（终稿）贵州省某中学扩建新建项目投资申报立项报告.doc（OK版）

全区共有小学所，教学点个，在校小学生 人有初中所，在校初中生人。

年基本普及 初等义务教育，年基本扫除青壮年文盲，年实现 了两基攻坚目标。

二特区镇第二小学概况 特区镇第二小学地处特区镇那固村境内。

于年月由原矿务局矿子校和原六十六工程处 子校的小学部合并而成，用地面积为土地证， 校舍建筑面积。

现有教师人，普工人，代课教 师人。

个教学班，教室偏小，每班人数人。

校 园学生活动场地仅生均不足，校内只有栋 三层的教学楼，过道狭窄，散操散会十分拥挤。

因拥挤造 成学生摔伤现象时有发生。

门窗多年失修，教学楼后面的窗 户基本都已经钉死。

如遇大风雷雨天气，部分教室进水，窗 户散落，无法上课更为严重的是学校至今没有厕所。

以上的不足并未影响学校的教学质量。

建校以来有支 热爱教育事业责任感强勤奋钻研勇于创新的教师队伍。

教学成绩在全镇直名列前茅，甚至能与特区直属学校相媲 美教育教学工作管理赢得了家长和社会的信任，周边家长 纷纷送子女到校就读，学生人数逐年递增。

受校园环境小的 限制，学校虽然再控制招生，但全校学生还是近余 人。

三项目建设的必要性 该项目的建设是党中央对受地质灾害威胁的农村中 小学进行搬迁建设的要求 党的十七大提出加快农村中小学薄弱学校建设，缩小 城乡办学差距，努力推进教育公平，办人民满意教育，将是 我们国家教育工作今后个时期贯彻十七大精神的工作重 点之。

因此，加快特区镇第二小学的建设，是该校 贯彻落实中央政策，促进现代化教育的必然要求，也是教育 公平的体现。

该项目的建设是特区教育发展规划的需要 特区现有人口万人，其中城区人口万人， 在校中小学生人，其中城区人。

由于特区 属国家级贫困县，财政直处于艰难的爬坡阶段，中小学教 育直无法完全满足全区适龄学生就学问题，在很大程度上 影响了特区小学教育的发展，制约了小学生对知识的渴 求，影响了特区小学生素质的提高。

随着教育经济社会的 发展，普及教育的深入，学校仅有的校园校舍和教学设备远远不 能满足学校教育教学发展的需除青壮年文盲，年实现 了两基攻坚目标。

二特区镇第二小学概况 特区镇第二小学地处特区镇那固村境内。

于年月由原矿务局矿子校和原六十六工程处 学楼，过道狭窄，散操散会十分拥挤。

因拥挤造 成学生摔伤现象时有发生。

门窗多年失修，教学楼后面的窗 户基本都已经钉死。

如遇大风雷雨天气，部分教室进水，窗 户散落，无法上课更为严重的是学校至今没得了家长和社会的信任，周边家长 纷纷送子女到校就读，学生人数逐年递增。

受校园环境小的 限制，学校虽然再控制招生，但全校学生还是近余 人。

三项目建设的必要性 该项目的建设是彻十七大精神的工作重 点之。

因此，加快特区镇第二小学的建设，是该校 贯彻落实中央政策，促进现代化教育的必然要求，也是教育 公平的体现。

该项目的建设是特区教育发展规划的需要 影响了特区小学教育的发展，制约了小学生对知识的渴 求，影响了特区小学生素质的提高。

随着教育经济社会的 发展，普及教育的深入，学校仅有的校园校舍和教学设备远远不 能满足学校教育教学发展特 区镇第二小学学生有个较好的学习和生活环境，在德 智体美劳方面全面发展，全面提高特区学生的素 质，已是势在必行。

该项目的建设是特区镇第二小学发展的需。

门窗多 年失修，教学楼后面的窗户基本都已经钉死。

如遇雷雨大风 天气，部分教室进水，窗户散落，无法上课更为严重的是 学校至今没有厕所。

学校现有教学设施已远远满足不了当前 办学的需求。

学校际，随着学校规模 的扩大，学生人数的不断增加，建成后的镇第二小学能 容纳学生人左右其中住校生人，就可为周边 居民解决子女就近入学的实际问题。

学生家长及社会各界群众强烈期盼镇第二小建设项目周围属石灰岩地质构造。

建设基地内地形平整，用 地范围无不良地质构造，地下水位较深，地震基本强度 级，属中软场地土，工程地质，水文地质条件较好，适宜建 筑。

且三通平已具备。

公用设施条件建设地点施工用水，生活用水有 着可靠的保障区供电局可为本项目提供电力保障电 视电话可直接申请区广播电视局电信局安装，移动通讯 信号良好。

建设用地建设用地使用的是镇第二小学校址，建 设方案符合有关规划要求。

交通条件该校因位于特区镇那固村，属 特区中心城区，现有道路交通非常便利。

可为工程建设提供 运输保障。

施工条件特区现有水钢特区水泥厂预应 力空心板厂砖厂砂石料等建材供应，建设项目所需建材 在数量，质量上均可得到保障，施工条件成熟。

第五章工程设计方案 概述 为建设和谐社会的需要，随着社会经济技术发展，对国 民综合素质要求越来越高，特区镇第二小学完善教学 设施建设更显重要。

特区镇第二小学建设应严格执行 现行中小学建筑设计规范，并特别注重学生在校