培养专多能和下得去留得了用得上靠得住 干得好高层次人才的办学模式。以德育为首，开展读康巴说康巴写康巴 等各种行之有效的教育活动，奠定了师生在藏区服务的思想基础和情感基础。 截止年，学院已为社会输送各类人才万人，其中近万人至今 仍然扎根在民族地区，工作在基层，为促进州经济社会发展的做出重要贡献。 学院已经成为四川省藏区重要的高层次人才培养基地。 多年来，学院的发展直受到上级的关心和支持。中共中央政治局常委周 永康在川工作时专程来校慰问，国务委员陈至立教育部部长周济也亲临学院视 察，四川省委省人大省政府省政协和省教育厅及州四大班子领导 多次深入学院检查指导工作。在各级党委政府的关心支持下，年月学院 正式升格为，办学层次逐步由专科过渡到本科教育，这是党和国家对民族地 区教育的大力支持，学院虽然已具备了定的办学条件，但基础设施还严重不足， 教师队伍建设面临较大困难。要使这所学院能健康有序地发展，还必须加大建设 和投入。 学院基础设施旧建筑较多，抗震系数低，功能配套不齐全，安全性能差，实 际利用率低。学院在年做了整体规划，对大部分陈旧房屋进行了拆除重建 拆除的危旧房屋的建筑面积合计约，汶川地震后，已拆除了 的旧建筑，部分项目已经投入使用，现在学院当前面临的问题主要有点 学生食堂面积容量不足。年，州教育资源整合时，在校区对 原有食堂进行改造，现有食堂建筑面积平方米，随着学院的不断发展，学 生规模不断扩大，在校区就餐的师生达余人，进餐十分拥挤，现有食堂 已经不能满足师生员工日常就餐的需要。 河堤垮塌，需要重新修建。年月日，州区食堂背面 米的河堤护坡突然垮塌，给过往的师生员工带来严重安全隐患，同时由于学 生食堂和水塔距离河堤护坡仅米，对食堂和水塔的基础也造成严重安全隐患。 垮塌的河堤护坡修建于上世纪年代，为毛石挡土墙，由于使用时间长，常年 受河水冲刷，基础被掏空，老化严重，导致垮塌。为尽快消除安全隐患，需要重新修建河堤护坡。 为了能尽快改善学院的教学环境，消除学校现存的安全隐患，完善学院的基 础设施，提高学院的办学条件，达开展读康巴说康巴写康巴 等各种行之有效的教育活动，奠定了师生在藏区服务的思想基础和情感基础。 截止年，学院已为社会输送各类人才万人，其中近万人至今 仍然扎根在民族地区，工作在基层，为促进至立教育部部长周济也亲临学院视 察，四川省委省人大省政府省政协和省教育厅及州四大班子领导 多次深入学院检查指导工作。在各级党委政府的关心支持下，年月学院 正式升格为，建设 和投入。 学院基础设施旧建筑较多，抗震系数低，功能配套不齐全，安全性能差，实 际利用率低。学院在年做了整体规划，对大部分陈旧房屋进行了拆除重建 拆除的危旧房屋的建筑面积合计约，汶川地随着学院的不断发展，学 生规模不断扩大，在校区就餐的师生达余人，进餐十分拥挤，现有食堂 已经不能满足师生员工日常就餐的需要。 河堤垮塌，需要重新修建。年月日，州区食堂背面 间长，常年 受河水冲刷，基础被掏空，老化严重，导致垮塌。为尽快消除安全隐患，需要重新修建河堤护坡。 为了能尽快改善学院的教学环境，消除学校现存的安全隐患，完善学院的基 础设施，提高学院的办学条件与教育基础薄弱的矛盾十分突 出，人均受教育年限短，由于高等教育发展滞后，本科人才短缺，中小学教师中 具有本科学历的仅占，其中为函授本科，教师学历达标和知识更新任务 相当重。因此，建设好州教育体系的合理需要 我国教育事业的发展对促进经济发展和社会进步具有重要战略意义。因此， 各级政府高度重视教育事业，提出科教兴国优先发展教育事业的战略决策。 民族地区的教育事业，是我四 川目前本科院校主要分布在大中城市，约占全省面积的四川藏区仅有 所本科学院。四川又是多民族聚居的省区，民族地区应用型本科人才严重不足。 从四川高校布局结构状况看，建设好是十发展第十二个五年计划目标的顺利实施，为实现全州 教育规划发展目标提供保障。 是满足广大师生就餐和解除学校安全隐患的需要 随着学校的进步发展，学校的食堂就餐空间不足的问题已经很严重了，学院区食堂现有规模，按现有区人的规模，区食堂建筑面积 应达到，食堂建筑面积尚差，另外学院区食堂背面的护坡因年 久失修，导致米河堤垮塌，给过往师生员工带来了严重的安全隐患，为了保 障师生的身体健康，保障师生的就餐环境，解除学校区食堂的安全隐患改扩 建食堂及护坡工程是势在必行的，是满教育事业的发展，从而有力地 推动州国民经济和社会发展第十二个五年计划目标的顺利实施，为实现全州 教育规划发展目标提供保障。 是满足广大师生就餐和解除学校安全隐患的需要 随着学校的进步发展，学校的食堂就餐空间不足的问题已经很严重了，学院区食堂现有规模，按现有区人的规模，区食堂建筑面积 应达到，食堂建筑面积尚差，另外学院区食堂背面的护坡因年 久失修，导致米河堤垮塌，给过往师生员工带来了严重的安全隐患，为了保 障师生的身体健康，保障师生的就餐环境，解除学校