型之间合理搭配处理速度要求设备和软件配置等变化时，对开支和收益影响最灵敏范围估计。在敏感性分析基础上做出选择当然会比单选择结果要好些。社会因素方面可行性本章用来说明对社会因素方面可行性分析结果，包括法律方面可行性所有软件都用正版，技术资料都由提出方保管，数据信息均可保证合法来源。所以，在法律方面是可行。使用方面可行性使用本系统人员均有定计算机应用基础，系统维护员由计算机专业人员担任，所有人员都要经过本系统使用培训。经过简单培训人员就会熟练使用本软件。结论本项目具有方便快捷等优势，投资回报利益大，使得学院信息管理实现电子化，符合社会信息化发展需要，技术经济操作法律方面都是可行，可以开发本系统。月日，院长史忠健博士在接受媒体采访时首次比较系统地诠释了学院办学指导思想。该理念突出了高职教育致用究，提供咨询„„„„„„„„„„„„„七预期效益评价„„„„„„„„„„„„„„„„„„学院内涵显著提升„„„„„„„„„„„„„„二服务辐射能力强大„„„„„„„„„„„„„„三示范引领高职教育„„„„„„„„„„„„„„学院国家示范性高等职业院校建设可行性研究报告学院发展概况学院是所全日制普通高校。于年在青岛市职工大学成立于年，年获举办高职教育资格基础上成立，则指导下，各专业对课程结构进行了调整。如海尔学院家电维修专业根据海尔集团售后服务岗位需要，削减了部分理论课程，增加了实训课程和海尔文化市场营销与管理等相关课程。在此模式引领下学院与企业行业广泛合作，首先是建立教学实训基地，为学生提供实习场所其次是校企合作办学，合作建立专业，联合培养再次是与企业行业政府组织合作，设置专业，建立培训基地，建立具有分院功能教学场所。社区耦合，实现了学校与企业学校与行业等方面双赢。学院与海尔集团合作作为该模式成功典范多次得到教育部周济部长肯定。该模式被新闻媒体广泛报道。开拓创业铸就学院精神领导班子是个干事创业争创流敢为人先集体。在办学初期基础薄弱情况下，学院班子带领全院师生艰苦创业，在片茅草地上建设成了个颇具特色高职院校。同时铸造成了卓越唯是协同学习学院精神。卓越唯是协同学习学院精神由院长史忠健博士于年提出，经过学院文化建现有工作人员人计算，可减少人，每人每月平均工资按元计算，每年节约人员工资万元年。按年利率计算，效益计算如下表。系统收益总额为万元。年份将来收益值万元现在收益值万元累计现在收益值万元第年第二年第三年第四年第五年第六年第七年第八年第九年第十年不可定量收益逐项列出无法直接用人民币表示收益，如服务改进，由操作失误引起风险减少，信息掌握情况改进，组织机构给外界形象改善等。有些不可捉摸收益只能大概估计或进行极值估计按最好和最差情况估计。收益投资比在年期内，系统总成本万元，系统总收益万元。投资回报率纯收益万元从经济上考虑，开发本系统完全可行。投资回收周期投资回收期年。敏感性分析所谓敏感性分析是指些关键性因素如系统生命期长度系统工作负荷量工作负荷类型与这些不同类型之间合理搭配处理速度要求设备和软件配置等变化时，对开支和收益影响最灵敏范围估计少量远程访问即可获得所需数据。系统不能承载目标并发访问量，使产品不能达到要求。技术条件方面可行性本节应说明技术条件方面可行性使用已经存在资源和方法，无须修改之前技术方案实现方法。在原有实现方式基础上调整处理方式。没有新技术要求和人员要求。可选择其他系统方案扼要说明曾考虑过每种可选择系统方案，包括需开发和可从国内国外直接购买，如果没有供选择系统方案可考虑，则说明这点。可选择系统方案参照第章提纲，说明可选择系统方案，并说明它未被选中理由。可选择系统方案按类似条方式说明第个乃至第个可选择系统方案。投资及效益分析支出对于所选择方案，说明所需费用。如果已有个现存系统，则包括该系统继续运行期间所需费用。基本建设投资包括采购开发和安装下列各项所需费用硬件设备费共万元，其中微机台约万元服务器台及网络等设备费万元。学院信息等基础信息建立需要人个月即人月，每人月人工费用按元所使用设备终端机台，各种网络设备。局限性直以来人们都是靠传统人工方式管理学生成绩，这种管理方式存在着许多缺点效率低，保密性差，另外时间长，将产生大量文件和数据，这对于查找，更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术不断提高，计算机对学生信息进行管理，有着手工管理所无法比拟优点。例如检索迅速，查找方便，可靠性高，存储量大，保密性好，寿命长，成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理效率，方便系统管理员对学生成绩等信息添加，修改，删除，查询，留言等操作。所建议系统本章将用来说明所建议系统目标和要求将如何被满足。对所建议系统说明建立学院信息管理系统，采用计算机对学生信息进行管理，进步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学院信息管理工作流程系统化规范化和自动化。处理流程和数据流程普通用户登录账户为学生学号系统管理员中级用户老师普通用户学生信息更新查询校与行业等方面双赢。学院与海尔集团合作作为该模式成功典范多次得到教育部周济部长肯定。该模式被新闻媒体后地区职业教育，已经与贵州铜仁职业技术学院签订了对口支援协议。与青海师范大学联合培养生物制药技术方向和工艺美术专业人才，推动西部劳动力转移，增加学生就业机会。学院组织部分教师到贵州义务支教并捐献图书。面向学生和社会开设各种资格证书培训。例如制图员资格证书培训电工中级证书培训钳工中级职称培训维修电工培训等。注重技术研究与咨询服务专业教师主动到企业参与技术研发，指导企业加强产品质量监控，提高产用。创建国家示范性高职院校是学院发展要求，更是区域经济发展要求。优化升级产业结构十五期间，山东年，班子位成员带领个业务部门名中层干部参加了北京大学现代大学治理与运行高级管理研修班年班子两位成员又率领名业务骨干和部分中层干部赴加拿大研修。领导班子勤于研究，富有科研成果。院领导瞄准高等职业教育热点难点问题，结合学院办学实践，潜心研究，取得了可喜成绩。院长关于学院人才培养模式论文教学外置，社区耦合获中国职业技术教育学会年学术年会职教管理创新征文等奖。院长直致力高等职业教育等之成为世界级制造业基地。青岛要建设成全国重点中心城市世界知名特色城市，这些都对劳动者素质提出了更高要求。学院经过了几年建设，形成了初具特色办学理念和办学特色，并在半岛地区沿黄河省份起到了定辐射作是协同学习学院精神。卓越唯是协同学习学院精神由院长史忠健博士于年提出，经过学院文化建设论坛讨论，成为打造高职教育文化品牌重要内容。学院精神提出了高职院校卓越境界和达到卓越境界过程中所需具备行为方式原则，有利于提升办学水平和办学境界，为学院发展提供了宝贵精神食粮。领导班子带领全院师生坚持以卓越过程追求卓越目标。面对高职教育在全世界迅猛发展，将学院目标放在了国家示范和国际知名上。坚持唯中心金融中心信息中心高新技术产业中心北方国际航运中心。国家对青岛市在国家经济和社会发展中发挥作用寄予了很高期望。山东省位于亚太经济圈西环带部分，是环渤海湾经济圈和沿黄经济协作带重要组成部分，以理论课程，增加了实训课程和海尔文化市场营销与管理等相关课程。在此模式引领下学院与企业行业广泛合作，首先是建立教学实训基地，为学生提供实习场所其次是校企合作办学，合作建立专业，联合培养再次是与企业行业政府组织合作，设置专业，建立培训基地，建立具有分院功能教学场所。社区耦合，实现了学校与企业学校与行业等方面双赢。学院与海尔集团合作作为该模式成功典范多次得到教育部周济部长肯定。该模式被新闻媒体