人单位对人才技术应用能力和基本素质要求，确定了学生各项专业技术应用能力和基本素质及培养途径。同时，非常注重发挥专业建设指导委员会作用，教学计划经专业建设指导委员会审议后才能实施，专家意见以上得到采纳。在理论教学上，根据学生能力培养要求，实行了三个不间断外语计算机教学不间断专业技术课不间断素质教育三年不间断。加大课程整合力度，采用模块化教学模式，将数控人才能力结构分为数控机床操作数控程序编制和数控机床维修三大能力模块。职业基础课以应用为目，必需够用为度进行整合职业技术课加强针对性实用性，立足于成熟技术和规范，讲授实用性专业性较强应用理论。如将电工基础模拟电路和数字电路课程整合为电工与电子技术课将公差机械零件液压传动金属材料课整合为机械设计基础课将刀具机床工艺夹具课整合为机械制造基础将数控机床与数控工艺设计课整合为数控工艺与设备课将机床电气控制与数控原理课整合为数控机床控制原理课。注重先进教学手段教学设备使用，用先进教学手段来增强授课效果和提高授课效率。大力推行电子课件专用软件使用，建设台计算机规模专用计算机房和个投影教室。采用课件软件声像教材进行授课课程门数占总课程门数。注重先进制造技术跟踪学习与传授，使教学内容与企业应用技术同步发展并具备定超前性，使人才培养符合企业用人需求。在实践教学上，大力加强校内校外实训基地建设。建设具有多台套先进数控设备及台计算机及相关软件管理严密具有企业氛围数控实训中心实训室和数控模拟仿真实训室数控综合实训室，完成数控技术方面理论实验数控机床操作编程加工故障诊断和机床维护维修实训，通过校内实训，使学生掌握数控技术原理及使用维护数控设备能力，并完成先进制造技术实训，学生知识结构具备定超前性。建设多个关系稳定设备先进校外实训基地，形成紧密结合校企合作机制，利用校外实训基地完成学生大量操作训练，达到机床操作熟练化培训目。通过实际生产，训练学生处理生产中出现各类工艺问题编程技巧操作技巧，达到毕业时与企业实际用人需求无缝对接。改革过去实践依附于理论，为理论服务传统模式，强调实践环节与理论既紧密联系又相互独立，以能力培养为最终目标，安排实践环节。大力开展职业资格证书认证工作，使每教学模块对应个职业资格证书。根据国内教育实际情况，借鉴模式，制定了新教学计划，提高实践性教学环节在总课时中比例，将数控技术应用专业知识，实践动手能力培养贯穿始终，增强了数控技术实践操作综合训练，如数控机床操作数控编程数控系统及数控机床维护维修等技能培训项目，使实践与理论教学比达到。在课程内容实践环节安排上，注重采用理论实践理论实践渐进式结合方式，有条件课程采用现场教学模式，实验内容上减少验证性实验，开设综合实验设计性实验，锻炼学生实验技能，训练创新思维。主干课程均开设课程设计或大作业，并强调企业参与，改革过去纯理论性题目，注重方案论证思路设计制作调试设计说明书编辑全过程，将先进技术工艺渗透在课程设计中。结合专业教学工作实际，制定切实可行专业实践技能测试标准，加强实践考核，防止实践环节流于形式。加强综合能力训练，将基本技能专业技能外语和计算机应用能力贯穿始终。年，我院数控技术应用专业被省教育厅批准为高职教学改革试点专业。教材建设在教材使用上，注重优先选用高职高专教材，特别是近三年出版高职高专教材或近期获奖高职高专教材，高职高专教材选用率为，近三年出版高职高专教材选用率为，且鼓励教师自编教材，近两年自编教材有部，主编参编教材部，弥补了二年制高职学生理论教学与实践训练教材不足。数控技术相关专业教师们编写了如下教材自编教材机械制图机械设计基础数控与电控数控机床操作指导数控工艺员辅导数控原理实训机械制造基础等本教材出版教材有轻工业出版社出版模具设计及构调整与优化，大力发展先进生产能力，加快淘汰落后生产能力，积极开发新品种，不断扩大产品应用领域，以加符合建材加工行业要求。盈亏平衡分析由于主观对客观认识偏差和经营环境不断变化，项目预测估算基础数据总会存在定不确定性，从而造成各种评价指标不确定性，本报告从盈亏平衡分析方面进行不确定性分析。根据总成本费用表和其他数据可知，该项目经营期正常年份项目营业收入万元，年成本费用为万元，其中固定成本万元，变动成本万元年营业税金及附加万元。则其盈亏临界点为。结果表明，该项目在价格不源利用效率，推行清洁生产，全面推进资源节约环境保护和综合利用，以提高企业生产力水平增强企业可持续发展能力。项目建设有利于承接产业转移当前，国家正深入实施西部大开发战略，鼓励支持东部些企业向西部转移，这不仅有助于东西部平衡发展，同时也能缓解东部地区尤其是上海地区早已紧张供电供地形势，也有利于企业降低成本增强赢利能力，实现持续发展。据国家统计局资料显示，在过去五年里，中国中西部地区经济增长速度首次全面超过东部地区经济增速，中西部地区高速发展，为广大企业提供了广阔市场和发展空间。项目建设有利于提高机加工产业科技含量根据胡锦涛总书记提出树立科学发展观建设创新型国家要求和党十七大会议精神，本项目建设将认真贯彻落实国家中长期科学与技术发展规划纲要和国家高技术产业十五规划有关精神，进步推动数控机床科技创新，提高企业自主创新能力和创新水平。本项目在淘汰落后生产能工商企业管理专业等个专业。学院现有在校生有人，其中，数控技术应用等与数控技术相关专业在生数达到人。学院是国家首批示范性软件职业技术学院建设单位国家数控技术应用专业领域和计算机应用与软件技术技能型紧缺人才培养基地。是辽宁省重点建设数控技术软件公共实训基地，是辽宁省数控专业教学改革试点院校。四专业基本情况专业设置情况我院开设数控专业已有较长时间，从年开设数控课程，从年开始设置数控技术专业，招收初中毕业生，进行年制中等职业教育年开始招收高中起点学生，进行年制数控技术专业高等职业教育年起开始招收初中起点学生，进行年制数控技术专业高等职业教育年开始进行数控专业教学改革，对高中和中职起点学生进行年制高等职业教育。同时，我院模具设计及制造专业已有余年办学历史，机械自动化专业开设于年，计算机辅助设计及制造专业开设于年，机电体化专业开设于年，电气自动化专业开设于年。目前，主干专业连续招生，员，并发挥全员育人优势，调动起教职工积极性，帮助广大学生联系用人单位，开拓市场收集信息，使实训基地用人单位信息库有广泛来源保证，有畅通发布渠道。毕业生初次就业率统计年年年毕业生数毕业生获得与专业相关职业资格证书比例对口就业率平均起薪元工作稳定率⑿合作办学为贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定精神，依据辽教发号文件要求，在学院成立之初，就立足走产学研合作办学模式，积极开展多种形式联合办学。采用对接模式根据关于大力推进职业教育改革与发展决定，为促进我省职业教育健康发展，加强中等职业教育与高等职业教育衔接与沟通，为振兴辽宁老工业基地培养高级技能型人才，我们与数家中等职业学校签订了联合办学协议，即对接模式，前三年在中等职业学校就读，后年根据省教育厅相关规定在高等职业院校就读方式。为此，我们与省内外十多家学校鉴定了联合办学协议，如本溪电子工业学业建设指导委员会作用，教学计划经专业建设指导委员会审议后才能实施，专家意见以上得到采纳。在理论教学上，根据学生能力培养要求，实行了三个不间断外语计算机教学不间断专业技术课不间断素质教育三年不间断。加大课程整合力度，采用模块化教学模式，将数控人才能力结构分为数控机床操作数控程序编制和数控机床维修三大能力模块。职业基础课以应用为目，必需够用为度进行整合职业技术课加强针对性实用性，立足于成熟技术和规范，讲授实用性专业性较强应用理论。如将电工基础模拟电路和数字电路课程整合为电工与电子技术课将公差机械零件液压传动金属材料课整合为机械设计基础课将刀具机床工艺夹具课整合为机械制造基础将数控机床与数控工艺设计课整合为数控工艺与设备课将机床电气控制与数控原理课整合为数控机床控制原理课。注重先进教学手段教学设备使用，用先进教学手段来增强授课效果和提高授课效率。大增长速度首次全面超过东部地区经济增速，中西部地区高速发展，为广大企业提供了广阔市场和发展空间。项目对于销售业绩始终处于末位人员实行请出去制度，对于销售业绩优秀员工，实行优厚物质奖励和职务提升等办法。在精神激励方面，企业将注重关心员工需要，由企业出面为员工解决家。根据目前建筑成本进行估算，建筑工程费用为万元。详见表。建构筑物工程估算明细表表序号建构筑物名称建筑面积单位单价元总价万元备注生产用房平方米生产车间平方米钢结构车间平方米钢结构二车间平方米钢结构三车间打造企业品牌，为锻造中国精密机加工产业丰碑而永远向前。本项目投资发展数控机床及其机床零部件，具有积极代化发展战略突出位置，以新思路改善工业生产条件推动工业清洁生产，将为提升城市品位构筑生态城市体系塑造生态文明营造环境优美宜居创业环境作出积极贡献。项目建设有利于做强做大机加工龙头企业，推动地方经济发展产业是县域经济发展支撑。只有强大产业支持，县域经济才能繁荣，社会才能发展。近年来，县委县政府围绕支柱产业和区域经济特色，充分发挥产业规划导向作用，整合各类资源，培育产业集群，县域经济发展本项目建设不仅对改善当地薄弱工业基础缓解就业压力振兴地方经济有着积极意义，同时对提高企业综合竞争能力抵御风险能力盈利能力和可持续发展能力有着重要作用。公司将以专业队伍严谨管理超卓设备，着力规划有关精神，进步推动数控机床科技创新，提高企业自主创新能力和创新水平。本项目在淘汰落后生产能力同时，用先进实用技术改造传统产业，并积极推广应用精密加工产业高新技术，生产绿色环保节能具有高技术含量新型优秀