甜甜的秘密和聆听飞来的花瓣，表现学生们对老师尊敬与爱戴之情。听辨练习。教学重难点提高学生对音乐的听辨能力。教学过程这群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师请听甜甜的秘密范唱。按节奏朗读歌词有感情地按节奏朗诵歌词。教师以钢琴弹奏曲调同步为朗诵伴奏。学生在教师的指导下，学唱第小节曲调。跟唱第小节曲调唱好第小节曲调，有感情地唱好第乐段歌曲。无论学唱跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。学唱第二乐段范唱第二乐段歌曲。分句跟唱第二乐段歌曲分句跟唱第二乐段曲调。唱好第二乐段曲调唱好第二乐段歌曲。完整地唱全歌。师生讨论以怎样的情绪演唱甜甜的秘密。有感情地投入地演唱甜甜的秘密。教师用口琴为学生伴奏。学习口琴伴奏谱找到及各音。学唱伴奏谱第声部。试用口琴伴奏教师用钢琴弹歌曲曲调。选部分学生用口琴为全班学生歌唱伴奏。如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的片敬意的话，那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。欣赏飞来的花瓣。要求首先明白歌名飞来的花瓣的含义其次，明白歌词的主题思想。全班师生讨论题材与内容。再欣赏飞来的花瓣。设问歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱歌曲为什么采用这样的演唱形式讨论为什么采用混声合唱的形式。复听飞来的花瓣。要求从内容形式进而感受并体验作品所表达的情感。完成课本上作业要求。教学小结。第三课时教学目标采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的片热情。复习巩固本单元四首歌曲，感受学生们对老师尊敬与爱戴之情。教学重难点开放式教学采访你最尊敬的老师教学过程每位学生心目中都有他的偶像最尊敬的老师。最尊敬的教师包括教过自己的所有的老师，如幼儿园小学低年级老师少年队辅导员少年宫老师„„采访的目的是为了向自己最尊敬的老师说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。把采访的内容与自己的伙伴交流并合作把这些内容串联起来，中间再穿插本课的四首歌曲或自己会唱其它歌颂老师的文艺节目，形成个敬师小品唱唱我们的好老师。在班上进行交流教师小品，体现师生的亲密友情。听辨练习这听辨练习具体操作如下学生看谱，听教师弹奏，每条各次。合上课本，教师弹奏其中的条次，学生用手势回答靠记忆听辨。看谱视唱各条曲调。复习巩固音乐知识单纯音符与休止符教学小结。彩。曲中的引子和第部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式调性的变化，以及演奏上用推挽吟揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，对各段歌词的处理设想。速度各乐句的力度特殊词句的处理等，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四五位同学用打击乐伴奏。让学表达了人们对幸福生活的向往。这优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。最后部分在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。柳琴,高音弹拨乐器，外形如琵琶，略小。是山东江苏安徽带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆明快，音域广，音量大，效果热烈粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。小提琴协奏曲套曲春这首乐曲系世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春的第乐章。顾名思义，乐曲是描写春天的。人们在生活中是如何感觉到春天的呢乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚流水潺潺万物生辉的动人景象表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。三年级下册音乐下册教案第课春天教材分析柳琴独奏春到沂河春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季人们在生活中是如何感觉到春天的呢这主要是根据生的第乐章。顾名思义，乐曲是描写春天的。技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。柳琴,高音弹拨乐器。柳琴的音色清脆明快，音域广，音量大，效果热烈粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。如风和日暖鸟语花香冰消雪融流水潺潺等景象，都能使人们联想到春天的到来。，外形如琵琶，略小。而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的首。乐曲以回旋曲形式写成。个主要的主题即春天的主题在四个插段前后反复出现。主题是那么的华丽洒脱，生气蓬勃，充满了欢快的春天气息，仿佛在欢呼春天来了,在主题的反复之间为四个插段。通过调式调性的变化，以及演奏上用推挽吟揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。热烈快速，以活跃强烈的音响，表现了欢腾的场景。这优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。最后部分是第部分的变化再现第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。民歌音调分别在引子和第部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈曲中的引子和第部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚流水潺潺万物生辉的动人景象表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。处理。三组分为每组段歌词四组分为另组讨论第二乐段的处理。各组简单汇报下生讨论演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。教学小结。第二课时教学目标学唱是第力有限。从而激励我在今后学习和工作中更要努力学习和不断充实自己。在这里我尤其感谢老师。在您耐心指导下，我才能成功完成这次毕业设计，在写论文时老师严格要求我们，培养我们强烈责任心和工作学习积极性，并且耐心解答论文中出现问题。他还为我们指明了论文方向，校定论文方向。在他要求下，我不仅完成了整个设计和论文，更重要是锻炼了我分析问题和独立思考能力。最后，我再次表达我对领导以及教过我所有老师最衷心感谢，是你们在我前进道路上给以引导，并无私教给我许多专业知识以及做人道理。再次，让我对所有老师及所有帮助过我同学们致以最崇高敬意。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这是我最喜欢诗句。就用这话作为这篇论文个结尾，也是段生活结束。希望自己能够记取少年时梦想，永不放弃。贵州电子信息职业技术学院毕业设计论文第页结论本设计介绍了种基于单片机智能化光电计数系统设计，并已成功用于实际系统中，需要指出是，本课程设计利用软件编程这样做不仅占用硬件资源挥用好中国汽车存量资产。还对发展汽车金融服务存在人车矛盾路车矛盾等主要制约因素进行了评价，特别提出汽车金融能够创造供给，是科学解决上述问题钥匙。在了解汽车金融服务历史现状后，接着分析了汽车金融服务存在生命之源赢利模式。这也是在进步论证汽车金融存在合理性问题。在介绍汽车金融赢利模式基本含义后，我将其分为基本赢利模式和增值赢利模式两种，并从服务管理理论金融服务理论角度，论证了汽车金融服务赢利模式不可知触性不可分性差异性原理等特点，提出了汽车金融服务赢利模式核心因素是顾客忠诚满意度，汽车金融服务赢利模式次级因素是汽车金融服务传递质量。还对市场集中度市场进入壁垒市场结构等市场参数进行了描述。我还将西方经济学市场分析理论引入，分析并得出了完全竞争市场对汽车金融服务赢利模式非适用性完全垄断市场对汽车金融服务赢利模式非适用性垄断竟争市场结构对汽车金融服务赢利模式适用性寡头垄断市场对汽车金融服务赢利模式适用性结论，并具体分析了每种市场条件下，汽车金融服务赢利模式运行状态。在这部分，我另个新观点是，较充分地论证了汽车金融服务增值型赢利模式必要性具体方法资金组成投资原则投资组合。还介绍了我应用投资银行理论研究开发种典型汽车金融服务增值型赢利模式购车理财利润模式。如果说汽车金融服务赢利模式是核心，那么信用管理是驾驭这模式关键。在考察信用理论消费信用理论这些理论来源后，着重分析了汽车金融服务信用体系功能与汽车金融服务信用体系特定内涵与范畴，强调重点是消除汽车金融信息不对称性，按照信用等级决定融资数量与期限。还对自我首付储蓄约束机制连带责任机制信用制度机制等汽车金融服务信用运作机制作了描述，建立了度量汽车金融服务个体贷款风险和汽车金融偿付能力管理基本方法，并就我国建立汽车金融服务信用制度提出了对策。汽车金融服务融资结构起着聚纳资金作用，是支撑保证汽车金融赢利模式发挥作用动力。它既受汽车金融赢利模式支配，又反作用于汽车金融赢利模式，因此，接下来对它进行了研究少，而且成本甜甜的秘密和聆听飞来的花瓣，表现学生们对老师尊敬与爱戴之情。听辨练习。教学重难点提高学生对音乐的听辨能力。教学过程这群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师请听甜甜的秘密范唱。按节奏朗读歌词有感情地按节奏朗诵歌词。教师以钢琴弹奏曲调同步为朗诵伴奏。学生在教师的指导下，学唱第小节曲调。跟唱第小节曲调唱好第小节曲调，有感情地唱好第乐段歌曲。无论学唱跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。学唱第二乐段范唱第二乐段歌曲。分句跟唱第二乐段歌曲分句跟唱第二乐段曲调。唱好第二乐段曲调唱好第二乐段歌曲。完整地唱全歌。师生讨论以怎样的情绪演唱甜甜的秘密。有感情地投入地演唱甜甜的秘密。教师用口琴为学生伴奏。学习口琴伴奏谱找到及各音。学唱伴奏谱第声部。试用口琴伴奏教师用钢琴弹歌曲曲调。选部分学生用口琴为全班学生歌唱伴奏。如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的片敬意的话，那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。欣赏飞来的花瓣。要求首先明白歌名飞来的花瓣的含义其次，明白歌词的主题思想。全班师生讨论题材与内容。再欣赏飞来的花瓣。设问歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱歌曲为什么采用这样的演唱形式讨论为什么采用混声合唱的形式。复听飞来的花瓣。要求从内容形式进而感受并体验作品所表达的情感。完成课本上作业要求。教学小结。第三课时教学目标采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的片热情。复习巩固本单元四首歌曲，感受学生们对老师尊敬与爱戴之情。教学重难点开放式教学采访你最尊敬的老师教学过程每位学生心目中都有他的偶像最尊敬的老师。最尊敬的教师包括教过自己的所有的老师，如幼儿园小学低年级老师少年队辅导员少年宫老师„„采访的目的是为了向自己最尊敬的老师说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。把采访的内容与自己的伙伴交流并合作把这些内容串联起来，中间再穿插本课的四首歌曲或自己会唱其它歌颂老师的文艺节目，形成个敬师小品唱唱我们的好老师。在班上进行交流教师小品，体现师生的亲密友情。听辨练习这听辨练习具体操作如下学生看谱，听教师弹奏，每条各次。合上课本，教师弹奏其中的条次，学生用手势回答靠记忆听辨。看谱视唱各条曲调。复习巩固音乐知识单纯音符与休止符教学小结。彩。曲中的引子和第部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式调性的变化，以及演奏上用推挽吟揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，对各段歌词的处理设想。速度各乐句的力度特殊词句的处理等，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四五位同学用打击乐伴奏。让