才培养体系构建，在承担计算机应用与软件技术类人才培养学历教育同时，面向社会进行计算机应用与软件技术培训服务，造就大批高素质软件蓝领，进步发挥我院在地方经济建设中服务作用。项目预算合理性及可靠性分析我院具有较长举办计算机职业教育历史，随着行业发展变化，相应计算机及软件类专业不断发展和完善，教学设备及时更新换代，保证了配置教学设备技术先进性。所申请计算机教学设备购置项目，充分考虑了计算机技术发展特点和新动态，并对我院学生现状和人才需求状况进行了充分分析和研究，申请项目类型正确，项目内容科学合理，设备技术先进，体现了满足人才培养所要求实用性和体现了现代科技成果先进性。我院经过二十多年建设发展，建成了支具有较高素质能力较强师资队伍，建设有相当规模计算机应用与软件技术实训基地，在人员资金和场地等方面有保障，加之建设方案科学合理，技术起点高，风险小，在人才培养和培训方面具有很高可靠性。三项目风险与不确定性分析该项目实施中项目风险与不确定性存在但很小。例如国家经济发展战略和人才战略发生逆向变化科技进步促进设备老化加快等因素，可能会导致该项目实施后教学效果社会效益和办学效益受到些影响。但作为教育教学基本建设和适应人才培养需要项目，其对人才技能和能力培养是持久存在，特别是在我国经济社会持续快速协调健康发展宏观背景下，实施该项目风险与不确定性是很小。四项目实施条件学院计算机应用及软件技术专业基本情况专业设置情况学院具有较长举办计算机职业教育历史，早在年就建成了计算机专业，年来连续招生，本专业毕业学生已有数千名。随着行业发展变化，计算机及软件类专业不断发展和完善，现开办了计算机应用计算机网络应用程序设计软件工程等专业，其中应用程序设计专业是与微软合作办学教育部推广改革试点专业，软件工程专业则是与四川大学软件学院联合开办，在师资培训课程开发科研信息等方面，川大软件学院给予我院全面支持。今年，学院又成功申办了动漫设计与制作专业。目前，我院计算机应用及软件技术类专业共有教学班近个，在校生近人，年培训鉴定计算机及软件类人员余人。师资结构与水平计算机应用及软件技术类专业现有名不含五年贯制中专段教师专业教师，其中专任教师人，外聘教师人占本专业教师数具有副教授职称教师人，占本专业教师数讲师职称教师人具有硕士学位教师人，在读研究生人专业带头人人双师型教师人，占本专业教师数，其中取得微软网络工程师认证证书人，取得劳动和社会保障部有关技能等级证书或考评员证书人，参加微软课程师资培训并取得相关证书人次双师型教师占专业教师比例达。计算机应用及软件类专业教师具有较强科研能力和较丰富科研成果，参加了各级课题研究，并有多个项目获得各级各类成果奖，部分教师参加全市优质课竞赛中取得优异成绩，在成都市计算机公共技能训练优质课竞赛中，名参赛教师分获二等奖在年成都市职业学校首届优质课竞赛中，名参赛教师获等奖个，二等奖个在年月成都市职业院校计算机教师技能大赛中获团体等奖。教材建设学院在进行计算机应用及软件技术专业建设中，积极开展课程改革，十分重视与课程改革相配套教材建设和管理。在教材建设上始终坚持二项目负责人基本情况项目由学院院长负责，分管副院长具体组织实施，领导学院计算机社会发展需要高素质应用型技能型人才，并可以为社会提供技术服务和下岗职工再就业培训农村劳动力转移培训服务等，以期获得显著社会效益。项目投入情况该项目分为两期，期在现有多万元设备基础上，学院新投入万元用于实训大楼建设在建，其中学院已自筹万元用于实训基地教学与培训设备购置二期亩已引资万元主管部门成都市人民政府已投入万元，我院自筹资金万元，用于基地建设，其中新增计算机及相关设备购置拟申请由中央财政支持专项职业教育实训基地建设项目资金进行投入。三实训基地项目建设必要性与可行性训课程开发科研信息等方面，川大软件学院给予我院全面支持。二实训基地项目基本情况学院多次接待省市领导和国内外各类参观考察团，接待数量每年保持人次以上。部分内容简介