1、“.....我们 采用出游率模型对规划期内年年的游客规模进行预测。 采用以下游客规模预测模型为 式中客源地到目的地的出游人数 客源地总人数 全国平均出游率 客源地人均年收入 全国人均年收入 出行距离系数 目的地竞争系数。 根据广东省年统计年鉴，公园主要客源地的总人口为万 人年全国城镇居民出游率为，农村居民出游率为 根据旅游距离衰减规律，旅游者的出游率中有为近郊旅游，为周 末游，为远距离旅游，出行距离系数定位为公园的 级客源市场主要属于周末游型旅游市场，故取，二级客源市场属于中远 距离型旅游市场，值取同时，综合考虑目的地竞争系数是指在客源 区域，与目的地条件类似能产生竞争作用的旅游景区。在广东国家森林 公园的级客源市场主要客源地范围内......”。

2、“.....故对级客源市场竞争系数取，二级客源市场主要客源地范围内有个条件相当的旅游景区，故竞争系数 取。 将上述各项数据带代入公式计算如下 第客源市场 城镇居民万人万人 农村居民万人万人 第二客源市场 城镇居民万人万人 农村居民万人万人 以上各项之和为万人。即国家森林公园进入成熟发展阶段后， 按照客源地人口数据和出游情况得出的理想游客规模。考虑到森林公园与 其它类型的旅游地之间的竞争等因素，国家森林公园的实际游客规模应 低于这个水平，按照其它旅游地竞争系数为计算，则国家森林 公园的游客规模将在万之间。 根据上面得到的理想游客规模，对规划期内的游客规模采用高方案和 低方案两种情况进行预测。规划期内各年度游客规模见表......”。

3、“.....在基础设施和服务设施及时配套，旅游产品的开发和旅游宣传到位的情况下，预测规划后期，即年游客规模可达到 万人之间。 四项目建设选择和有利条件 项目选址 科普游览区位于广东国家森林公园西片区的西南部，生态 长廊景区内。该区域森林茂密，溪流瀑布较多，环境清幽，空气清新，氧 负离子浓度高，是处生态环境好自然资源丰富的科普游览区。 二建设条件 地形地貌情况 广东森林公园地处我省最高的中山地形区域内，主要有中山低山 和丘陵三种地貌类型，地势西高东低，般海拔米至米。 科普游览区的海拔为米至米，主要有低山和丘陵两种 地貌类型。 工程地质与水文地质 公园属晚三叠纪的粤北南岭山脉支脉大东山花岗岩体。在地质 构造上属南岭构造带的大东山贵东九连山东西走向花岗岩带的中 西部。在古生代时，公园为凹陷带，在中生代时，该地强烈上升并产生 断裂......”。

4、“.....故公园内出 露的岩石多为燕山期花岗岩。成土母岩大多属花岗岩砂页岩，亦有少部分石灰岩。 公园地处中亚热带温湿气候区，山势陡峭，降雨充沛，水资源极为丰 富。园内溪谷河流较多，有小型水库座，有条主要径流，山泉溪流 余条，河溪的径流全属于降雨补给型。科普游览区的主要径流为天三 水。 五项目规划与建设 景区与景点规划 项目规划面积公顷，分南岭珍稀树木园游览区生态沟科普游 览区铜锣溪谷漂流区和地质科普游览区等四个景区小区进行建 设，以亲水互动科普为特色。 南岭珍稀植物园 景区条件 该区规划位于公园西片的西南部，分布着原始林和天然次生林，森林 茂密，以峰峦岚雾溪涧山谷林木奇花为主要景观特色。 景区规划 该区规划位于铜锣瀑布的南面，科普教育径的东面，规划面积， 主要种植适合本地生长的国家重点保护的野生树种......”。

5、“.....设置植物接到货拍，供游客参观学习。同时，铺 设布置游道，形成环形游览线路修建供游人休息的亭凳椅等基础设 施。生态沟科普教育区 景区条件 现有景点主要有桫椤谷铜锣瀑布线天瀑布及其瀑布群科普教 育径等。其中，年在天三水河周边森林，发现约只猴群来此觅食。 景区规划 望瀑亭。规划在铜锣瀑布旁，生态沟入口处，选择最佳的观景角度 和观景位置，建观景亭。规划占地面积，仿木结构，古朴自然。 科普教育径。在现有的科普教育径上进行改造路线也适当修改， 长约。沿途设立注有号码的标牌，简介该地点的自然特色对林木进行 挂牌，标明树种名称科属种用途等，为游客普及植物学知识。沿路可 分段补种些果类植物油脂植物药用植物纤维植物芳香植物等进 行展示隔定距离可设休息点，并可设置些参与类的活动，如采摘 研磨等在芳香植物段......”。

6、“..... ⑩在天三电站设接待设施，可利用现有的建筑进行改建或扩建。天三地质科普教育基地 景区条件 该区位于公园的西片，溪流密布，环境幽静，生态环境好，是园内主 要溪流汇集成天三河的重要地段，也是水景石景生物景观相对集中的 区域。景观是森林公园具有代表性的景观资源之，无论是周边的森林 生态状况，还是地质地貌景观的独特性，都具有很高的旅游及科普教育价 值。 景区规划 石景园在现有的地质科普教育基地上兴建，以石景为主题的园区， 规划面积。根据其成土母岩既有花岗岩又有石灰岩的特点，分片布置， 适当增加些植物化石动物化石，并标识出其名称形成年代产地等。 修建游览道路，进步完善基础设施和服务设施，成为森林公园的 个科普教育中心小区对天三河的河道进行整理和艺术加工，就地取材， 些沟谷内的石景，进行人工摆放，追求虽由人作，宛如天开的效果......”。

7、“.....重点规划地质科普教育 基地的入口景观，在入口悬崖处题刻地质科普教育基地八字。 ④地质科普教育馆利用天三电站废弃的职工宿舍楼改建成地质科普 教育馆，层住宿，层为地质科普教育展览馆，规划面积约。 教育馆重点介绍我省特别是南岭地区丰富的地质资源。其中，地球厅模拟 太阳系八大行星和南岭起源火山喷发等震撼壮观场面地震厅，让大 家能亲身体验地震冲击波，看到剧烈的横波使房屋倒塌地面裂缝玻璃 破碎的场景，并教授自救方法化石厅复原寒武纪生命大爆发时期海 洋繁荣景象岩石厅则展示岩浆岩变质岩沉积岩等岩石标本，向大家呈现神奇瑰丽的地下世界还有矿物厅宝石厅等。设专职的解说员以及 相关的解说牌示为游客提供地学科普服务。 青少年野营基地将天三电站南岸带平坦地修建为青少年休闲健 身休憩野餐之地，规划面积约。并修建休息和避雨设施，开辟露 营场地......”。

8、“.....布置帐篷区吊床区户外活动区 及露天舞台，便于开展多项集体活动。整个营地尽量保持原始风貌，建筑 风格追求朴实自然简单，设施简单实用，尽量采用石材或当地的材料。 营地周围种植防火树种保证活动的安全。 烧烤场在青少年野营地东侧，毗邻天三水河南侧，修建烧烤场，配 置座椅石台饮水器等，规划面积约。 综合服务中心规划在天三电站南侧，依山新建座半开放式的综 合服务中心，为两层建筑，规划占地面积约，集管理服务科普 教育为体，其建筑形式色彩等尽量与周边环境相协调。综合服务中心 按照要求分为救护区教育区咨询区办公区和服务区，主要为游客提 供信息咨询救助服务以及办公管理人员的工作场所。 二解说系统规划 标识系统建设 根据解说系统各类标识的解说功能和解说对象的差异，将各类标识设施 划分为指示性标识管理性标识和解说性标识三种类型......”。

9、“.....见表。 解说系统建设 解说系统建设的重点是解说地点的选择和解说词的设计。解说地点应选择游客休息区聚集区主要游览线路和具有解说需求 的景点等，根据游客的游览需求合理配置解说牌的数量。 解说词的设计风格注重生动性和趣味性，解说内容充分体现科普功能 和教育功能，解说方式注重多元化，文字解说人员解说和多媒体解说相 结合，丰富解说内容。 表标识系统建设表 主导 功能 标识类型标识作用标志要求外观 指示 性标 识 入口标识 提醒人们已进 入森林公园 选用大字 可选用当地的特色材 料，用醒目颜色书写字 体 区位地图标 识 让旅游者全面 了解公园各景 点分布情况 地图位置标识准确，各 景点附简介，标明服务 区厕所医疗点等位 置 可选用喷绘或木刻......”。