（终稿）广西学院扩建工程新建项目可行性投资论证建议报告.doc（OK版）

项目所在地武陟县近年来大力实施工业强县战略，致力于做大工业经济做强骨干企业，作优特色产业，全县规模以上企业达到家，特别是焦作韩电热电联产焦作瑞丰林浆纸体化项目等批重点项目竣工投产，以及食品造纸医药化工机械制造等四大支柱产业发展壮大，促进了焦作产业快速发展，使焦作市产业聚集优势进步凸现。

在市县工业经济快速发展，带动当地社会经济强劲发展同时，对劳动力需要也日益明显，企业发展尤其需要素质好技术高专业技术人才。

因此，随着市县经济不断发展，劳动力需求也会不断加大，这对省就业培训示范基地建设是及其有利。

第四章项目地址选择及建设条件项目地址选择选址原则突出学科特色，立足发展。

选址必须充分考虑保持和发挥重点学科优势和特色，有利于项目发展壮大。

符合城市规划，推进互动。

选址必须尽可能与城市建设整体规划相适应。

同时，项目建设必须坚持高起点高标准高质量，使之成为当地形象建筑和城市亮点。

整合各种资源，提高投资效益。

项目选址必须坚持经济性原则，最大限度地合理利用城市现有基础设施和规划条件，最大限度地减少投资规模，提高投资效益，减小投资风险。

凝聚师生力量，体现众志成城。

项目选址必须坚持以人为本，充分考虑师生愿望和要求，最大限度地给学校师生营造优美舒适便利工作学习和生活环境。

选址评价因素选址工作，用系统分析方法，结合培训基地发展目标，对建设选址方案进行了分析决策，避免选址决策主观判断随意性和局限性，提高了决策科学性和可靠性，项目建设选址评价指标体系包括影响项目选址三大方面因素，即社会政治因素经济因素和环境因素。

选址评价因素社会政治因素经济因素环境要素城市发展规划政策因素对区域经济影响人文因素可持续发展性征地费用建设费用运行费用土地位置土地形状及面积基础设施自然环境环境污染项目场址确定根据武陟县城市规划及省就业培训示范基地实际情况，该项目选址位于武陟县县城，占地面积亩，该项目场地地势平坦，地面无附属物，目前各项前期筹备工作进展顺利，场地条件适宜教学楼建设。

建设条件气象条件项目所在区域位于暖温带半湿润气候，主要特点是春季温暖大风多，夏季炎热雨集中，秋季凉爽日照长，冬季寒冷少雨雪。

各主要气候数据如下年平均气温极端最高气温极端最低气温年均降水量主导风向东北风平均风速最大风速最大风力级最大积雪深度最大冻土深度年平均相对湿度场地地质条件根据钻探揭露及原位测试和土工试验结果，勘探深度范围内地层由第四系冲积物组成，主要岩性为粘性土和砂土。

水文条件武陟县属黄河中下游黄沁河交汇地带，境内有沁河贯中。

过入境河流有条，主要排水河道有条，分属黄河海河两大水系。

黄河流域包括沁南地区和黄沁河两滩区，主要过境河流有黄河沁河漭河济河和二四区涝河。

海河流域包括县东和沁北地区，主要河流有大沙河蒋沟及干排二干排共产主义渠首大狮涝河。

武陟境内地下水非常丰富，水位稳定，水质良好，适宜居民饮用和工业用水。

武陟县地下水埋深左右，水资源丰富，水质良好，储量充足，易开采，易利用，对混凝土无业管理等方面人才中共市委党校兼市行政学院，主要以培训机关事业企业党政管理人员为主，先发展战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴提供强有力人才和人力资源保证是我国提出并长期坚持项重大方针，也是发挥我国人力资源优势建设创新型国家加快推进社会主义现代化必然选择。

项目建设是弘扬灿烂辉煌文化教育史需要是建设大，充分发挥作为桂东中心城市龙头作用需要也是市人民共同愿望。

项目建设是发展式发展高等教育，大力发展成人教育，逐步建立终身教育体系。

十五期末，高中在校生达万人，每万人口普通高中在校生人数达到人以上，按高中在校生比例，年增长速度发展高中阶段教育。

扩大职业学校办学规模，到十五期末，全市职业学校在校生达万人以上。

筹建职业技术学院，发展高职教育。

十五期末，将学院规模扩大至万人，其中本科在校生万人。

十五期间，建立支结构合理高素质教师队伍，到年专任教师达到人，有研究生学位有高级职称专任教师达，人，其中博士生学力人，正高职称人，副高职称人。

同时积极调整高教发展层次和学科专业结构。

在层次上积极发展研究生教育，稳步发展本科教育大力发展高职教育，在学科专业上，主动适应经济结构战略调整，产业优化升级工业化城镇化和加入需要，扩大及增设计算机生物技术金融法律等社会急需学科，教育以应用性和实践性为核心，培养面向基层技术应用管职业技校职业中专和普通中专生源流失率比较大。

而全省经济快速发展和产业结构调整不断加快，社会对高层次职业技术人员需求更加迫切，对职业教育发展也提出了新要求。

省省作为全国个人口大省，虽然经济总量居全国第五位，但多项人均指标在全国居后列，人口负担还没有完全转化为人才资源。

造成这种状况个重要原因，就是省省教育水平落后，尤其是职业技术教育发展慢规模小，远低于全国平均水平，成为制约省省经济发展和综合竞争能力增强个主要因素，严重制约省省经济和社会高质量高效益高水平可持续发展。

要使省在世纪激烈竞争中不断发展，使人民生活水平质量不断提高，就必须深化教育体制改革，优先超前加快发展教育事业，切实把经济发展转到依靠科学技术进步和提高劳动者素质轨道上来，变人口优势为人才优势，变资源优势为经济优势，为振兴省奠定坚实人才和知识基础。

按照省省人民政府贯彻国务院关于大力发展职年来，省省逐步确立了以服务为宗旨，以就业为导向办学方针，并狠抓招生就业两个关键，职教事业规模进步扩大，年招生数比年净增万人，在校生净增万人年毕业生就业率达，年来为社会输送中高等职业技能毕业生万人，成为省省产业队伍生力军。

在省省各县市中，职教事业最为突出为焦作市，焦作市委市政府坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，大力实施人才强市战略，紧紧抓住技能型人才培养引进和使用三个关键环节，从创新机制入手，努力构筑科学人才工作体系，使全市职业技能人才队伍建设取得了明显成效，焦作市在中华人民共和国民办教育促进法颁布以后，积极响应国家政策，对全市民办教育院校给予了各方面优惠政策，有力促进了经济和社会各项事业跨越发展。

可以预测，未来年，我国产业结构调整和经济快速发展，职业教育将面临前所未有发展机遇。

建设必要性职业技术教育是工业化和商品经济产物，它是工业化和生产社会化具备定理论水平能进行设计甚至研发，这类复合型人才也就是时下为社会所热捧灰领阶层，其薪资待遇水平，决不亚于般白领阶层，是现阶段社会上炙手可热人才，也是众多现代企业急切需求对象。

然而目前我省职业教育普遍存在着教学质量偏低教学条件较差师资力量相对薄弱，学校规模较小，布点分散，专业设置大多重复，专业教师大多靠教师转行或外借，实验实习设备短缺严重，职业学校专业教学质量难以保证，毕业学生对口就业率低，导致社会信任度下降等重大问题。

我省技术型工人在供给与需求上存在矛盾，严重制约着我省经济发展，鉴于以上原因，我省迫切需求建设批面向大众，质量高，条件好职业学校，以满足我省经济发展对技术型人才大量需求。

项目所在地武陟县现有人口万，在校学生万人，其中在应届初中毕业生万人，高中生万人，每年新增劳动力万人，农村目前有万富余劳动力，另外与其相邻获嘉县和原阳县有人口余万人，目前尚无完善劳动力培训机构任教师达到人，有研究生学位有高级职称专任教师达，人，其中博士生学力人，正高职称人，副高职称人。

费施工图审查费梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月总投资估算表建设项目名称学院扩建工程顺序号工程和费用名称估算价值万元技术经济指标占建设投资比例建筑工程设备安装工程其他费用总价单位数量单位价值万元环评费第二部分费用合计第第二部分费用合计三预备费用基本预备费四静态投资五固定资产投资方向调节税六建设期利息七动态投资八建设投资九流动资金十建设项目总投资第十章财务评健康生活方式，群众性精神文明创建活动广泛开展，社会事业快速发展，人民生活质量明显改善，呈现出文化繁荣，提高人才素质。

市人才资源现状市人才总量及整体素质状况根据市人事局统计资料，年以来，市人才总量以均速度增长，到年底，全市有人才总量万人，比年万人增加万人，每万人口中有人才由年人提到年人。

各类管理人才技能人才高层次人才增长迅速。

专业技术队伍高中初级人才由年人人人增加到年人人人。

专业技术人才中，年底，全市大专以上学历人员由年增长到年，其中研究生本科生大专生学历生人数为人普通中学所，在校学生人数初中人高中人十五期间，市实行全民教育，学文化学科学技术，并深入开展社会主义理想信念和德育教育活动，宣传科学思想，反对封建迷信，抵制歪理邪说，倡导文明增设计算机生物技术金融法律等社会急需学科，教育以应用性和实践性为核心，培养面向基层技术应用管理服务型人才，适当压缩社会需求不足长线专业。

在办学模式方面，鼓励多种形式社会力量办学，形成以政府办学为主体，社会各界共同参与，公办学校和民办学校共同发展办学体制，并鼓励引导高校与企业社会团体以股份制模式联合举办二级学院。

三市人才资源预测市国民经济和社会发展第十个五年计划纲要中明确实现工业增加值亿元，比上年增长。

工业实现利税大幅度增长，全年农业总产值为亿元，比上年增长。

在教育方面，全市有较完整教育系统，大致分为幼儿教育小学教育技工学校教育职业中学教育普通中学教育中专教通高中在校生人数达到人以上，按高中在校生比例，年增长速度发展高中阶段教育。

扩大职业学校办学规模，到十五期末，全市职业学校在校生达万人以上。

筹建职业技术学院，发展高职教育。

十五期末，将学院规模扩大至万人，其中本科在校生万人。

十五期间，建立支结构合理高素质教师队伍，到年专任教师达到人，有研究生学位有高级职称专任教师达，人，其中博士生学力人，