学科专业，如教育学 小学教育教育技术学等，二是全院的教师教育专业。培 养出的学生要热爱教育事业，教育理论功底扎实，具体深 厚的学科基础，教学基本功好，愿意到基层工作。具体来 说，建设省级特色专业个。争取建设国家级精品课 程门，省级精品课程门支持骨干教师人参 与进修培养继续教育和国外访学。④在保障教学质量的 前提下，适当扩充本科教育学专业门，积极创建和申 报教育学原理硕士点和教育硕士专业硕士点。 第五积极开展学术交流和社会服务。加强与国内 外知名高校的交流与合作，积极争取举办国际国内学术 会议次，省级学术会议次。邀请名国内外教 育学科领域知名专家学者来我校讲学。有计划地外聘 人次国内学者参加本学科建设和学术交流安排教师 外出访学交流人次。④主动深入中小学校，积级开展 教学和班主任工作的实验研究，召开实验学校会议，为 线教师提供专业发展服务。 第六进步改善教学和科研条件。进步建设班主 任研究中心中小学课程与创新教学研究所教师教育研 究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育 经济与管理研究所等五所中心如购置满足教育学科 研究和教学的设备和教育图书电子图书数据库，搜集整 理全国知名班主任资料案例等教育研究资料并做到网络 和数字化整理与展现等 总之，我们要通过这六个具体方面的建设，达到三年 内建设成功教育学省级重点学科，进步凸显我校教师教 育特色，充分发挥我校在全省中小学教师培养中小学继 续教育中小学校长培训中小学教学科研基础教育决 策咨询等五个基地的重要作用，发挥教育学科在人才 培养科技创新和经济建设社会发展中的示范引领作用。 建设内容 按照中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法 财教„‟号中有关规定，中央专项资金主要用于 设备购置费图书购置费电子文献购置费科研创新平 台建设所必需的环境条件改造费。因此，这次资金运用的 建设内容主要有以下几项 建立个能满足学科研究和教教育 经济与管理研究所等五所中心如购置满足教育学科 研究和教学的设备和教育图书电子图书数据库，搜集整 理全国知名班主任资料案例等教育研究资料并做到网络 和数字化整理与展现等 基础教育决 策咨询等五个基地的重要作用，发挥教育学科在人才 培养科技创新和经济建设社会发展中的示范引领作用。 建设内容 按照中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法 财教„‟号和教育需要的，纸质图 书资料与电子数据库相结合的教育学科资料中心。我校教 育学科资料图书资料室与电子数据库中心的建设建设， 能够为我校教育学科的教学科研等提供基础性支撑，为 教学科研任， 就近地为所在院系师生服务。 教育研究资料和成果的数字化整理与展现平台。 通过搜集全国中小学课程建设教师教育知名班主任相 关资料班级管理案例心理健康教育等方面的资料建成 数字化信息统思路形成决策， 推动学术研究成果应用。 建立面向中小学心理健康教育与测评实验室。首 先可以拓宽教育学专业学生心理学知识面，提高其心理健 康教育的技能，培养其心理学的教学视角和量育学研究和实践中的重要技术 辅助设施之，可以实现多功能行为观察，尤其是对不良 行为进行系统观察，有助于了解学生在教育情境下自然而 然的行为，并提出矫正建议。此外，为了充分发挥上述图 书和设备国际人才竞争的 日益激烈，教师教育的重要性日益为世界各国的政府所重 视。作为人力资源和教育大省的湖北省，其教师教育的质量 和水平关系到湖北社会经济文化各方面的繁荣和可持续 发展。 湖北第，年我 校开始举办普通高等教育，年正式改制为普通本科高 校，形成了职前职后相贯通的教师教育特色。 作为湖北省地方高校中唯所常年从事教师职前培 养和职后培训的专门机构，湖北第二师范学院教二师范学院是所以教师教育为特色，涵盖文 理教育经济管理工法等七大学科门类的省属普通 本科院校，是湖北教师教育的重要基地之。学校长期从事 教师职后教育，有丰富的教师职后教育经验积淀，年我 校开始举办普通高等教育，年正式改制为普通本科高 校，形成了职前职后相贯通的教师教育特色。 作为湖北省地方高校中唯所常年从事教师职前培 养和职后培训的专门机构，湖北第二师范学院教育科学学院 拥有厚实的教师教育经验积淀和较为齐全的教师教育学科 结构具有支常年从事基础教育师资培训的稳定教师队伍 和批相关专业方向教学科研所实验室，其得天独厚的教 师教育的软硬件条件在湖北省地方高校教师教育中独树 帜。依托教师教育这主打品牌，湖北第二师范学院教育科 学学院形成了较为完备的教师教育专业布局并配备了良好 的教学科研条件。 我们的学科优势在于有全省首家教师素质训练 中心年月评为湖北省高校实验教学示范中心， 目前已建成的实验室主要有微格实验室语音实验室视 频案例实验室三字训练室第二课堂训练室心理 咨询与