周边地质调查及钻探揭露，场地上覆土体主要为人工填土第 四系残坡积粉粘土碎石土，下伏基岩为志留系下统龙马溪组页岩 。在钻探控制范围内，场内地屋从上至下为杂填土耕土 粉质粘土碎石土页岩。场内和临近地段未发现 断层。 气象条件 项目拟建地市属中亚热带湿润季风气候区，具有四季分 明气候温和冬暖春早热量丰富降水充沛等特点。常年平均气温， 最高，最低。常年降水量毫米左右，最高毫米， 最低毫米。相对湿度。常年平均无霜期天。 地质水文条件 据中国抗震设计规范及市相关地震资料，场 地属抗震设防烈度度区，设计基本地震加速度为......”。

7、“.....结合邻近场地 剪切波测试资料，场内耕土为软弱土，夹碎石粉质粘土为中软土，卵石为 中硬土。 综合评定场地土属中软中硬土。场地处于可进行建筑的有利地段， 特征周期取 场地属类建筑场地。 该场内地下水主要赋存于夹碎石粉质粘土及下部卵石中，属孔隙类潜 水，勘探期间地下水水位埋深在之间，水量较小，主要接受大 气降水补给，径流方向总体上由西向东。 根据邻近场地水样室内简分析及侵蚀分析资料，场内地下水对砼 无侵蚀性。 道路交通条件 拟建项目位于城东街道，交通便捷。 供水供电条件 项目拟建地块位于城东街道，有完善的供水供电设施，施工用水 用电接入方便，能较好地满足项目的需要。因建筑物最大高度未超过水压 可及范围，无须自设设压系统，可由给水管网直接供水校园内设有配电 房，可以供给大楼建设用电需要。 通讯条件 项目拟建地块位于城东街道，有电信管道通过。移动通讯将覆盖 全校园......”。

8、“.....贯彻以下 指导思想 本着节约用地的原则，合理利用土地，在满足学校教学功能使用要 求的同时营造舒适健康的学习生活环境。 贯彻可持续发展的环境保护原则和分期实施的市场经济原则，使规 划达到教学经济环境三大效益的统。 在规划中强调人文性与交流性，充分考虑学习生活环境对使用者的 心理及生理的影响，为校区精神文明建设尽可能创造美好空间。 在尊重现状的前提下，保持生态环境质量，提升校园环境质量。 合理利用好用地现状，依地形进行总体布局，尽量减少土石方量。 创建以教书育人服务育人环境育人为宗旨的现代化管理的 校园环境。 在功能复杂的总体布局中，优化道路交通系统，达到舒适便捷 安全之需要，最大可能的实现人车分流，节约用地，合理分区，形成合理 的规划结构体系......”。

9、“.....在有限 的用地范围内，尽量完善学校向示范中学发展的硬件功能。 安全适用经济美观的建筑设计总方针，校园建筑以现代 风格为主，形成良好的校园绿化环境，为学生创造良好的学习生活成长 环境。 设计原则 为使特殊教育学校教学楼和食堂建成之后能给学生提供个良好 的学习环境又能综合服务于在校师生的需要，方案设计中遵循了以下设计 原则 应充分反映特殊教育学校的良好形象。 应极力体现中学教学楼作为学生的学习交流场所特有的公众性 参与性，这些特性始终贯彻于空间布局流线安排的布臵。 应充分考虑教学楼与周边环境的关系，融入校园空间，创造良好 的外部空间形象，为学生提供良好的生活休息场所。 应充分考虑教学楼的内部空间设计，合理经济安排流线创造出 良好的内向性空间。 其造型风格应充分体现开放性与内聚性并重，空间应富于趣味， 并对地方文脉有所考虑......”。