报等种面向国内 外公开发行的刊物，其中甘肃学院学报获第二三届全国百强 学报，并连续入选中国人文社会科学学报核心期刊和中文社会 科学引文索引来源期刊目录。学校与国内外学术交流频繁， 多次举办或承办全国性学术会议与英国的英格兰科技大学伍斯特 大学和法国国立东方语言大学等知名院校建立了互派留学生访问学 者的校际学术交流与合作关系派遣多名学生赴英国东欧独联体 国家攻读硕士博士学位多次与美国澳大利亚瑞士英格兰 马来西亚等国代表团访问交流。 年学校以良好成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。 十五期间，学校将按照与时俱进抓发展，开拓创新抓改革，勤政廉洁抓管理求真务实抓落实的工作思路，以邓小平理论 和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教 育方针坚持质量立校特色兴校人才强校的办学理念以教 学为中心，以科研为推动，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重 点，以基本设施建设为保障，以本科教育为主，积极发展研究生教育， 打造重点学科，培育优势专业，强化理论基础，凸显能力本位。全面 实施质量工程，切实提高教学质量，为地方经济法制建设和社 会发展培养具有创新精神和实践能力的复合型应用性高级专门人才。 第二节项目提出的背景 随着我国高等教育的改革和发展不断深入，西部大开发战略的不 断推进，为更好地服务于地方社会经济发展，学校依据教育部关于高 校办学的相关标准和要求，认真研究和遵循地方经济建设和法制建设 对类高等教育所赋予的历史使命和任务要求，在充分结合学校当前 建设和发展实际情况的基础上，制定了甘肃学院十五发展 战略规划，提出了十五发展的办学思路和办学定位以邓小平 理论和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党 的教育方针坚持质量立校特色兴校人才强校的办学理念 坚持依法治校以教学为中心，以科研为推动，以学科建设为龙头， 以师资队伍建设为重点，以基本设施建设为保障，以本科教育为主， 稳步发展研究生教育，为地方经济法制建设和社会发展培养具有创 新精神和实践能力的复合型应用性高级专门人才。以本科教育为主体，稳步发展研究生教育。以法学为主体学科，以公安类学科为特色 学科，法学管理学经济学文学工学等多学科门类相互支撑 优势互补协调发展。培养德智体美全面发展，基础扎实综 合素质高适应能力强发展后劲足，具有创新精神和实践能力的复 合型应用型高级专门人才。立足甘肃，面向全国，主动为地方经济 法治建设和社会发展服务。在十五末期或稍长时间，努力把学 校建设成为在西部地区有重要地位全国同类院校中有重要影响的教 学型院校到年左右，把学校建设成为在国内知名的教学型 大学。 学校专业发展及师资队伍建设 十五期间，学校按照社会需求和专业设置计划，招生培养 层次以本科生为主，积极发展研究生教育。到年，全日制在校本 科生达万人左右，硕士研究生达人左右。同时积极开展多种形 式的继续教育，使成人各类在校生达到人左右。进步挖掘甘肃 省干部培训中心的点学科，培育优势专业，强化理论基础，凸显能力本位。全面 实施质量工程，切实提高教学质量，为地方经济法制建设和社 会发展培养具有创新精神和实践能力的复合型应用性高级专门人才。 第二节项目提对类高等教育所赋予的历史使命和任务要求，在充分结合学校当前 建设和发展实际情况的基础上，制定了甘肃学院十五发展 战略规划，提出了十五发展的办学思路和办学定位以邓小平 队伍建设为重点，以基本设施建设为保障，以本科教育为主， 稳步发展研究生教育，为地方经济法制建设和社会发展培养具有创 新精神和实践能力的复合型应用性高级专门人才。以本科教育为主体，稳步发展研究生后劲足，具有创新精神和实践能力的复 合型应用型高级专门人才。立足甘肃，面向全国，主动为地方经济 法治建设和社会发展服务。在十五末期或稍长时间，努力把学 校建设成为在西部地区有重要地位 层次以本科生为主，积极发展研究生教育。到年，全日制在校本 科生达万人左右，硕士研究生达人左右。同时积极开展多种形 式的继续教育，使成人各类在校生达到人左右。进步挖掘甘肃 省干部培训中左右的教学科研人 员进入学科队伍，成为学科发展的后备力量。经过优化学科梯队的年 龄职称和学历结构，使之更为科学合理，队伍建设进入良性循环， 学科步入可持续发展阶段。建成个覆盖法学公安管理程体系和培养方案，在保证培养质量的前提下，扩大招生数量，使 在校研究生达到人左右。 到年全校教师总量由现在的人增加至人左右，线 教师占全院教职工总数的以上。通过培养和引进，使学校研究生 学的外聘教师队伍，按照特聘教 授合同制教师外聘教师多元化进行管理，以保障师资队伍的稳定 和教学质量的提高。 二学校校舍建筑概况 学校现有校舍建筑总面积为平方米。其中教学及 辅助用房平方的外聘教师队伍，按照特聘教 授合同制教师外聘教师多元化进行管理，以保障师资队伍的稳定 和教学质量的提高。 二学校校舍建筑概况 学校现有校舍建筑总面积为平方米。其中教学及 辅助用房平方米教室平方米，图书馆 平方米，实验室实习场所平方米，体育馆平方米 行政办公用房平方米生活用房平方米，学生食堂 平方米，其他平方米教工住宅平方米。 从以上数据可以看出，学校现有校舍建筑面积严重不足，具体差 距为表校舍建设主要指标差距单位 指标差距 占地面 积 教学行 政用房 住宿面 积 教室图书馆 实习 场所 风雨 操场 目前差距 十五差 距 十二五差 距 三本科教学水平评估要求 高等院校本科教学水平评估工作每五年进行次，其评估有着严 格的指标评估体系。在年的本科教学水平评估工作中，甘肃 学院顺利通过评估，其中，筹建划拨的白银校